請允許孩子“調皮”一點

首先讓我來給大家講一個故事吧!在動物園里有一只大笨象，它的生活就是日復一日在圍欄里吃東西、玩鼻子，而困住它的僅僅是一根細細的鏈條。好奇的人就問飼養(yǎng)員：“大象那么大個，怎么只栓這么小的鏈條呢?它一直是這樣的嗎?不反抗嗎?”飼養(yǎng)員解釋說：“在大象還小的時候，便被一根粗鎖鏈拴在牢固的柱子上。雖然小象每天都會拼命地嘗試掙脫鎖鏈逃跑，但均以失敗而告終。后來，小象放棄了努力，不再嘗試。慢慢地，日子一天天過去了，小象長成大象，可它依舊順從地被一根細細的鏈條栓在籠子里，享受不到自由?！?/p>

那么，已經擁有足夠大力氣的大象為什么不想法掙脫那根鏈條和柱子呢?

原來，大象在小的時候已習慣了“聽話”，就算它長大了已經有能力掙脫鏈條，但如果飼養(yǎng)員沒有讓它走，它還是會聽話地不走。其實許多“聽話”的孩子就如同這頭大象，自己的事情不能自己做決定，只是聽從父母的安排。由于長期處于這種狀態(tài)中，孩子就不會相信自己的任何能力與判斷，總聽從別人的看法，自己沒有了主動性，自然也談不上獨立和創(chuàng)造了。

而那些“調皮”的孩子往往更愿意去發(fā)揮想象力、去獨立思考、去嘗試，他們會客觀地看待事物，不會以個別人的觀點來左右自己的想法。這些孩子更具有自我、自信，也更加具有創(chuàng)造力和獨立性。每個孩子都蘊藏著不可預知的潛能，孩子能不能成功，關鍵在于最愛他們的父母是否理解孩子，是否能正確引導孩子，而不是一味地要孩子“聽話”。如果說“興趣是成功的老師，好奇是興趣的源泉”，那么“調皮”就是孩子的好奇心和探索精神的體現(xiàn)。

因而，父母不僅要了解孩子的“調皮”，保護好孩子的“調皮”，還可以和孩子們一起調皮，使孩子在調皮的過程中進步。雖然孩子的調皮，可能讓父母頭痛，讓老師為難，讓自己繞更多的彎路，可這又有什么關系呢?每個人的人生都需要通過自己的努力去創(chuàng)造。沒有經歷風雨怎能見彩虹呢?

父母對于自己的孩子，要適當?shù)亟档蛯λ囊蠛推谂?，鼓勵他認識到自己的不足和缺點，激勵他注意過程中的體驗和收獲，這樣孩子會擁有屬于自己的燦爛人生。

責編 陳金華