關于加強醫(yī)藥職業(yè)道德教育的思考與探索

醫(yī)藥行業(yè)是關系到千千萬萬人身體健康與生命安全的特殊行業(yè)。保障人體用藥安全，維護人民身體健康已成為醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員恪守的信條與承諾。但由于市場經濟不夠完善，醫(yī)藥行業(yè)的不正之風仍然存在，甚至在有些地方和部門有愈演愈烈的趨勢。為了追求暴利，一些人泯滅天良，不惜鋌而走險，故意制售假藥、劣藥，坑害顧客，危害社會。究其原因，主要是缺乏良好的職業(yè)道德和法制觀念。有鑒于此，筆者所在學校作為培養(yǎng)醫(yī)藥職業(yè)技能型人才的技工學校，始終把加強學生的職業(yè)道德教育作為思想政治教育的重中之重，灌之于“使命重于生命，責任重于泰山”的從業(yè)理念，認真把握學生思想教育規(guī)律，積極探索，狠抓落實，特別是在實踐教學中注重滲透、強化對學生的職業(yè)道德教育，并逐步形成了自己的特色。

一、遵循職業(yè)教育規(guī)律，積極營造職業(yè)道德教育的濃厚氛圍

技工學校的培養(yǎng)目標是滿足社會主義現(xiàn)代化建設要求的高素質的勞動者和專門人才。這些人才是生產、建設、管理第一線的直接操作者，是科學技術轉化的專業(yè)實施者，他們的思想道德水平關系到生產建設，影響到國計民生。在技工學校中創(chuàng)造良好的育人氛圍，有助于學生職業(yè)理念的形成，并在今后從業(yè)過程中內化為一種行為和習慣，繼而培養(yǎng)正確的職業(yè)操守、職業(yè)精神、服務意識和質量意識。

1.確立全員育人理念，形成全方位育人機制

我們的辦學理念是“教育學生學會生活，學會做人”。圍繞這一辦學理念，一是制定了教書育人、管理育人、服務育人崗位責任制，黨政工團學齊抓共管，定期召開部門聯(lián)席會，商討有關學生管理和教育方面的事宜，為廣大學生創(chuàng)造和諧良好的學習、生活環(huán)境。二是發(fā)揮黨組織在思想政治工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，成立德育領導工作小組。黨委定期召開學生工作專題研討會，解決教育管理過程中存在的問題和困難，提出并制訂改進學生思想政治教育的近期和長遠規(guī)劃。建立“黨員聯(lián)系班級制度”，讓每位黨員同志深入教學第一線、管理第一線，有針對性地對廣大青年學生進行人生觀、理想、信念和愛國主義教育，使其從內心深處感受社會主義的優(yōu)越性，愛黨、愛國、愛社會主義。第三，建立實施黨團“愛心工程”。鑒于目前在校貧困生的實際情況，學校設立了專項扶貧基金，為部分特困生減免學雜費，提供勤工儉學崗位，全體黨員干部自發(fā)伸出援助之手，開展“一月一元錢”，校團委也號召團員青年繳納“特殊團費”，扶貧濟困獻愛心。

2.規(guī)范學生行為，嚴格實施養(yǎng)成教育

鑒于近年來生源素質較低的實際情況，我們在學生管理方面著重從抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育入手，制定了嚴格切實可行的《學生公寓管理規(guī)范》《學生一日行為規(guī)范》《技校生學生手冊》《技校生禮儀規(guī)范》等一系列規(guī)章制度，用制度來約束規(guī)范學生行為。在執(zhí)行過程中，學生科、各教學科室、班主任、公寓辦、學生會等部門各司其職，加強管理，從早操、內務整理到上下課、公寓就寢都形成了系統(tǒng)的管理體系。在管理中我們教導學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從小事做起，從一點一滴做起，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為今后職業(yè)品質的形成奠定扎實的基礎。在養(yǎng)成教育方面，除常規(guī)的教育管理之外，我們還通過開展“我為團旗添光彩”“向不文明行為告別”“消除白色污染”“攜手共建綠色家園”“內務展示大評比”“比學習、比紀律、抓管理”“爭創(chuàng)文明班級、文明宿舍”等生動活潑的主題活動，引發(fā)廣大青年學生對自我言行的思考。

3.精心設計校園文化，體現(xiàn)育人特色

校園的一草一木都閃耀著人文的光輝，在多年的辦學過程中，我們逐漸形成了以醫(yī)藥文化為主的校園文化。從校園布局和設置來看，首先做到了“綠化、美化、藥化、香化”，在學校的綠化中注意種植藥用植物，讓學生身臨其境感受中藥文化的博大精深；其次，在教學樓和實訓場所懸掛李時珍、張仲景、孫思邈、華佗等中醫(yī)藥名人畫像，啟迪學生勤奮刻苦學習科學文化知識，傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化；第三，以廣播、板報、宣傳欄為載體，宣傳黨的教育方針和辦學方向，突出體現(xiàn)校園文化生活；第四，確立了“團結奮進、求實創(chuàng)新”的校風、“誠摯嚴謹，敬業(yè)奉獻”的教風、“勤學苦練，重德修身”的學風和“探藥索理，求知立德”的校訓；第五，以社團教育活動為主渠道，著力深化校園“五月的鮮花”文化藝術節(jié)、第二課堂、社會實踐、文明號個人文明班級等系統(tǒng)教育工程。

4.強化畢業(yè)教育，深化職業(yè)理念

畢業(yè)教育是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一。做好學生的畢業(yè)教育工作，可以幫助大學生正確認識社會，正確對待就業(yè)，滿懷覺悟和信心走向工作崗位。近年來，我們采取多種形式開展畢業(yè)教育。第一，精心設計，科學規(guī)劃，妥善安排畢業(yè)生課程考核、畢業(yè)實習、技能鑒定和資格審查；第二，嚴格畢業(yè)生在校管理，絕不因學生即將離校而放松放任；第三，通過開展畢業(yè)生義務勞動、種植“畢業(yè)樹”、升國旗、聯(lián)歡座談等多種形式的活動，使他們增進同學情，留真情于母校；第四，專門邀請成功校友與畢業(yè)生座談交流，暢談創(chuàng)業(yè)感想，傳遞成功經驗；第五，隆重舉行畢業(yè)生典禮，邀請在醫(yī)藥行業(yè)第一線的工人技術專家、醫(yī)藥明星企業(yè)老總蒞臨畢業(yè)典禮現(xiàn)場，為畢業(yè)生專題講座，同時畢業(yè)生要做畢業(yè)宣誓：將永遠銘記母校教誨，弘揚民族優(yōu)秀文化，樹立革命的人道主義精神，向人民負責，保證藥品質量，為人民服務，救死扶傷，接受祖國的挑選，為建設醫(yī)藥經濟貢獻青春。

二、走產學研結合之路，全面優(yōu)化職業(yè)道德最佳載體

產學研是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，強化實踐教學環(huán)節(jié)，為實踐教學提供必備的實訓場所。實踐基地是實施職業(yè)道德的最佳載體，也是從學校走向社會，從模擬崗位到實際崗位的零距離銜接。

1.加強校內教學仿真型實訓基地和校外實習基地的建設

近年來，筆者學校在資金短缺的情況下，先后投資近百萬元，加強仿真校內實訓基地建設。我校新建有各種基礎實驗室20個，多媒體教室15個，語音教室4個，設有網(wǎng)絡中心、藥用植物園、中藥標本室、GMP實訓中心、GSP模擬藥店、電子閱覽室等教學實訓場所，基本上滿足我校在校期間的學生動手操作訓練。筆者學校在校內實習實訓基地的基礎上，在輔仁藥業(yè)集團、天方醫(yī)藥、羚銳制藥、仲景藥業(yè)、省醫(yī)藥公司、佰特醫(yī)藥、信誠醫(yī)藥、博達醫(yī)藥等近200家藥品生產經營企業(yè)建立了校外實習實訓基地，聘請企業(yè)的專家、技術人員作為實習指導教師，初步形成了全方位的校外實習實訓網(wǎng)絡。

2.在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的職業(yè)品質

通過以上建立的實習實訓保障體系，形成了我校獨有的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機制，為廣大在校學生提供了實踐的有效平臺，學生既掌握了專業(yè)技能，提高了職業(yè)素質，又在實踐過程中親身體驗到醫(yī)藥職業(yè)對從業(yè)人員的嚴格特殊要求，真正樹立起救死扶傷、為人民負責的職業(yè)操守，培養(yǎng)精益求精追求卓越的創(chuàng)業(yè)精神，繼而在潛移默化中形成良好的職業(yè)品質，為今后從事醫(yī)藥工作奠定良好的道德基礎。

三、把握實踐教學環(huán)節(jié)，著重強化醫(yī)藥職業(yè)道德教育

實踐教學環(huán)節(jié)是“藥德”貫徹滲透的關鍵所在，每一項實踐內容都具體包含了醫(yī)藥職業(yè)崗位的職責與規(guī)范，具體來講有以下三個方面：

1.校內實習實訓環(huán)節(jié)滲透職業(yè)道德教育

我們要求實習實訓教師在備課時，必須結合專業(yè)與課程特點，向學生明確提出本專業(yè)職業(yè)道德要求。如中藥調劑課，要求學生嚴格審查處方內容，特別是麻醉藥品、精神藥品、毒性藥品、兒童用藥劑量是否超量，用藥是否合理，有無配合禁忌，配藥必須注意衛(wèi)生，防止污染藥品造成藥源性疾病給病人帶來新的傳染源。要熱情對待病人，語言要親切，態(tài)度要和藹，有問必答，不怕麻煩。藥物分析檢驗課，教育學生精益求精，一絲不茍，不漏檢，不漏項；中西藥倉儲課，教育學生廉潔奉公，不以藥謀私利，把好藥品質量關，保證臨床用藥的供應，不合格產品不出庫，不入庫，不用于病人；財務模擬課，教育學生嚴格執(zhí)行財務制度，嚴禁利用職務之便挪用貪污公款。同時，我們要求學生上實訓課，必須身著白大褂，服從指導教師的安排，嚴格遵守實驗規(guī)則和操作規(guī)程，實訓完畢后，務必將儀器清洗歸位，擺放整齊，保證臺面和地面整潔，并檢查水、電開關是否關好，未經教師允許不得離開實訓室。以上做法重在養(yǎng)成學生嚴謹、規(guī)范、文明、盡責、求真的道德行為習慣。

2.校外實習環(huán)節(jié)滲透職業(yè)道德教育

一是做好前期準備工作，包括實習計劃制訂，選派和聘請實習單位指導教師，進行實習動員，提出對實習生的要求；二是崗前重教育，崗中重訓練，崗后重考核。崗前教育是通過實習指導教師組織實習生學習《醫(yī)藥行從業(yè)人員職業(yè)道德修養(yǎng)》、實習單位廠規(guī)店紀、上崗須知和崗位操作規(guī)程，并由實習單位介紹本單位產品特色，使實習生做好上崗前的思想準備；崗中訓練，主要是通過指導教師和工人師傅的傳、幫、帶作用，以及每天的崗位跟蹤記錄卡的監(jiān)督約束作用，對學生在職業(yè)技能訓練過程進行各種職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育，使學生的職業(yè)意識內化為一種自覺的職業(yè)行為準則；崗后考核，是采取學生自我考核和指導教師考核相結合的方式進行，要求學生做到每天有小結（做工作日記），每周有總結（召開小組會議），每月有匯報（向實習單位主管領導和學校反饋實習情況），結束有鑒定（由指導教師和實習單位對每個實習生的出勤情況、職業(yè)技能、職業(yè)道德等方面進行書面鑒定）。

3.職業(yè)道德理念教育與行為養(yǎng)成教育相結合

我們通過課堂教學已將《職業(yè)道德》的理論知識傳授于學生，但這些內容僅僅是感性認識，要上升為理性認識，必須付之以科學的訓練方法。為此，我們采取了分階段、分領域的教育方法，使理論教育與養(yǎng)成教育相結合。

分階段，是指把實習分為前期、中期、后期三個階段來進行專門的職業(yè)道德教育。前期重點進行忠于職守、熱愛本職教育，使學生克服職業(yè)偏見，樹立正確的擇業(yè)觀，忠實履行崗位職責，認真做好本職工作，以主人翁的態(tài)度對待本職工作，樹立事業(yè)心和責任心；中期重點進行熱忱服務、文明生產（服務）、遵紀守法、廉潔奉公、講究質量、注重信譽、鉆研業(yè)務、勇于競爭和艱苦奮斗教育，使學生端正服務態(tài)度，自覺抵制行業(yè)不正之風，樹立“質量第一”的觀念，重視提高專業(yè)技能，勇于戰(zhàn)勝困難，有不怕挫折的心理準備；后期重點進行銳意改革，開拓創(chuàng)新和團結協(xié)作，互助互愛教育，使學生進一步解放思想，敢為人先，不空談，重實干，有百折不撓的精神，能識大體，顧大局，善于與他人合作，取長補短，共創(chuàng)未來，為將來服務醫(yī)藥經濟建功立業(yè)奠定基礎。

分領域是指按照藥品生產、經營、種植即GMP、GSP、GAP的不同特點確定職業(yè)道德教育相應的重點內容。針對在藥廠實習的同學，側重進行三項教育，一是愛企業(yè)，做主人，講奉獻，使同學們養(yǎng)成自覺維護企業(yè)利益，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，樹立“廠興我榮，廠衰我恥”榮辱觀，以主人翁的精神從事藥品生產，滿足人們的用藥需求，全心全意為人民服務；二是明確生產目的，端正經營思想，為了人們用藥安全和身心健康，絕不弄虛作假，克服“主觀為自己，客觀為他人”的狹隘思想，處理好個人與集體，經濟效益與社會效益的關系；三是遵守勞動紀律，保證文明生產，教育學生遵守廠紀廠規(guī)，嚴格按照工藝流程、操作規(guī)程辦事，絕不允許馬虎大意，采取麻痹輕視態(tài)度，導致出現(xiàn)廢品和發(fā)生事故。

對于在醫(yī)藥商業(yè)部門實習的同學，則側重進行七項職業(yè)道德教育，即熱情服務，文明禮貌；盡職盡責，滿足顧客；嚴肅認真，小心謹慎；遵紀守法，不謀私利；刻苦鉆研，精益求精；銳意改革，開拓創(chuàng)新；尊重同行，團結協(xié)作。使同學們養(yǎng)成微笑服務，不以貌取人、百問不厭的服務習慣；藥品出入庫前嚴格把好質量關的習慣，藥品“先產先出”、“先進先出”、“近期先出”、“易變先出”的出庫習慣；抓藥之前先審處方的習慣；自覺抵制不正之風的習慣；勤奮好學，提高技能的習慣；尊師敬長、團結協(xié)作、創(chuàng)新求異的習慣。

實踐證明，突出抓好實踐教學環(huán)節(jié)，注重學生職業(yè)道德教育，不僅促進了學生理論知識與實踐技能的緊密結合，而且使學生養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣，有利于職業(yè)技能綜合素質的提高和自身價值的實現(xiàn)，更加有利于醫(yī)藥經濟的蓬勃發(fā)展。在今后的教學實踐中我們將自覺遵循醫(yī)藥職業(yè)教育規(guī)律，繼續(xù)深化教學改革，提高教學質量，依托行業(yè)，面向基層，服務社會，走產學結合之路，在不斷加強實踐教學環(huán)節(jié)的過程中，更加注重對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)，為促進河南省醫(yī)藥經濟的發(fā)展做出應有的貢獻。

（作者單位：河南省醫(yī)藥高級技工學校）