高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，如何才能了解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最新水平，迅速掌握這些最新成果并加以利用呢？一個(gè)極其重要的條件，就是要能熟練閱讀用英文撰寫的計(jì)算機(jī)技術(shù)文獻(xiàn)、資料、書籍。因?yàn)榇蠖鄶?shù)計(jì)算機(jī)方面的最新研究成果都是以英文公布于世的。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)，是非常重要的。掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)，就能快速、準(zhǔn)確地獲取最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、動(dòng)態(tài)信息。不僅前沿技術(shù)依賴英語(yǔ)，從開(kāi)發(fā)層面來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言本身也依賴于英語(yǔ)，軟件開(kāi)發(fā)中的技術(shù)文檔和資料也大都來(lái)自英文資料；甚至在應(yīng)用層面，從鍵盤名、窗口菜單、互聯(lián)網(wǎng)上各種令人眼花繚亂的網(wǎng)頁(yè)、各種操作系統(tǒng)的命令到未漢化的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)教科書、參考書、說(shuō)明書，或多或少都要使用英語(yǔ)。

一、高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程的培養(yǎng)目標(biāo)

首先，培養(yǎng)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯，能熟練地看懂計(jì)算機(jī)屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯(cuò)信息。其次，培養(yǎng)學(xué)生能順利閱讀并正確理解專業(yè)資料，能閱讀和翻譯計(jì)算機(jī)的軟硬件手冊(cè)、資料和說(shuō)明書。另外，具有一定的閱讀能力。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間，一般在二年級(jí)下學(xué)期或三年級(jí)上學(xué)期。這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾年的公共英語(yǔ)，基本掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法。在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)中，使用較多的語(yǔ)法是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、從句等。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法已基本不成問(wèn)題，主要是詞匯量嚴(yán)重不足。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，反反復(fù)復(fù)地讀、猜，理解文章意思。當(dāng)然，對(duì)關(guān)鍵詞，需查字典，明確其含義。這樣，有利于提高學(xué)生的閱讀能力，加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)綜合了計(jì)算機(jī)知識(shí)和英語(yǔ)運(yùn)用能力，是繼公共英語(yǔ)之后為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門工具課。計(jì)算機(jī)中存在大量的并仍在不斷產(chǎn)生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如hypermedia（超媒體）、virtual reality（虛擬現(xiàn)實(shí)）等。很多公共英語(yǔ)詞匯在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)被賦予了專業(yè)含義，如class（類）、memory（存儲(chǔ)器）、bus（總線）、port（端口）等。對(duì)不熟悉這一專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯是首先要面對(duì)的大問(wèn)題。精確掌握每一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯，是對(duì)該門課程授課教師的基本要求。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)時(shí)性強(qiáng)，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，且新技術(shù)市場(chǎng)化的周期越來(lái)越短，要使學(xué)生掌握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、實(shí)用工具軟件，教材要實(shí)時(shí)更新，授課內(nèi)容要實(shí)時(shí)調(diào)整。所以，及時(shí)準(zhǔn)確了解新發(fā)展、新動(dòng)向，是對(duì)授課教師的又一要求。

三、針對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，做好教學(xué)工作

1.高職學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生能看懂相關(guān)計(jì)算機(jī)屏幕英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的英文材料上，即專業(yè)英語(yǔ)的翻譯上；重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)單詞、理解含義，放在對(duì)句子、段落及全篇內(nèi)容的理解上，有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

2.教學(xué)相長(zhǎng)

教學(xué)不是單向的活動(dòng)，師生之間應(yīng)相互合作。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而不是教師主講，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)。采用任務(wù)教學(xué)法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)具有挑戰(zhàn)性

計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，無(wú)疑有豐富的專業(yè)知識(shí)，但缺乏英語(yǔ)教學(xué)法的理論和實(shí)踐，特別是英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力較為薄弱。與此同時(shí)，英語(yǔ)教師的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)又有所欠缺。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的師資應(yīng)加以培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)水平。雖然計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)通常是一門輔課，但通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，可以堅(jiān)實(shí)和豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最前沿，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為教師，重要的是以學(xué)生為中心，不斷探索新的教學(xué)方法和技巧，提高自身素質(zhì)，不斷加深知識(shí)積累，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)和積極的教學(xué)態(tài)度，以培養(yǎng)合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才為目的，使學(xué)生掌握正確、有效的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

四、信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合

英語(yǔ)教師要大力參與開(kāi)發(fā)、應(yīng)用教學(xué)資源，探索信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合方法，進(jìn)行信息技術(shù)教育應(yīng)用試驗(yàn)研究。英語(yǔ)教師要多采用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境。英語(yǔ)教師應(yīng)積極建構(gòu)交互學(xué)習(xí)型課件，提高學(xué)生的主體參與程度，設(shè)置形成性練習(xí)，重視提問(wèn)與回答方式的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)幫助，強(qiáng)化反饋方式的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的特點(diǎn)。

（作者單位：江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院）