堅(jiān)持會(huì)計(jì)教學(xué)的改革和創(chuàng)新

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要一支德才兼?zhèn)洹?shù)量充足的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍。因此，要逐步改進(jìn)和不斷完善會(huì)計(jì)人員管理制度，形成一個(gè)有利于充分調(diào)動(dòng)從業(yè)人員的積極性，科學(xué)地培養(yǎng)、選擇、評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)人才的管理體系。

加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的在職教育是當(dāng)前會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)方向要以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要；教育的內(nèi)容必須緊扣社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)理論和未來(lái)的與實(shí)踐相結(jié)合；有效地安排和利用實(shí)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有實(shí)干的經(jīng)歷，學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐要互相滲透。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，在我們各高等學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)中，一方面各課程間互相重復(fù)，對(duì)有些必需的教學(xué)內(nèi)容重視不夠，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，綜合素質(zhì)和分析決策能力差；另一方面又普遍存在著重視理論知識(shí)、輕視實(shí)務(wù)知識(shí)，重視書(shū)本知識(shí)、輕視實(shí)踐知識(shí)，重視課堂教學(xué)、輕視實(shí)踐教學(xué)的“三重三輕”現(xiàn)象。要使會(huì)計(jì)畢業(yè)生具有良好的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，并能在走上工作崗位后很快適應(yīng)情況變化、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就必須重視會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)樗亲呦蛐率兰o(jì)的會(huì)計(jì)教育不可缺少的內(nèi)容。

由于歷史的原因，我國(guó)會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)層次不高，許多會(huì)計(jì)人員沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，是靠“師傅帶徒弟”的方式培養(yǎng)起來(lái)的。因此，要繼續(xù)貫徹多形式、多渠道、多層次發(fā)展會(huì)計(jì)職業(yè)教育的方針，使會(huì)計(jì)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)水平在較短時(shí)間內(nèi)能有大的提高。會(huì)計(jì)人員的在職教育以知識(shí)更新為主，同時(shí)開(kāi)展在職學(xué)歷教育，要大力加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育和職業(yè)紀(jì)律教育，全面提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)，要普及會(huì)計(jì)電算化教育，培訓(xùn)一批高級(jí)會(huì)計(jì)人才。

繼續(xù)實(shí)行會(huì)計(jì)人員崗位資格管理制度，把住入門(mén)關(guān)，堅(jiān)持并不斷完善會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的考試制度，積極培養(yǎng)和選拔不同層次的會(huì)計(jì)人才，逐步建立會(huì)計(jì)人員業(yè)績(jī)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)人才成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的積極性和創(chuàng)造性，其他有利于調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員積極性的政策和制度都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，如頒發(fā)會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書(shū)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)計(jì)人員等。

培養(yǎng)高智能型會(huì)計(jì)人才是新世紀(jì)教育的基本目標(biāo)，其培養(yǎng)方向應(yīng)按照管理“通才”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。高智能型會(huì)計(jì)人才是兼容科技與管理知識(shí)的專業(yè)人才，對(duì)于這類人才的培養(yǎng)方法是在專業(yè)化教育的基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)面，使以往會(huì)計(jì)人員的傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)向具有創(chuàng)造性與管理滲透性的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。由于會(huì)計(jì)電算化的普及及其迅速發(fā)展，故對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)教育必須是終身的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的生產(chǎn)依賴教育，而檢驗(yàn)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)則在于檢驗(yàn)各類人才在工作中創(chuàng)造性作用的發(fā)揮。

伴隨著改革的進(jìn)程，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也發(fā)生了根本的變革，這種變革主要從三個(gè)方面展開(kāi)：一是將高度集權(quán)的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)體制逐漸改變?yōu)榧瘷?quán)與分權(quán)相結(jié)合的體制，確立企業(yè)在財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)管理中的主體地位；二是將以實(shí)現(xiàn)國(guó)家計(jì)劃為目標(biāo)的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)管理逐漸改變?yōu)橐詫?shí)現(xiàn)市場(chǎng)以利益為目標(biāo)的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)管理，使政府和企業(yè)都按市場(chǎng)規(guī)律進(jìn)行財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)活動(dòng)；三是逐步建立健全財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的法規(guī)體系，使財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)活動(dòng)在法制的軌道上進(jìn)行，保證會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，提高財(cái)務(wù)水平。

在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)以及會(huì)計(jì)所學(xué)內(nèi)容的種種變化都將直接影響到對(duì)傳統(tǒng)的改革，由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)、信息的生產(chǎn)、分配與使用為基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)，因此，解決好這個(gè)時(shí)代的教育問(wèn)題將是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重中之重。

（作者單位：呼倫貝爾市人力資源和社會(huì)保障局）