南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院:因地制宜的特色項(xiàng)目教學(xué)法

高偉峰，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

廣西地處西南，軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)比較落后，這給高職高專軟件人才的培養(yǎng)提出了更大挑戰(zhàn)。如何才能培養(yǎng)出真正符合職業(yè)崗位要求的技術(shù)人才，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院高偉峰老師向我們介紹了學(xué)校的特色做法，分享了他工作中的感悟。

軟件人才培養(yǎng)唯有通過項(xiàng)目教學(xué)，以及通過項(xiàng)目研發(fā)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做、做學(xué)相融”，才能真正培養(yǎng)出符合職業(yè)崗位要求的技術(shù)人才。從2005年起，廣西南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院就開始在專業(yè)教學(xué)中開展項(xiàng)目教學(xué)的探索和實(shí)踐，逐漸形成了工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)人才培養(yǎng)模式。

高老師介紹說，項(xiàng)目教學(xué)人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵點(diǎn)在于一系列與項(xiàng)目教學(xué)相適應(yīng)的校企合作?！耙?yàn)橹挥型ㄟ^深度的校企合作，才能保證項(xiàng)目開發(fā)、雙師型教師培養(yǎng)以及課程體系設(shè)計(jì)都緊貼生產(chǎn)實(shí)際，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出符合職業(yè)崗位要求的技術(shù)人才的目標(biāo)?！?/p>

首先是“開源”。學(xué)校積極拓展外部資源，到軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的一線城市和沿海地區(qū)，尋求企業(yè)合作伙伴，創(chuàng)建了課時(shí)為一年的國(guó)際合作班、北大青鳥培訓(xùn)班，學(xué)生可以在大三時(shí)進(jìn)入培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后“對(duì)口就業(yè)”。

其次是深度開發(fā)、充分利用自身資源。一方面深度開發(fā)本地資源，專門聘請(qǐng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)員工來學(xué)校兼職任教，教師與企業(yè)一線工作人員共同進(jìn)行教材編寫與課程開發(fā)；另一方面學(xué)校安排軟件專業(yè)的教師到企業(yè)一線調(diào)研、實(shí)踐，積累軟件開發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

為了讓項(xiàng)目教學(xué)真正落到實(shí)處、起到作用，學(xué)校與教師積極想辦法，主動(dòng)將企業(yè)開發(fā)的項(xiàng)目引進(jìn)到課堂中來，開展情景式教學(xué)，讓學(xué)生切身體會(huì)真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。同時(shí)，教師主動(dòng)開展項(xiàng)目調(diào)研、軟件開發(fā)，將目前行業(yè)的最新技術(shù)、自己開發(fā)的軟件引入到項(xiàng)目中去，在課堂上展示出來，讓課程內(nèi)容緊扣行業(yè)變化?？己朔绞揭惨皂?xiàng)目答辯的方式來進(jìn)行。高老師特別介紹了校企共建的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所”，在這里，優(yōu)秀的學(xué)生被吸納進(jìn)來，在教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，參與到項(xiàng)目開發(fā)中，把真實(shí)項(xiàng)目融入課程，在實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。學(xué)校還成立了軟件俱樂部，專門提供場(chǎng)地，讓學(xué)生組成小組，自己動(dòng)手試驗(yàn)開發(fā)軟件。

為了保證人才培養(yǎng)能緊跟軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐，學(xué)校每年會(huì)進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，再有針對(duì)性地對(duì)新一屆軟件專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，甚至對(duì)已經(jīng)開展教學(xué)計(jì)劃的年級(jí)，若實(shí)際情況需要，也會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，以保證教學(xué)能與行業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)變化緊密掛鉤，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。

教學(xué)感悟

雖然學(xué)校現(xiàn)在還做不到小班教學(xué)，但“師傅帶徒弟”還是一個(gè)很好的教學(xué)途徑。同時(shí)，我認(rèn)為需要建立一個(gè)長(zhǎng)效的職業(yè)教學(xué)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)校和企業(yè)能良好互動(dòng)，企業(yè)把項(xiàng)目需求和人才需求放在平臺(tái)上，學(xué)校老師和學(xué)生能參與到企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)中。