探討在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育課堂的有效教學(xué)就應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，更好地使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，在現(xiàn)代體育教學(xué)中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力，為了今后培養(yǎng)更多的創(chuàng)新性人才、更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與需要。

體育教學(xué)創(chuàng)新能力學(xué)生一、前言

當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，因此在教育的過程中，教師應(yīng)該重視提高學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，為今后社會(huì)的需要奠定較好的基礎(chǔ)。創(chuàng)新性的思維及能力指的是創(chuàng)造性的活動(dòng)所據(jù)有的思維與能力，也是一種高級(jí)的思維過程，作為創(chuàng)造力的關(guān)鍵核心。為了使學(xué)生更好的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)，就應(yīng)該在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性能力，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)造性，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)基本的專業(yè)技能。因此，體育教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有非常重要的作用。

二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

分析體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從體育的體育功能以及運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)而言，具有十分重要的意義。首先，在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，掌握運(yùn)動(dòng)的技能可以通過分析器促使身體的各肌肉進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)而再表現(xiàn)出來，并且通過身體的練習(xí)，使身心、學(xué)習(xí)獲得較好的能力。此外，還可提高腦部的皮層神經(jīng)細(xì)胞，使其工作能力的增強(qiáng)，從而使人的精神得到振作、情操得到陶冶、更好地完善自我，促進(jìn)智力的發(fā)展。最后，在體育教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，可有效促進(jìn)學(xué)生的健康及全面發(fā)展，使其具備勇于開拓、積極進(jìn)取等的精神，今后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

三、體育創(chuàng)新教育的內(nèi)容

體育的創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神，從而更有助于確保受教育者的創(chuàng)新能力得到提高與發(fā)展。因此，在體育教學(xué)中，老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極采取較為合理的、科學(xué)的教學(xué)手段，引進(jìn)適合的教材，在教學(xué)的過程中，不斷激發(fā)學(xué)生地創(chuàng)造力，促使其的全面發(fā)展。

1.正確引導(dǎo)學(xué)生

體育的教學(xué)當(dāng)中，教師與學(xué)生均為主體地位，而教材為客體，因此，體育教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)相對(duì)寬松、和諧的教學(xué)背景，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。此外，應(yīng)該最大限度調(diào)動(dòng)其的能動(dòng)性，并提倡自主活動(dòng)作為課堂的主要方式，使學(xué)生從過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)改為積極地狀態(tài)，更好地使其才華得到充分展現(xiàn)。

2.創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)

體育教師應(yīng)做到制定較為合適的教學(xué)目標(biāo)，并且按照教學(xué)的現(xiàn)實(shí)條件，結(jié)合學(xué)生的多方面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新?？梢酝ㄟ^體育課堂中教學(xué)變化進(jìn)而調(diào)整體育的教學(xué)目標(biāo)；避免教師單方面進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定，還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，更好地確定教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生及時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反饋，針對(duì)現(xiàn)存的問題或者教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)提出自己的看法與意見，不斷完善教學(xué)的目標(biāo)，減少差異性，進(jìn)而逐漸實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)。

3.因材施教

體育的教學(xué)內(nèi)容需要不斷創(chuàng)新，教師應(yīng)做到因材施教，并且進(jìn)行觀念的創(chuàng)新，體現(xiàn)體育教學(xué)課程的實(shí)踐性，注重課內(nèi)外結(jié)合、聯(lián)系以及溝通，使教學(xué)的內(nèi)容符合學(xué)生、能夠適合學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的培養(yǎng)。教師可將課堂知識(shí)搬到課外，并結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行體育教學(xué)，真正確保學(xué)生的思維能力得到鍛煉。

四、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之對(duì)策

1.培養(yǎng)體育教學(xué)的創(chuàng)新態(tài)度

體育教師應(yīng)該具備創(chuàng)新與創(chuàng)造力精神，才能夠培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方面的能力。教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充，可將當(dāng)?shù)赜刑厣?、有趣的活?dòng)融入到教學(xué)當(dāng)中，采用靈活的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行施較。一方面不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，同時(shí)在進(jìn)行體育授課時(shí)，有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行思考，更好地培養(yǎng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，提高其的創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)造力的培養(yǎng)還應(yīng)延伸到課外

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，體育教學(xué)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力延伸至課外，打破局限于課內(nèi)的知識(shí)，增加學(xué)生的社會(huì)時(shí)間能力，讓學(xué)生多進(jìn)行鍛煉與思考，從而提高各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。由此一來，開拓學(xué)生的視野，增加了知識(shí)，對(duì)開拓其的思維與發(fā)揮創(chuàng)造力均起到重要作用。

3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神提高創(chuàng)造力

體育教學(xué)過程中，與他人合作的能力十分重要，對(duì)今后的創(chuàng)新能力起到幫助作用。體育教師需要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行問題的討論與分析，如果條件允許還可以提供機(jī)會(huì)練習(xí)，例如，體育課安排籃球比賽、排球或者其他的比賽等，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)合作的能力。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)并且借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)獲得知識(shí)、獲得學(xué)習(xí)的方法，對(duì)今后學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新與創(chuàng)造力十分重要。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

思維活動(dòng)中想象力為最有活力體現(xiàn)，因此，需要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，就應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。體育課堂上學(xué)生需要跳出固定的思維定勢(shì)，充分發(fā)揮想象力，開啟自身的思維，學(xué)生只有在日常養(yǎng)成開動(dòng)腦筋的習(xí)慣，才能更好地啟發(fā)其的思維，不斷提高其的創(chuàng)新能力。教師可用動(dòng)態(tài)圖片或者是影視等方式輔助進(jìn)行教學(xué)，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象、體育教學(xué)采用多種教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

5.體育教學(xué)采用游戲等方法提高創(chuàng)新能力

體育教學(xué)時(shí)為了更好地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以通過進(jìn)行游戲的方式，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，在游戲的過程中學(xué)生遵守規(guī)則，可以提高紀(jì)律性；與他人配合默契，可以鍛煉協(xié)調(diào)能力，并增進(jìn)集體榮譽(yù)感與社會(huì)責(zé)任感。此外，游戲還對(duì)學(xué)生的機(jī)靈與自我約束力、責(zé)任感、義務(wù)等均起到重要的作用。

6.體育器材的創(chuàng)新并優(yōu)化體育教學(xué)

進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，也可對(duì)體育的運(yùn)動(dòng)器材方面進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的趣味性與鍛煉的積極性，從而更好地激發(fā)其的學(xué)習(xí)興趣，并提高其的創(chuàng)新力。同此，還應(yīng)對(duì)體育教學(xué)課程進(jìn)行優(yōu)化，最大程度滿足學(xué)生的合理需求，促進(jìn)其由被動(dòng)思想轉(zhuǎn)變成主動(dòng)思維，針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性，有效正確引導(dǎo)，進(jìn)一步挖掘其的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新潛能。

五、結(jié)束語

總而言之，體育教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也是我國進(jìn)行素質(zhì)教育改革的需要，需要學(xué)校、教師以及學(xué)生共同努力，正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而真正提高氣的創(chuàng)新能力。

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