體育教學(xué)是我國(guó)高校教育教學(xué)中的基礎(chǔ)科目,體育教學(xué)的有效開展,能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)自身體質(zhì),釋放內(nèi)心的不良情緒,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供必要的支持和幫助,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。就目前我國(guó)高校體育教學(xué)來說,教學(xué)體制的滯后,教學(xué)模式的單一,以及教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性,導(dǎo)致高校體育教學(xué)的質(zhì)量嚴(yán)重不足,無法有效發(fā)揮體育教學(xué)的實(shí)際作用。本文就我國(guó)高校體育教學(xué)改革方向展開分析和論述,指出了高校體育教學(xué)中的問題和不足,并針對(duì)改革方向提出了合理的建議,希望對(duì)于我國(guó)高校教育教學(xué)工作開展起到一定的借鑒作用。
高校體育教學(xué)問題改革方向高校體育教學(xué),旨在增強(qiáng)我國(guó)高校學(xué)生的整體身體素質(zhì),使學(xué)生能夠以良好的身體狀態(tài)來面對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活,并對(duì)學(xué)生的內(nèi)心情緒起到一定的調(diào)節(jié)作用,使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中達(dá)到對(duì)內(nèi)心不良情緒的釋放和發(fā)泄,從而避免學(xué)生心理疾病的產(chǎn)生,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷深入,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求,因此,必須要采取合理的手段,把握良好的改革方向,不斷優(yōu)化高校體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,促進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)工作的順利開展。
一、我國(guó)高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.教學(xué)內(nèi)容方面
教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性,是目前我國(guó)高校體育教學(xué)所存在的重要問題。重復(fù)性的知識(shí)理論和課堂教學(xué),容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)際聯(lián)系過程中也就缺乏一定的新鮮感,學(xué)生在實(shí)際學(xué)生過程中,也就失去了良好的學(xué)習(xí)積極性,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重下滑。比如,在高校體育教學(xué)過程中,會(huì)教育學(xué)生相應(yīng)的籃球知識(shí),以及正確的投籃、運(yùn)球的姿勢(shì),這些在初中體育教學(xué)中有所涉及,在高中體育教學(xué)中也進(jìn)行了詳細(xì)的講解,在大學(xué)體育課堂上仍然要重復(fù)性的開展相關(guān)教育教學(xué)工作,如此一來,難免會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒,使得高校體育教學(xué)工作難以有效開展。
2.教學(xué)方法方面
教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)質(zhì)量起到非常重要的影響,多樣性的教學(xué)方法,能夠提高學(xué)生的課堂參與性和積極性,提高課堂趣味性,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。就目前我國(guó)高校體育教學(xué)來說,教學(xué)方法存在一定的單一性,老師負(fù)責(zé)有關(guān)動(dòng)作的講解和示范,學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和掌握,并在練習(xí)過程中進(jìn)行鞏固,最終根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和測(cè)驗(yàn),并通過測(cè)驗(yàn)結(jié)果來反映學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)水平。這樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法,顯然讓體育教學(xué)失去了基本作用,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中難以感受到愉快和刺激,缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,只是應(yīng)付測(cè)驗(yàn)而被動(dòng)的接受相關(guān)知識(shí)理論,從而嚴(yán)重影響到高校體育教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量。
3.教學(xué)隊(duì)伍方面
目前我國(guó)高校體育教師隊(duì)伍來說,也存在很大的問題和不足。由于長(zhǎng)期的觀念影響,導(dǎo)致高校在實(shí)際教學(xué)過程中,對(duì)體育教學(xué)并不重視,很多教師只懂得基本的教學(xué)嘗試,能夠按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展必要的課堂教學(xué),卻無法使課堂內(nèi)容豐富化,無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。同時(shí),我國(guó)高校部分體育教學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)意識(shí),在實(shí)際教學(xué)過程中,不接受新型的教育理念和教學(xué)思想,不對(duì)新型體育項(xiàng)目進(jìn)行了解和掌握,從而難以保證體育教學(xué)工作的有序開展,嚴(yán)重影響到高校體育教學(xué)的發(fā)展。此外,隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展,以及學(xué)生數(shù)量的不斷增加,高校體育教學(xué)的壓力也逐漸增大,場(chǎng)館器材出現(xiàn)一定的不足,使得體育教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響,對(duì)學(xué)生的體育興趣也無法得到很好的培養(yǎng),阻礙了我國(guó)體育教學(xué)水平的提升。
二、我國(guó)高校體育教學(xué)改革方向的分析
1.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革
加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和改革,是促進(jìn)高校體育教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。首先,應(yīng)該針對(duì)高校體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和豐富,加強(qiáng)重視教育教學(xué)觀念,適當(dāng)提高高校體育教學(xué)的針對(duì)性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)。其次,教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生的課堂參與性為目的,使學(xué)生能夠熱愛體育鍛煉,使學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人愛好和興趣開展相應(yīng)的體育活動(dòng),提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能的開發(fā),讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠積極開展體育活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人身體素質(zhì)的提升。同時(shí),高校體育教學(xué)必須要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系的改革,重視對(duì)課堂教學(xué)的深化,使高校體育教學(xué)多樣化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)同終身教育相結(jié)合,提高體育課堂教學(xué)的實(shí)用性,充分活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
2.重視高校體育教學(xué)方法的改革
目前,我國(guó)高校體育教學(xué)模式具有較強(qiáng)的傳統(tǒng)性,難以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣,重在對(duì)學(xué)生體育知識(shí)和體育理論的教學(xué),卻忽略了對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng),影響到整體的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法方面也存在較大的單一性,老師負(fù)責(zé)灌輸相關(guān)知識(shí),負(fù)責(zé)對(duì)動(dòng)作的示范,學(xué)生被動(dòng)接受和掌握,從而限制了學(xué)生的思想和創(chuàng)新意識(shí),對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。因此,必須要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)方法的改革,加強(qiáng)對(duì)新型教學(xué)方法的引進(jìn)和應(yīng)用,比如游戲教學(xué)法,互動(dòng)性教學(xué)法,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為體育教學(xué)的重要開展方向,提高學(xué)生的課堂參與性,提高高校體育教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量,為學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
3.重視高校體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)
為實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革的順利開展,加強(qiáng)高校體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),將起到非常積極的推動(dòng)作用。在日常教學(xué)過程中,學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)人才的引進(jìn)工作,提升教學(xué)隊(duì)伍的師資力量;學(xué)校方面應(yīng)該定期開展教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,幫助體育教師了解和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)思想,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的有效提升。為保證高校體育教學(xué)的多樣化開展,高校及政府方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施的建設(shè),加大資金投入,改善體育教學(xué)環(huán)境,對(duì)教學(xué)場(chǎng)地和器材開展必要的優(yōu)化工作,確保高校體育教學(xué)健康穩(wěn)定的發(fā)展。
三、總結(jié)
高校體育教學(xué),對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到非常積極的作用,有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),緩解學(xué)生壓力,確保學(xué)生身心健康發(fā)展。隨著我國(guó)高校體育教學(xué)改革的深化和落實(shí),在日常教學(xué)過程中,必須要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革和創(chuàng)新,以充分發(fā)揮高校體育教學(xué)的作用,使高校體育教學(xué)能夠適應(yīng)社會(huì)及要求發(fā)展需求,促進(jìn)我國(guó)高校教育教學(xué)工作的順利開展。
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