我國(guó)高校體育教學(xué)改革方向研究

體育教學(xué)是我國(guó)高校教育教學(xué)中的基礎(chǔ)科目，體育教學(xué)的有效開展，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)自身體質(zhì)，釋放內(nèi)心的不良情緒，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供必要的支持和幫助，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。就目前我國(guó)高校體育教學(xué)來說，教學(xué)體制的滯后，教學(xué)模式的單一，以及教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性，導(dǎo)致高校體育教學(xué)的質(zhì)量嚴(yán)重不足，無法有效發(fā)揮體育教學(xué)的實(shí)際作用。本文就我國(guó)高校體育教學(xué)改革方向展開分析和論述，指出了高校體育教學(xué)中的問題和不足，并針對(duì)改革方向提出了合理的建議，希望對(duì)于我國(guó)高校教育教學(xué)工作開展起到一定的借鑒作用。

高校體育教學(xué)問題改革方向高校體育教學(xué)，旨在增強(qiáng)我國(guó)高校學(xué)生的整體身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠以良好的身體狀態(tài)來面對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活，并對(duì)學(xué)生的內(nèi)心情緒起到一定的調(diào)節(jié)作用，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中達(dá)到對(duì)內(nèi)心不良情緒的釋放和發(fā)泄，從而避免學(xué)生心理疾病的產(chǎn)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，因此，必須要采取合理的手段，把握良好的改革方向，不斷優(yōu)化高校體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，促進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)工作的順利開展。

一、我國(guó)高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)內(nèi)容方面

教學(xué)內(nèi)容重復(fù)性，是目前我國(guó)高校體育教學(xué)所存在的重要問題。重復(fù)性的知識(shí)理論和課堂教學(xué)，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際聯(lián)系過程中也就缺乏一定的新鮮感，學(xué)生在實(shí)際學(xué)生過程中，也就失去了良好的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重下滑。比如，在高校體育教學(xué)過程中，會(huì)教育學(xué)生相應(yīng)的籃球知識(shí)，以及正確的投籃、運(yùn)球的姿勢(shì)，這些在初中體育教學(xué)中有所涉及，在高中體育教學(xué)中也進(jìn)行了詳細(xì)的講解，在大學(xué)體育課堂上仍然要重復(fù)性的開展相關(guān)教育教學(xué)工作，如此一來，難免會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒，使得高校體育教學(xué)工作難以有效開展。

2.教學(xué)方法方面

教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)質(zhì)量起到非常重要的影響，多樣性的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的課堂參與性和積極性，提高課堂趣味性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。就目前我國(guó)高校體育教學(xué)來說，教學(xué)方法存在一定的單一性，老師負(fù)責(zé)有關(guān)動(dòng)作的講解和示范，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和掌握，并在練習(xí)過程中進(jìn)行鞏固，最終根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和測(cè)驗(yàn)，并通過測(cè)驗(yàn)結(jié)果來反映學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)水平。這樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法，顯然讓體育教學(xué)失去了基本作用，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中難以感受到愉快和刺激，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只是應(yīng)付測(cè)驗(yàn)而被動(dòng)的接受相關(guān)知識(shí)理論，從而嚴(yán)重影響到高校體育教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量。

3.教學(xué)隊(duì)伍方面

目前我國(guó)高校體育教師隊(duì)伍來說，也存在很大的問題和不足。由于長(zhǎng)期的觀念影響，導(dǎo)致高校在實(shí)際教學(xué)過程中，對(duì)體育教學(xué)并不重視，很多教師只懂得基本的教學(xué)嘗試，能夠按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展必要的課堂教學(xué)，卻無法使課堂內(nèi)容豐富化，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。同時(shí)，我國(guó)高校部分體育教學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過程中，不接受新型的教育理念和教學(xué)思想，不對(duì)新型體育項(xiàng)目進(jìn)行了解和掌握，從而難以保證體育教學(xué)工作的有序開展，嚴(yán)重影響到高校體育教學(xué)的發(fā)展。此外，隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展，以及學(xué)生數(shù)量的不斷增加，高校體育教學(xué)的壓力也逐漸增大，場(chǎng)館器材出現(xiàn)一定的不足，使得體育教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，對(duì)學(xué)生的體育興趣也無法得到很好的培養(yǎng)，阻礙了我國(guó)體育教學(xué)水平的提升。

二、我國(guó)高校體育教學(xué)改革方向的分析

1.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的改革

加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和改革，是促進(jìn)高校體育教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。首先，應(yīng)該針對(duì)高校體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和豐富，加強(qiáng)重視教育教學(xué)觀念，適當(dāng)提高高校體育教學(xué)的針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)。其次，教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生的課堂參與性為目的，使學(xué)生能夠熱愛體育鍛煉，使學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人愛好和興趣開展相應(yīng)的體育活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能的開發(fā)，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠積極開展體育活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人身體素質(zhì)的提升。同時(shí)，高校體育教學(xué)必須要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系的改革，重視對(duì)課堂教學(xué)的深化，使高校體育教學(xué)多樣化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)同終身教育相結(jié)合，提高體育課堂教學(xué)的實(shí)用性，充分活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

2.重視高校體育教學(xué)方法的改革

目前，我國(guó)高校體育教學(xué)模式具有較強(qiáng)的傳統(tǒng)性，難以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，重在對(duì)學(xué)生體育知識(shí)和體育理論的教學(xué)，卻忽略了對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，影響到整體的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法方面也存在較大的單一性，老師負(fù)責(zé)灌輸相關(guān)知識(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)動(dòng)作的示范，學(xué)生被動(dòng)接受和掌握，從而限制了學(xué)生的思想和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)對(duì)新型教學(xué)方法的引進(jìn)和應(yīng)用，比如游戲教學(xué)法，互動(dòng)性教學(xué)法，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為體育教學(xué)的重要開展方向，提高學(xué)生的課堂參與性，提高高校體育教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量，為學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.重視高校體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革的順利開展，加強(qiáng)高校體育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，將起到非常積極的推動(dòng)作用。在日常教學(xué)過程中，學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)人才的引進(jìn)工作，提升教學(xué)隊(duì)伍的師資力量；學(xué)校方面應(yīng)該定期開展教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，幫助體育教師了解和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的有效提升。為保證高校體育教學(xué)的多樣化開展，高校及政府方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，加大資金投入，改善體育教學(xué)環(huán)境，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地和器材開展必要的優(yōu)化工作，確保高校體育教學(xué)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

三、總結(jié)

高校體育教學(xué)，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到非常積極的作用，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，緩解學(xué)生壓力，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。隨著我國(guó)高校體育教學(xué)改革的深化和落實(shí)，在日常教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革和創(chuàng)新，以充分發(fā)揮高校體育教學(xué)的作用，使高校體育教學(xué)能夠適應(yīng)社會(huì)及要求發(fā)展需求，促進(jìn)我國(guó)高校教育教學(xué)工作的順利開展。

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