寫作練筆(二)

【新題亮相】

動(dòng)物是人類的生存伙伴，有了它們，世界才顯得如此豐富多彩、生趣盎然。在今天這個(gè)日益擁擠的“地球村”里，動(dòng)物與人類應(yīng)該享有同樣的生存空間。

請(qǐng)以“我眼中的動(dòng)物”為話題，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選。

【寫作指津】

該話題內(nèi)容比較寬泛，同學(xué)們可寫的內(nèi)容也很多，關(guān)鍵是要激發(fā)人類關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感，引發(fā)人們對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考。

寫作時(shí)可以講述你所見(jiàn)到的動(dòng)物之間的真實(shí)故事，表現(xiàn)動(dòng)物之間真摯動(dòng)人的溫情時(shí)刻，或是人與動(dòng)物之間的相互尊重，體現(xiàn)出大自然的生態(tài)平衡；可以記敘你與動(dòng)物之間發(fā)生的故事，如救助一只受傷的小鳥，幫它治好傷后送它回歸大自然，表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間的感情；也可以寫人類對(duì)動(dòng)物的捕獵，由此生發(fā)開去，呼吁人類要關(guān)愛(ài)大自然、呵護(hù)世間生靈，與動(dòng)物和諧、友好地相處，由此衍發(fā)出環(huán)保主題。

【佳作展示一】

海邊的祈禱

□韓瑋瑤

在新西蘭的海邊，那一幕，一直讓我牽掛。

那天，我獨(dú)自一人在海邊的沙灘上漫步。忽然，我看見(jiàn)一只身披黑色羽毛，紅嘴紅腿的海鳥凌空飛起，舞動(dòng)著翅膀，在空中盤旋，久久不愿離去。我正詫異之際，忽然看到了不遠(yuǎn)處一個(gè)臥在細(xì)沙中間的簡(jiǎn)陋小巢，是用一些枯樹枝和雜草搭建起來(lái)的。我一笑，也沒(méi)太在意，便找了附近的一棵枯樹坐下來(lái)小憩。恰在此時(shí)，那只海鳥也在它的小巢旁邊蹲了下來(lái)，此舉令我感到非常奇怪：不在自己的窩里蹲著，而是在窩的旁邊休息，它這是想干什么？

于是，我起身走上前去，想一探究竟。就在我向那只海鳥靠近時(shí)，它再次騰身飛起。不過(guò)這次，它沒(méi)有飛得很遠(yuǎn)，只是在不遠(yuǎn)處死死地盯著我的一舉一動(dòng)。就在它騰起身的一瞬間，一枚小巧的花色海鳥蛋，進(jìn)入了我的視線。哦，原來(lái)它是在孵蛋啊。我這還是第一次在沙灘上見(jiàn)到海鳥蛋，心中不可避免地充滿了驚喜與好奇，便拿起手中的相機(jī)，進(jìn)一步靠上前去，想拍幾張照片。

“咔嚓、咔嚓”，按下兩次快門以后，我緊接著聽(tīng)到了一聲聲嘶力竭的長(zhǎng)嘯，劃破天際。再抬頭一看，那只海鳥，全身的黑色羽毛已經(jīng)張開來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下熠熠發(fā)光，那雙不過(guò)豆粒大的眼睛，閃爍著怒意，全然沒(méi)有剛才懼怕人類的膽怯與卑微。它的目的顯然只有一個(gè)：我！我來(lái)不及多想，拿起相機(jī)，趕緊轉(zhuǎn)身跑開，要是被海鳥啄一口，可不是鬧著玩兒的。那海鳥見(jiàn)我已經(jīng)走遠(yuǎn)了，才停止了攻擊，落到沙灘上繼續(xù)孵蛋。

剛才，它大概是怕我傷害它的孩子才那么做的吧？唉，也怪我，為啥打擾人家孵蛋呢？不一會(huì)兒，海鳥爸爸趕來(lái)了，給海鳥媽媽當(dāng)起了巡邏兵。它邁著雄赳赳、氣昂昂的步伐，以海鳥蛋為中心，二十米為半徑，畫了一個(gè)圈，似乎在向外界宣告著：不準(zhǔn)任何人踏入一步！

看到這一幕，我走開了。對(duì)于它們這個(gè)溫馨的小家庭來(lái)說(shuō)，我只是一個(gè)潛在的危險(xiǎn)，一個(gè)可能傷害它們寶寶的危險(xiǎn)。我繼續(xù)前行，在這美麗的海邊，默默地為它們祈禱，祈禱著小海鳥早日破殼而出，祈禱著這個(gè)小家庭平平安安。

教師點(diǎn)評(píng)：作者借助行文將自己的一段親身經(jīng)歷娓娓道來(lái)，翔實(shí)的敘述、生動(dòng)的描寫、真摯的情感、美好的心靈，都讓我們?yōu)橹膭?dòng)。不僅僅是為海鳥夫婦的愛(ài)子之情，還有作者那顆善良而美好的心靈。讓我們共同為海鳥一家祈禱。如果文中再多一些作者的心理活動(dòng)描寫，文章會(huì)顯得更加生動(dòng)，真實(shí)。

【佳作展示二】

那條幸運(yùn)的小鯊魚

□李宛瑾

格林十分喜歡釣魚，在他的花園里，就豎著一塊小木牌，上面赫然寫著： let's go fishing！可見(jiàn)其對(duì)此愛(ài)好之癡迷。新西蘭的魚肉很貴，而格林為了釣魚，專門買來(lái)魚肉作魚餌。

那日，我們一行數(shù)人帶好漁具，前去海邊釣魚。

不知是因海上風(fēng)急浪大，還是魚兒變聰明了，我們等了一個(gè)小時(shí)，到開始收鉤時(shí)，卻是一團(tuán)又一團(tuán)的海草，連個(gè)魚的影子也沒(méi)見(jiàn)著。我們不由得有點(diǎn)沮喪了。

就在我們都灰心喪氣，以為今天一條魚都釣不到了的時(shí)候，忽然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的沙灘上好像有一條銀色的東西在翻動(dòng)。我趕緊跑上前去看，這一看卻著實(shí)把我嚇了一跳，原來(lái)那是一條大約二十厘米長(zhǎng)的小鯊魚！

哦，可憐的小鯊魚，它大概是餓極了吧，居然冒險(xiǎn)來(lái)吃魚鉤上的魚餌。

旁邊的Ben見(jiàn)狀，興奮極了，連蹦帶跳地嚷著要帶回去喂養(yǎng)，長(zhǎng)大后吃魚翅。于是我跟他開玩笑地說(shuō)：“如果你把小鯊魚吃了，它的媽媽大鯊魚會(huì)找你算賬的！所以你最好還是打消這個(gè)壞念頭?！备窳挚戳丝次覀z，又細(xì)細(xì)端詳著那條小鯊魚，最后還是決定把它放了。一是因?yàn)檫@鯊魚太小，他們從來(lái)不吃很小的魚，如果不慎捉到，都會(huì)把它們放了，二是因?yàn)樗麄円矝](méi)有吃鯊魚的習(xí)慣。我們便一起將那條小鯊魚送回了大海。

望著那條小鯊魚向遠(yuǎn)方游去，我這顆心才漸漸平靜下來(lái)：大海，才是小鯊魚的家??！我站在海邊，默默地為這條幸運(yùn)的小鯊魚祝福，祝福它能盡快找到媽媽，祝福它能繼續(xù)快樂(lè)地在大海里生活，同時(shí)也祝福世界上的每一個(gè)角落里的每一個(gè)人、每一株植物、每一個(gè)生命都能得到同等的尊重與關(guān)愛(ài)。

那樣的話，我們的地球?qū)?huì)是充滿愛(ài)的人間天堂。

教師點(diǎn)評(píng)：俗話說(shuō)“文如其人”，一篇小小的文章，折射出的是作者善良、美好、純真的心靈。文章敘述條理，巧用對(duì)話描寫表現(xiàn)人物思想，使人物性格鮮明。作者善于從生活細(xì)節(jié)中感悟到深刻的道理，以小見(jiàn)大，情感真摯自然。如果再加以細(xì)膩的描寫的話，感染力會(huì)更強(qiáng)。

【佳作展示三】

家有小狗

——和樂(lè)樂(lè)在一起的三天

□王曉婷

每當(dāng)看到遛狗的人，總想著什么時(shí)候，我也能擁有一只屬于自己的狗。

第一天

晚上，在爸媽的百般勸說(shuō)下，我終于同意出去散一會(huì)兒步。

遠(yuǎn)處，一位40歲左右的大嬸正一手扶著門框，一手使勁拖著一只小狗。那只嬌小的花狗不情愿地挪動(dòng)著身軀。望著小狗投來(lái)的凄楚的目光，我不由蹲在它的前面，小心翼翼地去撫摩它。它立刻乖巧地趴在一旁，用和善的目光打量我，不一會(huì)兒便和我玩鬧了起來(lái)。

要回家了，小家伙扯著我的褲腿嗚咽著。一旁的大嬸發(fā)話了：“你若喜歡，那就牽走吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去望著爸爸——老爸一向不許養(yǎng)動(dòng)物，怎么可能同意呢？

在我的軟磨硬泡下，老爸終于緩緩地說(shuō)道：“也好，那就帶回去吧！”

回到家的首要任務(wù)，就是給它洗個(gè)澡。我們?nèi)挛宄阉нM(jìn)浴室，它聽(tīng)話地蹲在地上，任由我們擺布。不一會(huì)兒，小花狗就變成了一只全身白毛，幾枚黑點(diǎn)的漂亮小狗。它瞇著眼睛，趴在一條毛茸茸的毯子上，不斷搖著尾巴，兩只蝴蝶般的耳朵一起一伏，享受著吹風(fēng)機(jī)下那溫暖舒適的風(fēng)。

我蹲在一旁，輕輕撫摩著它身上那像綢緞一樣的白毛，看著它快樂(lè)的神情，便叫它“樂(lè)樂(lè)”。它似乎很喜歡這個(gè)名字，時(shí)不時(shí)還附和兩聲。

第二天

“啊呀——！”一聲慘叫驚得我慌忙跑下床去一探究竟，只見(jiàn)媽媽呆立在她的床邊，滿臉怒色，我趕忙詢問(wèn)：“怎么啦？”“你看樂(lè)樂(lè)干的好事！”媽媽憤憤地說(shuō)著，我順著她的目光望去——在媽媽的床邊，有一堆排泄物，罪魁禍?zhǔn)住獦?lè)樂(lè)，正在一旁沖我們搖著它的尾巴。雖然我向爸爸、媽媽不斷解釋，但他們的批評(píng)還是紛至沓來(lái)。我喋喋不休了數(shù)十分鐘，他們還是不能接受樂(lè)樂(lè)隨地大小便的恐怖現(xiàn)實(shí)。

終于放學(xué)啦！一進(jìn)門，樂(lè)樂(lè)便開心地?fù)涞轿业纳砩希@兒舔一口，那兒聞一下，在我的腿上蹭來(lái)蹭去，有時(shí)甚至要到臉上來(lái)親吻我，不停地向我獻(xiàn)殷勤，以表達(dá)它的喜悅。

“明天，就把樂(lè)樂(lè)送走吧！我在廠里給它找了個(gè)新主人，咱們也沒(méi)法養(yǎng)長(zhǎng)了?！卑职值目跉馕阌怪靡?，我只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

夜晚，寧?kù)o極了，我望著樂(lè)樂(lè)，心里充滿了不舍，通人性的樂(lè)樂(lè)仿佛也知道自己將要離開這里，大眼睛撲閃地望著我，兩只前爪趴在床沿上，嗚咽著。我輕輕地摸著它，就這樣睡去。

第三天

早上起床時(shí)，爸爸已經(jīng)走了，說(shuō)要先把樂(lè)樂(lè)送到新主人家里去。雖說(shuō)我的生活原本就是這樣的，此時(shí)我卻感覺(jué)家里冷清了許多，心中很失落，期盼著打開房門時(shí)，還能有那個(gè)小小的身影出來(lái)迎接我。

雖說(shuō)和樂(lè)樂(lè)在一起的時(shí)間很短暫，只有短短的兩天，但有一個(gè)事實(shí)將被我時(shí)刻銘記——一只名叫樂(lè)樂(lè)的狗，曾到這里來(lái)過(guò)。

教師點(diǎn)評(píng)：作者真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽俗约汉托」吩谝黄鸬碾y忘生活，語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，描寫細(xì)膩、逼真，“樂(lè)樂(lè)”那凄楚的眼神、活潑的身影、快樂(lè)的神情在作者的敘述中仿佛出現(xiàn)在我們眼前，栩栩如生。如果能加上一些“我”對(duì)于小狗要被送走時(shí)的心理活動(dòng)描寫，文章內(nèi)容會(huì)顯得更自然，更具感染力。

【延伸文題】

1.還記得鄭振鐸先生寫的《貓》嗎？假若你是第三只貓，請(qǐng)描寫一下自己被冤枉后的心理活動(dòng)。

思路點(diǎn)撥：第三只貓是只很可憐的小貓，描寫時(shí)要深入體會(huì)作者描寫第三只貓時(shí)的懺悔心理，并結(jié)合第三只貓的來(lái)歷、外貌、性格、在家中的處境等方面進(jìn)行寫作。

2.請(qǐng)借鑒已學(xué)過(guò)的課文中對(duì)動(dòng)物的外形、動(dòng)作描寫，寫自己最喜歡的一種動(dòng)物。

思路點(diǎn)撥：（1）可借鑒《馬》一課的對(duì)比手法，描寫一種動(dòng)物的外形，以突出其特點(diǎn)，并在描寫中融入自己對(duì)這種動(dòng)物的喜愛(ài)之情；（2）要注意多用細(xì)節(jié)描寫。寫好細(xì)節(jié)，是寫作的基本功夫。如何寫？要注意多感官、多修辭的綜合運(yùn)用。比如《貓》中，作者在寫三妹用紅絲帶逗貓玩時(shí)，小貓“便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶”，這既屬于動(dòng)作描寫，又屬于細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了小貓的動(dòng)態(tài)、情態(tài)，刻畫了小貓活潑可愛(ài)的形象，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情，喚起了我們無(wú)盡的想象，文章由此便顯得生動(dòng)而富有情趣。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

動(dòng)物世界的諺語(yǔ)：“螞蟻搬家要下雨?！薄把嘧拥惋w蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到?！?/p>

動(dòng)物世界的趣聞：丹頂鶴在天空中飛行的時(shí)候，總是排成“人”字形，而這個(gè)“人”字形的夾角總是保持在110度。

動(dòng)物世界的親情：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

動(dòng)物世界的警示：東北虎在地球上所剩無(wú)幾；鯨魚集體自殺；娃娃魚被大量捕食；用活體的黑熊取其膽汁入藥……

讀了上面的材料，你有何感想？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩(shī)歌外）。

思路點(diǎn)撥：（1）既然允許自選角度，那么先要考慮材料中包含哪些角度。動(dòng)物世界的諺語(yǔ)告訴我們動(dòng)物對(duì)人類的積極意義，自有它們存在的價(jià)值；動(dòng)物世界的趣聞告訴我們動(dòng)物界中神秘的科學(xué)，有值得我們探索研究的地方；動(dòng)物世界的親情則明確告訴我們要常懷感恩之心。動(dòng)物尚且如此，何況我們?nèi)祟?？?dòng)物世界的警示則赤裸裸地指責(zé)我們?nèi)祟惖臍埲蹋训鹊?；?）可擬題為“悄悄地提醒”“來(lái)自動(dòng)物世界的控訴”“我和XX的故事”“以心靈溫暖心靈”等。

【范金云／供稿】