朗讀和背誦在英語教學(xué)中的重要性及其指導(dǎo)方法

在日常生活中，初中生聽到的、看到的以及與人交流的都是漢語。因為平時沒有說英語的環(huán)境，所以學(xué)生即使學(xué)了英語，也是“啞巴英語”，談不上實際的運用。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。

從事中學(xué)英語教學(xué)多年，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生只知道依靠死記硬背來應(yīng)付考試。其實在初中英語教學(xué)中，朗讀和背誦是提高學(xué)生英語運用能力的有效途徑，因此教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語朗讀和背誦能力。

一、朗讀和背誦的優(yōu)勢

（1）朗讀和背誦對環(huán)境的依賴較小，幾乎可以不受環(huán)境的影響。教師只要給學(xué)生充分的時間及朗讀和背誦的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外時間獨立完成。

（2）朗讀和背誦可以不受時間的限制，它不需要學(xué)生利用專門的時間來完成，具有機動、靈活的特點。學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時間，或課前課后，或飯前飯后，甚至于在上學(xué)和放學(xué)的路上，學(xué)生都可以自由地讀和背。

二、朗讀和背誦的重要性

（1）通過朗讀和背誦，學(xué)生可以積累大量實用的英語短語、句子、習(xí)慣用語，了解說英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學(xué)習(xí)，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。比如有一道填空題，你可以不知道這個句子的具體意義，但卻能選擇正確的詞來填空，這就是語感的作用。

（2）堅持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語言、語調(diào)，以及培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力的連貫性和流暢性的有效途徑。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以使學(xué)生糾正和訓(xùn)練自己的語音，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速提高口語表達能力。

三、朗讀和背誦的具體方法

l.朗讀的具體方法

朗讀也就是第二模仿，教師應(yīng)該有意識地要求學(xué)生模仿教學(xué)磁帶里的讀音。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生就會形成帶有“洋味”的口音了。此外，學(xué)生還可以把自己朗讀的聲音錄下來，再與教學(xué)磁帶里的地道發(fā)音作對比，從中找出差距，有針對性地改正不足。

教師可以向?qū)W生推薦一些朗讀材料，比如各種淺顯易懂的經(jīng)典口語篇章，包括各種口語教材、聽力教材、精讀課本，甚至一些泛讀課本。廣泛地朗讀各種材料，有助于學(xué)生提高朗讀水平。

2.背誦的具體方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生大量地背誦課文，但是這樣的學(xué)習(xí)效果肯定不理想。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理地背誦課文，掌握恰當(dāng)?shù)谋痴b方法?；A(chǔ)較差的學(xué)生可以背誦一些常用的句型和表達方式，再由淺入深地練習(xí)造句，直到能夠較流利地用英語來表達自己的思想。

3.把握朗讀和背誦的最佳時機

初一的學(xué)生對英語充滿了好奇心，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語，打好堅實的基礎(chǔ)，對以后的學(xué)習(xí)十分有益。有些初二和初三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與初一時沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大關(guān)系。有些學(xué)生即使有想學(xué)好英語的愿望，但由于沒有積累足夠多的單詞量，導(dǎo)致他們對英語學(xué)習(xí)望而卻步，逐漸喪失了信心。

如果學(xué)生在初一就養(yǎng)成朗讀和背誦的良好習(xí)慣，將對初二和初三的英語學(xué)習(xí)大有幫助。教師應(yīng)該抓住一切可以利用的資源，讓學(xué)生多朗讀和背誦一些實用的英語句子，形成一定的語感，為英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：江西省南康市愛蓮初中）