簡述上好評卷課的方法與原則

摘要：有效的評卷課應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，彰顯學(xué)生的主體性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，簡述了上好評卷課的方法與原則。

關(guān)鍵詞：實(shí)效性 試卷講評 方法 原則

一、上好評卷課的方法

評卷課，顧名思義就是指對試卷進(jìn)行評析的課。評卷的目的不僅在于能幫助學(xué)生糾正錯誤、解決問題，更重要的是讓學(xué)生牢固掌握試題中出現(xiàn)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生提煉試卷信息，預(yù)測命題走向。

要實(shí)現(xiàn)高效的評卷課，教師首先應(yīng)該明確評卷課的特點(diǎn)，它應(yīng)該以學(xué)生在試卷中反映出來的問題作為主要教學(xué)資源，它應(yīng)該是教師帶著試卷中暴露出來的問題走向?qū)W生。

在評卷課中，有些教師沒有明確評卷課的主要教學(xué)內(nèi)容和目的，經(jīng)常陷入誤區(qū)：其一，就題講題，存在嚴(yán)重的知識本位意識；其二，面向全班學(xué)生評講整張試卷，沒有內(nèi)容的取舍，不分詳略；其三，沒有把學(xué)生暴露出來的問題作為教學(xué)資源，更沒有徹底解決學(xué)生存在的問題，導(dǎo)致講評的成效大打折扣。

要想上好評卷課，教師必須先深入研究試卷，準(zhǔn)確、全面地把握學(xué)生在試卷中存在的問題，即剖析試卷，包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、錯誤類型分析、解題新法分析三個方面。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的分析，可以使教師更清晰地認(rèn)識學(xué)生的整體和個體情況；對學(xué)生答卷中的典型錯誤進(jìn)行分析整理，正確診斷病因，找出問題的癥結(jié)，使講評課更具有針對性，同時為進(jìn)一步精選練習(xí)提供了參考依據(jù)；剖析和研究學(xué)生的不同解題方法，有助于教師把握學(xué)生思維的發(fā)展方向，是激勵學(xué)生、讓學(xué)生展現(xiàn)才華的極好素材。

二、上好評卷課應(yīng)遵循的四項(xiàng)原則

除了充分掌握試卷情況之外，要想真正上好評卷課，教師還應(yīng)該遵循以下四項(xiàng)原則：

1.選擇性原則

評講試卷題目一定要有選擇，哪些需要講，哪些不用講，哪些需要詳細(xì)地講，哪些只需簡略地講。教師一定要拿捏好分寸，切不可不分詳略、不分主次地對待每道試題。

2.針對性原則

針對學(xué)生在答卷中暴露出來的問題進(jìn)行講解，將這些問題作為教學(xué)資源，提高講評課的效果。教師還應(yīng)弄清學(xué)生產(chǎn)生這些問題的原因，并對癥下藥，同時從這些問題中反思自己在教學(xué)中存在的問題。

3.拓展性原則

講評試卷不能僅滿足于一道題或一張試卷的答案，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，向課內(nèi)拓展、課外延伸、同類拓展、異類延伸、廣度拓展、深度延伸。通過拓展性的講評，使學(xué)生知其然，也知其所以然，使學(xué)生能夠舉一反三、觸類旁通，達(dá)到講一題通一類的教學(xué)效果。

4.相似性原則

即通常所說的變式教學(xué)。在學(xué)生弄清試題答案的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行相似的題目訓(xùn)練，如改變原題目的數(shù)據(jù)或情境，但不改變試題的核心內(nèi)容，考查學(xué)生是否真正掌握了解題方法和技巧。特別是對于經(jīng)典題目、?？碱}目、易錯題目，進(jìn)行相似性訓(xùn)練尤為必要。

例如：已知等腰三角形的腰長是4，底長為6，求等腰三角形的周長。教師可以對此題做出如下幾種變式：

變式1：等腰三角形一腰長為4，周長為14，求底邊長。

變式2：等腰三角形一邊長為4，另一邊長為6，求周長。

變式3：已知等腰三角形的一邊長為3，另一邊長為6，求周長。

變式4：已知等腰三角形的腰長為，底邊長為，周長是14。請先寫出二者的函數(shù)關(guān)系式，再在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出二者的圖像。

通過對例題層層變式，加深了學(xué)生對三邊關(guān)系定理的認(rèn)識，有利于培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般、從具體到抽象分析問題和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性和靈活性。

有效的數(shù)學(xué)評卷課需要恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和技巧，教師應(yīng)該充分發(fā)揮聰明才智，一切從學(xué)生出發(fā)，把評卷課上得生動有趣，真正打造出高效的評卷課。

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（作者單位：江西省贛縣第二中學(xué)）