營(yíng)造富有生命力的思想品德課

理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德學(xué)科最鮮明的特點(diǎn)，也是思想品德學(xué)科的活力所在。把時(shí)事政治熱點(diǎn)有機(jī)地引入思想品德課課堂，必然會(huì)大大增強(qiáng)思想品德課的時(shí)代感和實(shí)踐性，大大提高思想品德課的趣味性和生動(dòng)性，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

怎樣才能上好時(shí)事政治熱點(diǎn)教育課呢？結(jié)合省級(jí)課題《中學(xué)政治教學(xué)效益研究——時(shí)政教育效益研究》，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、利用時(shí)政熱點(diǎn)，充分發(fā)揮思想品德課的德育功能

在學(xué)校教育中，思想品德課作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育的重要任務(wù)。思想品德課的教學(xué)目的，就是通過分析課堂材料、運(yùn)用原理等方式，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。利用多媒體，適當(dāng)?shù)匾谩叭珖赖履７兜脑u(píng)選”“天宮一號(hào)”“神舟八號(hào)”發(fā)射成功等當(dāng)前國際、國內(nèi)發(fā)生的重大時(shí)事來教育學(xué)生，能促使學(xué)校教育與社會(huì)生活相聯(lián)系，使思想品德課的內(nèi)容更加鮮明、生動(dòng)，富有感染力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)民族精神，也有利于提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì)，使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、要捕捉最新的時(shí)事熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

思想品德課是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，思想品德課教師一定要立足教學(xué)內(nèi)容，選取合適的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如在講授“德：立身之本”時(shí)，筆者結(jié)合江西道德模范故事巡講活動(dòng)，用多媒體播放了獲2010年感動(dòng)中國人物王茂華和譚良才火海救人的場(chǎng)景，讓學(xué)生思考：“英雄的壯舉生動(dòng)地詮釋了中華民族的哪些優(yōu)秀品德？開展道德模范故事巡講活動(dòng)有何意義?我們應(yīng)向道德模范學(xué)習(xí)什么？”通過這些道德模范們的動(dòng)人事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，開展道德模范故事巡講活動(dòng)有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提高人們的思想道德水平，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神，發(fā)展先進(jìn)文化；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。從而使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)，接受教育，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使助人為樂、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、見義勇為等優(yōu)秀品質(zhì)落實(shí)到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中。

三、要把時(shí)政熱點(diǎn)與中考試題相聯(lián)系，提高思想品德課的效率

從近年來各地中考試題命題的情況看，時(shí)政熱點(diǎn)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的試題占有越來越重的比重。因此，思想品德課教師應(yīng)走在時(shí)代前列，把握時(shí)代脈搏，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生將教材具體知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系起來的能力。教師可以采取的方式有：①讓學(xué)生自己分析尋找熱點(diǎn)問題；②提出問題，讓學(xué)生組成小組，進(jìn)行討論和分析；③教師再進(jìn)行講解和分析；④教師組織專題復(fù)習(xí)等。2011年的時(shí)事熱點(diǎn)比較多，比如“2010年感動(dòng)中國人物”、聚焦2011“兩會(huì)”、上海世博會(huì)、“綠色崛起”等。這都要求我們找準(zhǔn)時(shí)事熱點(diǎn)與書本的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)鏈接的知識(shí)點(diǎn)。比如2011年“兩會(huì)”與書本鏈接的知識(shí)有：“堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖”“三個(gè)代表重要思想”“全面建設(shè)小康社會(huì)”“堅(jiān)持共同富裕的根本原則”“落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀”“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”“維護(hù)社會(huì)的公平正義”等。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要有的放矢，找好切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用課本所學(xué)知識(shí)分析、解決社會(huì)熱點(diǎn)和重大新聞的能力，提高思想品德課的學(xué)習(xí)效率。

作為一名思想品德課教師，要具備一雙“新聞眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”， 要把平時(shí)看到的﹑聽到的與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的國際﹑國內(nèi)重大時(shí)政熱點(diǎn)記錄下來，形成資料庫，才能營(yíng)造出富有生命力的思想品德課。

（作者單位：江西省宜春市第三中學(xué)）