廊坊市高中學(xué)生的終身體育意識現(xiàn)狀分析

摘 要：文章通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對廊坊市高中生的終身體育意識現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析研究，找到存在的問題，旨在為培養(yǎng)高中生終身體育意識提供參考。

關(guān)鍵詞：廊坊市；高中學(xué)生；終身體育意識；現(xiàn)狀分析

[中圖分類號]：K825.4 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-02-0234-01

一、前言

高中體育教育作為基礎(chǔ)教育的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉習(xí)慣將起著基礎(chǔ)、指導(dǎo)作用。但是，近年來高中階段的學(xué)生隨著年級的增高，不喜歡或討厭體育課的人數(shù)，有逐漸上升的趨勢，許多喜歡體育活動的學(xué)生也不喜歡體育課。究其原因除了心理及生理原因之外，還有升學(xué)壓力、學(xué)習(xí)與作業(yè)量大時間長、學(xué)生負擔(dān)過重，無暇顧及體育活動；運動環(huán)境或條件太差（場地器材太差、衛(wèi)生和安全條件差等等）；學(xué)生對體育教學(xué)現(xiàn)狀不滿，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、方式不感興趣等。同時由于受“應(yīng)試教育”、“競技體育”等傳統(tǒng)體育觀念的影響，在體育教學(xué)過程中體育教師只注重對運動技術(shù)的傳授，對考試項目的測試，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣和培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣及能力，忽視體育運動的過程，使學(xué)生的體育鍛煉大多隨著學(xué)生時代的結(jié)束而結(jié)束，對終身體育的發(fā)展極為不利。文章對廊坊市高中學(xué)生的終身體育意識現(xiàn)狀進行了深入調(diào)查分析研究，找到存在的問題，旨在為培養(yǎng)高中生終身體育意識提供參考。

二、研究對象與方法

1.研究對象

廊坊市高中學(xué)生的終身體育意識

2.研究方法

（1）文獻資料法

（2）問卷調(diào)查法：對廊坊市第一中學(xué)、第二中學(xué)、 第七中學(xué)、 第八中學(xué)、 第十一中學(xué)、第十二中學(xué)、管道局中學(xué)、育人中學(xué)等學(xué)校學(xué)生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷600份，回收600份回收率為100%；有效問卷562份，有效率為93.7%；無效問卷38份，為6.3%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法：對實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果利用EXCE統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，用以得出定量結(jié)果。

三、結(jié)果與分析

1.高中生的體育認識現(xiàn)狀分析

調(diào)查結(jié)果表明，我國中學(xué)生對體育的認識了解的占25.6%，一般的為10.2%，不了解有64.2%，因此，高中生的體育認識總體上比較膚淺，對體育鍛煉價值和意義的理解不夠深刻，對體育知識掌握很有限。全民健身計劃已在全國范圍內(nèi)進行了廣泛宣傳，但仍有絕大部分學(xué)生不了解其內(nèi)容和意義，那就更談不上對體育重要性地理解了。

在對高中體育教學(xué)培養(yǎng)終身體育能力的認識調(diào)查中顯示，36%的學(xué)生對體育教學(xué)和終身體育持一種較模糊的認識，學(xué)生對終身體育觀的認識比較淺，終身體育意識薄弱，同時說明終身體育思想的宣傳和落實還遠遠不夠。41%持否定觀點的學(xué)生，則完全地忽視并放棄終身體育這方面的能力的培養(yǎng)，體育鍛煉離他們的生活很遙遠。長期以來學(xué)校體育教學(xué)中，只注意對身體和技能方面的教育，忽視了對學(xué)生運動能力能力、體育鍛煉習(xí)慣、運動興趣和體育意識的培養(yǎng)。學(xué)生終身體育意識的缺乏，是他們沒有真正認識到終身體育的重要性。

高中生心理和生理發(fā)育趨向與成人，對事物已有了一定程度的判斷和認知。調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)高中生對鍛煉的重要性有一定的認識，但在實踐上，意識與行為、口頭與參與不一致----明明知道體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，卻由于各種各樣的原因不能積極參與。高中生對終身體育有一定認識，但不夠全面、完善，仍需在體育教學(xué)和社會生活中進行教育和引導(dǎo)。

2.高中生的體育情感現(xiàn)狀分析

體育情感是指對體育的感受和評價。這里就學(xué)生對體育的態(tài)度和體育鍛煉頻度來看一下：調(diào)查結(jié)果表明，高中生中對體育的認識態(tài)度積極，并經(jīng)常參加體育鍛煉，形成較深刻的體育情感的學(xué)生只占全體學(xué)生的三分之一還不到。同時，高中生閑暇體育的調(diào)查結(jié)果表明，由于升學(xué)的壓力，使得31%的學(xué)生不得不放棄體育鍛煉，擠出時間學(xué)習(xí)文化課。除了每天的兩操和一周兩節(jié)的體育課，幾乎沒有其他的活動時間，學(xué)校規(guī)定的課外活動形同虛設(shè)。在課外，學(xué)生一早回校到下午放學(xué)，時間排得滿滿的，沒有一點空隙，放學(xué)回家后由于家庭原因、作業(yè)、場地等原因，更沒有條件堅持進行鍛煉，體育鍛煉習(xí)慣難以形成。另外有32%選擇上網(wǎng)的學(xué)生和22%選擇什么都不想做的學(xué)生，可以看出其體育意識極其薄弱，并未養(yǎng)成體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，沒有形成積極的體育情感。

體育教師應(yīng)在體育教學(xué)改革上走出一條新路來，使學(xué)生從主觀上，思想上真正認識到體育鍛煉的價值和意義，使大多數(shù)學(xué)生能像占15%的那些長年堅持鍛煉的學(xué)生一樣養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，使體育鍛煉成為個人生活中不可缺少的一件事，只有做到這樣，才能真正談得上是：“終身體育”。

3.高中生的體育意志現(xiàn)狀分析

體育意志是體育意識的能動方面，是學(xué)生自覺地確定參加體育的目的，并在確定的目的支配下，克服行動中的障礙、困難，以實現(xiàn)目的的心理形態(tài)。體育鍛煉最根本的原則是要持之以恒。

許多中學(xué)生對體育鍛煉缺乏恒心，沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。對高中畢業(yè)生參加工作1-4年參加體育鍛煉情況調(diào)查結(jié)果表明：經(jīng)常參加體育鍛煉（每周3次，每次15分鐘以上）占15.65%；少量參加鍛煉（每周1-2次）占27.91%；基本上或根本不鍛煉占56.44%。可見，這些學(xué)生在校期間的體育活動比較被動，沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣，缺乏體育鍛煉的自覺性和主動性，體育意識尚未形成，以至走出校門后，不能長期主動地參加體育鍛煉。

體育鍛煉的次數(shù)與時間：調(diào)查數(shù)據(jù)看，每周鍛煉3次以上，男、女生占所調(diào)查人數(shù)比例分別為19.1%，8.1%，男生明顯高于女生。偶爾鍛煉或除上體育課外，沒有鍛煉的人數(shù)中，女生占多數(shù)，為47.6%。

另外，有13%的學(xué)生因為怕流汗、怕吃苦或運動時受過傷，便從此對體育鍛煉望而卻步。這都是體育意志薄弱的表現(xiàn)。

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