正確引導(dǎo)中學(xué)生走出早戀誤區(qū)

摘 要：早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛，屬于早戀行為。青少年性意識的發(fā)展是無法避免的一種生理現(xiàn)象，我們無法否認(rèn)其存在，社會、學(xué)校、家庭和每個中學(xué)生都要正視它，共同渡過中學(xué)生最重要的一個成長時(shí)期。

關(guān)鍵詞：早戀；青春期；異性交往

[中圖分類號]：G635.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-02-0177-02

對于“早戀”，中西方均有相應(yīng)的研究，現(xiàn)在據(jù)國內(nèi)部分調(diào)查結(jié)果表明，13-17歲的中學(xué)生中大約有30%左右的同學(xué)承認(rèn)有關(guān)系密切的異性朋友，其中有7%-8%的學(xué)生承認(rèn)自己有早戀行為。實(shí)際上異性交往的比例應(yīng)該更高，他們在心理上沒認(rèn)識到異性交往是一種正常行為。但同時(shí)我們也不能否認(rèn)，一些中學(xué)生由于早熟確實(shí)存在一種談戀愛的意識，由于對方靚麗外表或唱歌畫畫某方面能力突出而心生愛慕，青春期男女之間的密切交往往往會給雙方帶來愉快的體驗(yàn)，這種愉快的體驗(yàn)會進(jìn)一步促進(jìn)青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟?/p>

早戀為什么只萌生于中學(xué)生所處的青春期，而不出現(xiàn)在童年、少年期呢？現(xiàn)代生理學(xué)研究表明，人從12～13歲開始，性腺開始發(fā)育，由此標(biāo)志著青春期的到來，在這個充滿人生活力的時(shí)期，第二性征開始出現(xiàn)：女性乳房隆起，臀部變大，聲音變高，皮膚光澤，體態(tài)豐滿；男生聲音變粗，喉結(jié)鼓起，長出胡須，肌肉發(fā)達(dá)。隨著性機(jī)能的逐步發(fā)育，他們對性的差異特別敏感起來。讀初中的學(xué)生已在學(xué)習(xí)、勞動中與異性界限分明，偶有接觸會顯得靦腆、害羞。這種有意識的 “異性疏遠(yuǎn)期” 恰恰是性意向萌動的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期（15 ～ 16歲）以后 “ 異性疏遠(yuǎn)” 逐步為 “異性接近” 所代替。到青春后期（17 ～ 18歲），在被異性吸引產(chǎn)生好感的基礎(chǔ)上，愛情便默默無聲地潛入他們的心田，愛的心扉便在不知不覺中向異性開啟了。

然而，兩性的自然吸引僅僅是一方面，另一方面則是一種精神需求，是人類特有的一種高級情感。進(jìn)入青春期的中學(xué)生希望找到自己最親愛的知心人，在知心人面前，不僅能夠徹底地敞開心扉，也能得到對方對自己最充分的理解和同情，從而獲得人格、心靈上的伸展與共鳴。

在《青少年心理健康》中將早戀的類型歸納為8種:

第一種，愛慕型，即青少年之間由于愛慕對方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長型，就是因?yàn)閻勰綄Ψ降哪芰ｉL而產(chǎn)生的早戀；品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。

第二種，好奇型，即由于對異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就想結(jié)交異性朋友，建立戀愛關(guān)系。

第三種，模仿型，即因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對象主要來自社會生活，影視作品和報(bào)刊書籍。

第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。

第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

第六種，補(bǔ)償性，即為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。感情補(bǔ)償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時(shí)，出于爭強(qiáng)好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補(bǔ)償。

第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是你們不許我這樣做，我偏要這樣做。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會迅速向早戀關(guān)系發(fā)展。

第八種，病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。在當(dāng)代社會，由于營養(yǎng)過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年早戀。

青少年早戀有以下特點(diǎn)：

1、朦朧性 早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識。

2、矛盾性 有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

3、變異性 早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時(shí)間。

4、差異性 青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。

中學(xué)生早戀危害較大，具體表現(xiàn)在三大方面:

1、熱戀耽誤學(xué)習(xí)。中學(xué)生精力有限，在早戀時(shí)期，特別是熱戀階段，由于寫情書、日記、約會等耗費(fèi)大量的精神和注意力，導(dǎo)致上課精神不集中，影響學(xué)習(xí)。

2、早戀造成痛苦。中學(xué)生的戀愛一般都是初戀，他們付出的是最純潔、最美好的感情。盡管初戀的感情真摯、深切，能使雙方毫無保留地傾吐知心的話語，但是，初戀的幼稚和沖動則可能造成不幸的后果。

3、越軌導(dǎo)致痛恨終生。個別中學(xué)生在早戀時(shí)由于雙雙泛舟愛河而不能自拔，偷吃禁果，導(dǎo)致意外妊娠，在一些醫(yī)療衛(wèi)生條件很差的私人診所做人工流產(chǎn)，有的甚至被感染上性病，導(dǎo)致不孕。這些對中學(xué)生身體和心理都造成極大危害

該如何幫助中學(xué)生早日走出早戀誤區(qū)呢？

1、作為老師和學(xué)生家長要盡早發(fā)現(xiàn)戀情 ，正確引導(dǎo)。 學(xué)生的早戀常常帶有很強(qiáng)的隱蔽性和羞澀感，一般不會向人公開自己的內(nèi)心世界，就是自己的好友和父母也是如此。但即使再秘密總會有所表現(xiàn)。首先他們的精神面貌會發(fā)生變化。初戀的女生特別害羞；即使是平素沉默寡言的男生，也會變得興高采烈起來。其次是衣著、語言、行為的變化，只要細(xì)心，就會發(fā)現(xiàn)線索。在此階段，引導(dǎo)他們建立異性之間純潔的友情。

2、理性的對待早戀。要尊重學(xué)生的人格、情感和隱私。 對學(xué)生的早戀問題，盡可能為其保密。不能動輒訓(xùn)斥、嚇唬威脅。要曉以利弊，動之以情，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)多種興趣愛好，轉(zhuǎn)移他們的注意力。作為學(xué)生自己，要想辦法使自己解脫，不要陷得太深。學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移?？梢杂脤懭沼浀姆绞絻A訴自己的苦惱，以此來減輕內(nèi)的心理壓力。培養(yǎng)正當(dāng)?shù)那槿ず蛺酆?，參加唱歌、跳舞、打球、書法、繪畫等集體競賽活動，把自己放到集體當(dāng)中交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，學(xué)會用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志來控制這種感情，要培養(yǎng)自己的自我控制能力，不讓這種感情任意滋長和蔓延。

3、異性交往是一種正常行為，堅(jiān)持文明交往。要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，要設(shè)身處地的從學(xué)生角度，去看待他們所產(chǎn)生的各種言行和情感，歌德說：“天下哪個倜儻少男不善鐘情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”教師和家長應(yīng)主動教育學(xué)生正確對待異性，要自尊、自重、自愛；使之懂得兩性關(guān)系上應(yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)，分清友情和愛情，在心靈深處用道德力量駕馭自己的感情。

4、 幫助學(xué)生樹立理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。因?yàn)橐粋€人如果有理想，就會有崇高的生活目標(biāo)，就會受它的鼓舞而不斷進(jìn)??；而強(qiáng)烈的事業(yè)心，同樣是使人不致沉湎于安逸和追求性刺激的重要心里支柱。要做到這一點(diǎn)，可以要求學(xué)生經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和境界對照自己，也可能通過抄寫一些偉人、名人的警句，或自編的精辟之句來鞭策自己。全國優(yōu)秀班主任任小艾是這樣做的。她在對某早戀女生進(jìn)行教育后，提出要求：一是允許通信，保持感情，但內(nèi)容必須是健康的，要鼓勵對方努力學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步；二是通信次數(shù)不宜過頻。這位女生嚴(yán)格執(zhí)行任老師的要求，并主動告訴老師自己與對方往來的情況，請老師幫助。任小艾認(rèn)為，學(xué)生也是人，不可能沒有 “ 情 “ ，只是這個情來得 早 了一些。作為班主任，要引導(dǎo)男女雙方將感情先冷凍起來，不在中學(xué)階段發(fā)展，同時(shí)，提倡男女間正常交往，珍惜純真友好的感情。實(shí)踐證明，任小艾的做法是成功的。如有的學(xué)生在畢業(yè)后，告訴任小艾說：” 那時(shí)憑一時(shí)的好感和好奇，被對方的某一點(diǎn)迷住，便不顧一切地好上了。后來，覺得對方和自己在很多方面存在著不少差異，并不是理想中的意中人，就分手了。

青少年應(yīng)該有個清醒的意識，青少年時(shí)期是每個人在積累知識，增加社會經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，應(yīng)該分清主次，學(xué)習(xí)豐富自己才是這個時(shí)期的主要任務(wù)，而且此時(shí)每個人在心理上還沒有完全獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)更要依賴家長，根本不具備任何談戀愛的條件。這個時(shí)期由于每個人思維能力和觀察能力的水平有限，對一個人的了解還只能單純地停留在表面，由于受電影、電視、網(wǎng)絡(luò)及文學(xué)作品的影響，比較看重人的外表：長相、身材、舉止、風(fēng)度。一般說來，男生比較喜歡長得漂亮的、能體現(xiàn)女性特征的女孩，而女生則喜歡具有真正男子漢氣質(zhì)的異性。正因?yàn)檫@種戀情是建立在外部好感的基礎(chǔ)上的，因而是很膚淺的，缺乏理智思考的。處在戀愛中的中學(xué)生們不可能去深入考察一個人的人品、興趣、個性自己是否真心喜歡。當(dāng)一個人真正成熟時(shí)的選擇和此時(shí)的選擇會相距甚遠(yuǎn)。

十六七歲是個絢麗的季節(jié)，每個人有一個美好的故事是這個季節(jié)的風(fēng)景，但是請別忘記，你是人生之舟的優(yōu)秀舵手，只有把握好自己，才能有更加燦爛輝煌的明天。中學(xué)生，請走好！