關(guān)于校企合作辦學(xué)對高校思想政治教育建設(shè)的意義研究與探討

摘 要：校企合作作為一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的運行機制，充分利用學(xué)校與企業(yè)在資源、技術(shù)、師資培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、科研活動等方面的合作和教育資源環(huán)境，把以課堂傳授間接知識為主的教育環(huán)境與直接獲取實際經(jīng)驗與能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機結(jié)合起來，最終實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏的一種人才培養(yǎng)模式。而良好的校企合作模式對高校思想政治建設(shè)也起著巨大良性推進(jìn)作用，有利于教育與思想政治教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。

關(guān)鍵詞：校企合作；思想政治教育；可持續(xù)發(fā)展

[中圖分類號]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-02-0173-01

一、關(guān)于校企合作與思想政治教育的現(xiàn)狀及現(xiàn)實意義

（一）關(guān)于校企合作的現(xiàn)狀和意義

1、推動各大職業(yè)院校擺脫發(fā)展困境局面。企業(yè)發(fā)展作為計劃的產(chǎn)物，人才供求方面以及職業(yè)教育方面處于賣方市場地位。伴隨改革的深入，我國社會主義市場經(jīng)濟越來越發(fā)展，職業(yè)教育與企業(yè)之間，校企之間出現(xiàn)了真空地帶，由于計劃經(jīng)濟正逐步退出舞臺，而市場還未完全在企業(yè)與職業(yè)學(xué)校之間建立起有效地溝通機制，導(dǎo)致了人才供應(yīng)數(shù)量、專業(yè)類型、人才規(guī)格層次的無序狀態(tài)。生源不足，學(xué)生素質(zhì)較差，畢業(yè)生就業(yè)層次低，教學(xué)設(shè)備陳舊，辦學(xué)經(jīng)費短缺等問題成為制約學(xué)校和企業(yè)發(fā)展的疑難雜癥。面臨此種境遇，強調(diào)政府與企業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育中的責(zé)任便顯得迫切必要。

2、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和必要的實踐鍛煉機會。在高校教學(xué)過程和管理過程中，如何把理論知識運用到實踐之中，充分發(fā)揮創(chuàng)新性、創(chuàng)造性，并把在實踐中體驗進(jìn)行理論的對接是首先需要解決的關(guān)鍵。

3、推動師資隊伍的建設(shè)。目前，高校老師的專業(yè)水平高，理論知識豐富，但面臨著知識應(yīng)用能力不強的缺點，實際操作水平不高，極大地影響了職校教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校創(chuàng)設(shè)實習(xí)基地，興辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，為廣大教師，特別是專業(yè)課教師參加實踐、提高實際工作的能力提供了條件和機會，有利于提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)的質(zhì)量，對高校師資隊伍的思想政治教育也起著潛移默化的推動作用。

4、有利于地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。校企合作如同生命共同體，而不僅僅是一個是需方、一個是供方。只有打破這樣的觀念，加快適應(yīng)企業(yè)需求的技能型人才培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級。實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，走科學(xué)發(fā)展，以人才為支撐、以科技進(jìn)步為動力的自主創(chuàng)新發(fā)展道路。校企合作有利于改善企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，夯實人才對發(fā)展的支撐；有利于加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，提高高校思想政治教育建設(shè)水平，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)地方經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展。

（二）關(guān)于高校思想政治教育的現(xiàn)狀和意義

1、高校思想政治教育很大程度上取決于高校思想政治教育實效性的強弱。新世紀(jì)以來高校堅定不移地執(zhí)行黨的方針政策，把思想政治教育擺在首要地位，全面改革思想政治教育，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多樣化的思想政治教育方法，取得了一定的成效。

2、面對更加復(fù)雜的國際和國內(nèi)環(huán)境，當(dāng)前高校思想政治教育工作仍然存在著某些不足，高校思想政治教育現(xiàn)狀堪憂。深入了解高校思想政治教育現(xiàn)狀，掌握當(dāng)前大學(xué)生思想、道德、學(xué)習(xí)、心理、需要等方面的情況實為當(dāng)務(wù)之急。

3、加強和改進(jìn)高校大學(xué)生的思想政治教育，有利于改進(jìn)高校大學(xué)生的思想政治教育，提升高校學(xué)生思想道德水平。一定程度上，加強大學(xué)生思想政治教育無論是對建設(shè)和諧校園還是對構(gòu)建社會主義和諧社會等，都具有非常重要的意義。

二、關(guān)于校企合作辦學(xué)模式的探討與思想政治建設(shè)的對接

（一）校企合作模式的實踐。近年來，湖南在構(gòu)建這一模式的初期，充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，建立校企合作服務(wù)中心平臺和校企聯(lián)動責(zé)任區(qū)工作機制以及高校聯(lián)席會議機制等多項機制與體制，為高等院校與企業(yè)進(jìn)行校企合作牽線搭橋，引導(dǎo)高等院校與企業(yè)積極開展多種形式的校企合作、校地合作、校際合作，培養(yǎng)較高思想政治水平的人才，促進(jìn)了地方經(jīng)濟社會實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

（二）校企合作模式的構(gòu)建。伴隨經(jīng)濟全球化與區(qū)域一體化發(fā)展趨勢，院校、企業(yè)、政府、社會是思想政治建設(shè)發(fā)展的四大關(guān)鍵利益集團，院校的思政政治建設(shè)需要企業(yè)、政府、社會的有效供給，企業(yè)也需要院校、政府、社會的有效供給、社會需要職業(yè)院校、企業(yè)、政府的有效供給，政府也需要上述三方有效有益的“產(chǎn)品”，保證政府的高效率、高水平運轉(zhuǎn)。

（三）關(guān)于校企合作實踐中的困難與阻礙

1、面臨目前校企合作的現(xiàn)狀，由于缺乏相關(guān)協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)以及完整的校企合作準(zhǔn)則及制度，校企合作過程缺乏充分的協(xié)調(diào)機制和相應(yīng)的法規(guī)、制度保障。

2、由于對實習(xí)的重要性和必要性缺乏充分認(rèn)識，學(xué)生實習(xí)過程中缺乏壓力感和責(zé)任感等原因，難以達(dá)到實習(xí)的真正目的。

3、校企合作過程中，在大一、大二期間企業(yè)專家沒有提供授課，通過具體的工作要求和責(zé)任來培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的想法沒有得以實現(xiàn)。

三、校企合作困境的出路與思想政治建設(shè)的有益探索

1、政府各部門之間需要充分協(xié)調(diào)，對各自的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)與支持，健全相關(guān)法規(guī)和鼓勵政策。

2、規(guī)范學(xué)校和企業(yè)的責(zé)任機制，制定、完善校企合作責(zé)任機制的具體法規(guī)，明確規(guī)定企業(yè)參與職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任，以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、教育行政部門與行業(yè)組織、校企與學(xué)生等各方在明確的政策規(guī)定下協(xié)調(diào)互動，為職業(yè)教育構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)的實習(xí)實訓(xùn)平臺、廣泛的學(xué)生就業(yè)平臺和持續(xù)的產(chǎn)業(yè)平臺。

3、加強為學(xué)生服務(wù)的能力，提高自身校企合作優(yōu)勢。在專業(yè)建設(shè)上，協(xié)調(diào)好專業(yè)穩(wěn)定性與適應(yīng)市場變化之間的關(guān)系，形成特色和品牌優(yōu)勢；提升教師的理論水平和實務(wù)操作能力，加強職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)，實行開放式的培養(yǎng)管理， 企業(yè)應(yīng)主動提供人員培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、利用各種實驗室等各種服務(wù)。

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