淺談對高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的幾種途徑與方法

摘 要：本文對高職院校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的意義以及實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的幾種途徑和方法集中進(jìn)行了討論，并提出了個(gè)人的見解和操作性建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)業(yè)教育；途徑

[中圖分類號(hào)]：G648.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-02-0097-01

創(chuàng)業(yè)教育是以開發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為目標(biāo)，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)應(yīng)用型人才的教育。在我國就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的今天，對高職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育更是十分必要的。從廣義上講，創(chuàng)業(yè)教育就是對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等多方面的教育；從狹義上講，就是對學(xué)生進(jìn)行從事企業(yè)、商業(yè)等規(guī)劃、活動(dòng)、過程的教育。在高職院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)質(zhì)上就是一種就業(yè)教育，我們要通過開展創(chuàng)業(yè)教育突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，健全學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

那么，創(chuàng)業(yè)教育作為一項(xiàng)實(shí)踐性要求很高的教育內(nèi)容，在教育過程中，如何才能切實(shí)把掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來，以提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效果呢？這其實(shí)就是我們職業(yè)教育工作者要重點(diǎn)探索的創(chuàng)業(yè)教育的途徑與方法的問題。

一、開展創(chuàng)業(yè)教育的幾種途徑

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)途徑開展創(chuàng)業(yè)教育。

1、以課堂教學(xué)為主渠道開展創(chuàng)業(yè)教育

在高職院校課堂教學(xué)始終是我們實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)基本形式和基礎(chǔ)過程。在課堂教學(xué)中要開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)教育課程和相關(guān)選修的課程對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，主要目標(biāo)是傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和能力、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過課堂教學(xué)我們一方面能夠讓學(xué)生了解我國當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、巨大的社會(huì)就業(yè)壓力，從而懂得創(chuàng)業(yè)成功能夠提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，能有效地解決我國當(dāng)前就業(yè)困難的問題；另一方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有積極投身創(chuàng)業(yè)，才有可能將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和眾多的市場機(jī)會(huì)結(jié)合，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富，才有可能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)和理想，從而營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，使學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)的必要性和緊迫感，從而轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確立創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

2、以專題講座為切入點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)教育

專題講座是一種比較有效的輔助課堂教學(xué)的一種教育形式。講座的內(nèi)容非常廣泛，既可以聘請行業(yè)專家就某一問題開設(shè)專題講座，也可以分類精選具有典型意義的案例，分析其創(chuàng)業(yè)中的成敗得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還可以請一些優(yōu)秀的畢業(yè)生介紹創(chuàng)業(yè)有成的經(jīng)驗(yàn)，讓他們用自己在平凡崗位上艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷來現(xiàn)身說法。通過講座學(xué)生可以獲得在課堂上得不到的知識(shí)，使學(xué)生在懂得創(chuàng)業(yè)艱難的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的熱情。

3、以活動(dòng)教育為載體開展創(chuàng)業(yè)教育

活動(dòng)教育是指結(jié)合課內(nèi)外和校內(nèi)外學(xué)生的各種社會(huì)、文化活動(dòng)進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育。主要目標(biāo)是在活動(dòng)中將興趣提升為創(chuàng)業(yè)意向，將特長發(fā)展為創(chuàng)業(yè)才能。創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不可能單純地通過傳統(tǒng)的課堂教學(xué)或僅有的幾場創(chuàng)業(yè)教育講座就能實(shí)現(xiàn)，而更多地體現(xiàn)在活動(dòng)中。要通過各類社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、專業(yè)技能競賽與比賽活動(dòng)、自我服務(wù)和各類公益活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)、野外活動(dòng)及軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等等各種各樣的活動(dòng)，借助這樣的種種教育契機(jī)，充分挖掘?qū)W生的個(gè)人潛能，使學(xué)生提高創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，完善綜合素質(zhì)，為日后的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、開展創(chuàng)業(yè)教育的幾種方法

高職學(xué)生文化課基礎(chǔ)雖然不夠深厚，但是他們專業(yè)技術(shù)動(dòng)手能力非常強(qiáng)，而且渴望成功，渴望被人認(rèn)可、肯定的心理特別強(qiáng)，這是他們的優(yōu)勢?；谶@一特點(diǎn)，在長期的教育實(shí)踐中，我逐漸摸索出以下幾種比較有效的教育教學(xué)方法。

1、模擬訓(xùn)練法

這是一種使學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)者的角色，模擬創(chuàng)業(yè)演習(xí)，從而體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)生活的教學(xué)方法?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的小型公司或營業(yè)店鋪，訂出前期準(zhǔn)備和運(yùn)行計(jì)劃，并列出其創(chuàng)建過程中可能碰到的難題及其針對性的解決方案。比如，針對學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，通過開展“假如我要開幼兒園、美術(shù)裝潢公司、家電維修公司等小企業(yè)，將如何創(chuàng)辦與經(jīng)營管理”活動(dòng)，讓學(xué)生寫創(chuàng)業(yè)活動(dòng)計(jì)劃，或者召開專題演講會(huì)，或者進(jìn)行模擬表演等等。這種訓(xùn)練方法將大大強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中能夠大致了解創(chuàng)業(yè)過程，掌握一定的創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。

2、學(xué)科滲透法

這是一種以創(chuàng)業(yè)教育課系統(tǒng)講授為主，以職業(yè)指導(dǎo)課、文化課、專業(yè)課滲透創(chuàng)業(yè)教育為輔的教學(xué)方法。專業(yè)教師要明確自己負(fù)有創(chuàng)業(yè)教育的責(zé)任，積極發(fā)掘?qū)W科領(lǐng)域豐富的創(chuàng)業(yè)教育資源，在實(shí)際教學(xué)工作中自覺地滲透創(chuàng)業(yè)教育，做到自然而然，恰到好處。同時(shí)在學(xué)生的課上活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長，讓學(xué)生深入了解自己，學(xué)會(huì)突破，具有創(chuàng)業(yè)精神。因此，在學(xué)科教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，陶冶創(chuàng)業(yè)個(gè)性心理品質(zhì)，增加一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，鍛煉一定的創(chuàng)業(yè)能力。

3、模樣示范法

這是一種借助宣傳成功的企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程達(dá)到激勵(lì)、鞭策在校生的教育方法。通過了解成功的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長經(jīng)歷和特征，以及如何培養(yǎng)這些品質(zhì)、素質(zhì)、能力，了解創(chuàng)業(yè)需要怎樣的經(jīng)驗(yàn)積累、需要什么樣的市場環(huán)境和條件等等，教會(huì)學(xué)生如何做人和處世，健全他們的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力。以“榜樣激勵(lì)、典型引路”的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自己開創(chuàng)一片事業(yè)，使學(xué)生牢固樹立“創(chuàng)業(yè)光榮”的觀念，具有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)理想和信念。

4、環(huán)境引導(dǎo)法

這是一種通過校園文化建設(shè)營造出有利于創(chuàng)業(yè)教育氛圍的教育方法。其主要目標(biāo)是提倡和宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神、提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一般通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地營造出創(chuàng)業(yè)教育的輿論氛圍；結(jié)合學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育；通過師生人際互動(dòng)，拓展和優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育的心理環(huán)境。總而言之，要在校園內(nèi)營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，使學(xué)生在頭腦中形成“入學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新為創(chuàng)業(yè)”的觀念。

5、實(shí)踐培養(yǎng)法

這是一種通過專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育方法。創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生參加必要的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，不僅組織學(xué)生到工廠、企業(yè)去參觀訪問，到行業(yè)企業(yè)短期實(shí)習(xí)，高職院校還要實(shí)行校企結(jié)合，與市場接軌，與企業(yè)和公司聯(lián)手，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多方面的條件，確保學(xué)生以實(shí)踐促創(chuàng)業(yè)，以服務(wù)促創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)教育是一種教育思想和教育理念，貫徹這種思想和理念，需要與學(xué)校方方面面的工作結(jié)合起來，與家庭和社會(huì)緊密結(jié)合，多渠道、多層次的開展，才會(huì)真正取得實(shí)際成效。