時尚，讓政治課充滿魅力

【摘要】與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，豐富多彩的教學(xué)方法，時尚大方的穿著打扮，平等寬容的教學(xué)理念，個性獨(dú)特的人格魅力，這一切的努力，為的是打破落后的政治教學(xué)模式和教師形象，讓政治課堂時尚起來，真正成為打動學(xué)生的樂土。

【關(guān)鍵詞】時尚課堂 與時俱進(jìn) 創(chuàng)新

【正文】 在信息化高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，知識爆炸，傳媒迅猛發(fā)展，社會價值觀趨于多樣化，在這種背景下，初中生較早的成熟起來，他們的自主意識增強(qiáng)，有自己獨(dú)特的價值觀與審美觀，對傳道授業(yè)的教師也提出了更高的要求和看法。但是傳統(tǒng)的教育模式和教師形象，很多方面已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展的要求，怎樣提升政治課堂的生命力？作為一線的政治教師我認(rèn)為要讓政治課堂與時俱進(jìn)，時尚起來。

一、時尚課堂的提出

時尚一詞常出現(xiàn)在人們的嘴邊，他象征著前沿，流行，前衛(wèi)，創(chuàng)新，各個領(lǐng)域追求時尚巍然成風(fēng)。在教學(xué)領(lǐng)域，時尚意味著教學(xué)內(nèi)容、形式、手段、理念的先進(jìn)性。然而就政治課來說，傳統(tǒng)的政治課堂往往被看成是宣教的機(jī)器，枯燥、乏味、落后，就連政治教師也被打上古板、僵化、無趣的印象。在這種情況下，要想提升政治課的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們必須革新求變，課堂時尚就像飲食時尚、穿衣時尚一樣被提了出來。

二、如何構(gòu)建

1、時尚的課堂

（1）教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)

時尚的政治課堂首先表現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)容是發(fā)展的，與時俱進(jìn)的。政治課的教學(xué)以教材為基礎(chǔ)，但政治教材中抽象的理論概念很多，而且教材編寫與變化發(fā)展的實(shí)際相比相對滯后。教師在授課過程中如果不注重結(jié)合新的形勢，及時增添時代性的內(nèi)容，而把課堂教學(xué)僅停留在對書本知識的劃杠與記憶上，不僅理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，空洞晦澀，而且很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也就難以提高思想政治課的教學(xué)效果。因此，我們在教學(xué)過程中，要注重整合多方面的教學(xué)資源，根據(jù)時代形勢的發(fā)展變化和需要，與時俱進(jìn)，增添新的內(nèi)容，揀取一些學(xué)生所關(guān)注和感興趣的事件和典型事例，既能拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域、開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解政治理論，同時，又能增強(qiáng)思想政治課的魅力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更好地啟動學(xué)生的思維活動，使課堂活起來，提高課堂的有效性。

（2）教學(xué)方法多彩創(chuàng)新

時尚的政治課堂還要求教師在課堂中要善于采用靈活多變和形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂環(huán)境和愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉快、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)，受到教育，提高他們的自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求通過多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生積極主動的參與意識。學(xué)生辯論會、模擬選舉、模擬聽證會、小品以及社會調(diào)查等活動被廣泛的用于政治課的教學(xué)中，通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，使學(xué)生在活動中感受到了政治課教學(xué)的樂趣與魅力，從而激發(fā)了學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且在活動中，增長了學(xué)生的知識和才干，又極大地提高了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力，有力地促進(jìn)了思想政治課的教育教學(xué)工作。

2、時尚的教師

學(xué)生對學(xué)科的喜歡與否，與任課教師有很大的關(guān)系。親其師，信其道，學(xué)其義講的就是這個道理。時尚的課堂不僅需要內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，而且還需要一位外表時尚，觀念時尚的教師。教師作為課堂的組織者，擔(dān)負(fù)著不可或缺的作用。

（1）外表時尚

一次與學(xué)生談話中，學(xué)生告訴我說：“老師都有一定的學(xué)問，我最喜歡愛打扮的漂亮老師，聽這樣的老師講課注意力會比較集中。而且上課時心情好，記憶力也會提高。最不喜歡的是邋遢老師，上課沒勁死了！”看來教師的穿著打扮也會影響到課堂的實(shí)效，那種認(rèn)為教師只需注重心靈美不需外部包裝的時代已經(jīng)結(jié)束。一般說來，穿著打扮代表一個人對生活的態(tài)度，大方得體、時尚活潑、常換常新的穿著代表著教師樂觀、進(jìn)取、自信的生活態(tài)度，這種生活態(tài)度也會對學(xué)生的品行產(chǎn)生無形的影響與塑造。這樣的課，學(xué)生愿意聽，這樣的老師，學(xué)生也愿意親近。

（2）觀念時尚

觀念是行動的先導(dǎo)。政治教師的教育觀念要適應(yīng)形勢的要求，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。但是現(xiàn)在許多老師，思想老化，觀念陳舊，跟不上時代潮流，“師道尊嚴(yán)”，“一日為師，終身為父”，“天地君親師”等思想根深蒂固，難以真正與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系，這種教師是肯定適應(yīng)不了當(dāng)前思想積極活躍的青少年一代，這樣的教育肯定是失敗的。因此，在這個多元化的社會，我們要及時更新觀念，尊重學(xué)生，對學(xué)生有親近感，真正走進(jìn)學(xué)生心靈，縮短教師與學(xué)生的心理距離；承認(rèn)學(xué)生在興趣愛好、思維方式、意志品質(zhì)等各方面的差異，懂得呵護(hù)學(xué)生的自信，用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生，不要禁錮他們的思想，以坦誠的胸懷去理解學(xué)生。

總之，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，政治教師必須讓自己時尚起來，這種時尚是種內(nèi)外兼修的時尚，是形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。這樣亦師亦友的教師，才能夠真正展示出時代教育者的風(fēng)采。

【參考文獻(xiàn)】

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邱偉光 張耀燦著《思想政治教育學(xué)原理》高等教育出版社 1999年7月第1版

鄭永廷主編《思想政治教學(xué)方法論》 高等教育出版社 1999年6月第1版