如何提高學(xué)生寫(xiě)作水平

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。作文是個(gè)性的釋放，更是生命的律動(dòng)。然而，直面我們現(xiàn)在中學(xué)生作文的現(xiàn)狀。似乎并不讓人樂(lè)觀。學(xué)生們因無(wú)事可寫(xiě)而愁眉苦臉，憂(yōu)心忡忡。從而對(duì)作文產(chǎn)生了畏懼心理。

結(jié)合自己教學(xué)中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為當(dāng)前作文教學(xué)中存在的問(wèn)題主要是：

一、陳舊的作文觀

作文時(shí)總是“為作文而作文”，沒(méi)有激起學(xué)生的興趣，沒(méi)有給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，自主創(chuàng)新的空間。教師人為地拔高習(xí)作目標(biāo)、片面的追求寫(xiě)作數(shù)量?！傲⒁庖?，要有意義”“構(gòu)思要巧妙，描述要精美，辭藻要華麗，要講究修辭的運(yùn)用?！钡鹊葮?biāo)準(zhǔn)無(wú)視學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，令學(xué)生望而不可及，對(duì)作文無(wú)形之中產(chǎn)生了恐懼心理。

二、學(xué)生缺乏積累素材的能力

學(xué)生拿到一篇作文，總是沒(méi)有事情可寫(xiě)，覺(jué)得生活平淡無(wú)奇，沒(méi)有感動(dòng)他們的事件，沒(méi)有生活中的真實(shí)經(jīng)歷，也沒(méi)有課外書(shū)籍中的間接積累。

三、缺乏寫(xiě)作技巧

學(xué)生經(jīng)常把閱讀和寫(xiě)作分裂開(kāi)來(lái)，平時(shí)在閱讀中學(xué)會(huì)的一些寫(xiě)作手法無(wú)法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中來(lái)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、興趣引路，輕松作文

要想讓學(xué)生輕松自如地駕馭作文，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一步。興趣是一種動(dòng)力，只要有了興趣，再難的事情也敢做。那么首先就要讓作文回歸生活。是學(xué)生懂得作文寫(xiě)什么。讓學(xué)生用自己的話(huà)寫(xiě)自己的事，寫(xiě)身邊的人或事物。因?yàn)檫@些都是學(xué)生親眼所見(jiàn)，親耳所聞，親手所做。他們的感受深刻，體會(huì)真切，使學(xué)生感到有話(huà)要寫(xiě)，有話(huà)要說(shuō)，容易寫(xiě)出好的習(xí)作來(lái)。

另外，生活是寫(xiě)作的源泉，我們要多組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷，體驗(yàn)。如旅游，觀察大自然的風(fēng)雨雷電，日出日落，走進(jìn)超市，菜市場(chǎng)，觀賞名勝古跡，探索鄉(xiāng)村變化等，只要有了親身經(jīng)歷，作文就成了一件有意義的事，學(xué)生也就樂(lè)意去寫(xiě)，而且有內(nèi)容可寫(xiě)。

其次，還要多贊賞，鼓勵(lì)學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的自豪，教師可以從學(xué)校，家庭，社會(huì)等多方位為學(xué)生營(yíng)造氛圍，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。

二、做好豐富的素材儲(chǔ)備

生活本身就是一本敞開(kāi)的百科全書(shū)，我們要去發(fā)現(xiàn)它的精彩，世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活的豐富多彩展現(xiàn)在所有人面前，有些人對(duì)他熟視無(wú)睹，有些人深有感觸，卻沒(méi)有能及時(shí)記錄下來(lái)，那感覺(jué)便如過(guò)眼云煙了。寫(xiě)作時(shí)當(dāng)然無(wú)話(huà)可說(shuō)。所以，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼鏡觀察生活，用自己的心靈去感受生活。在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，進(jìn)而用自己的筆記錄下美好的事物。

當(dāng)然，因?yàn)楦鞣N原因所限，我們還應(yīng)從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)豐富我們的素材庫(kù)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們應(yīng)讓學(xué)生多做讀書(shū)筆記，包括名人、名言、警句、精彩詩(shī)文，有了這些儲(chǔ)備，就可以放手寫(xiě)作。

三、巧借鑒，培養(yǎng)創(chuàng)造力

對(duì)于別人的文章，好的章法語(yǔ)言，可拿來(lái)為我所用，讓學(xué)生多讀書(shū)，多積累，掌握其精髓，取各家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，大膽創(chuàng)新，我們?cè)谛蕾p閱讀他人精彩文章的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)借鑒，主要是學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)動(dòng)寫(xiě)作手法的參與。如：寫(xiě)作順序（時(shí)間順序、倒敘、插敘）修辭手法（夸張、擬人、比喻）人稱(chēng)（第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)）、心理活動(dòng)描寫(xiě)，明暗兩條線(xiàn)索等方法。

總之，教無(wú)定法，要想提高學(xué)生寫(xiě)作水平并非一日之功，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生找出一條適合自己的寫(xiě)作方法，才能不斷提高自己寫(xiě)作水平。