學習型黨組織建設是一項長期戰(zhàn)略任務

建設馬克思主義學習型政黨是我們黨在新形勢下面臨的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。建設學習型黨組織是完成這一任務的基礎，也是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎，推動科學發(fā)展的前提條件。建設學習型黨組織是一項長期的系統(tǒng)工程，必須強化領導、堅定信念，創(chuàng)新方法、注重實效，完善機制、持之以恒。

一、樹立先進理念，在把握時代性上下功夫

正在發(fā)生著廣泛而深刻變化的世情、國情、黨情，對我們黨的各級領導干部已有的理論知識、工作經(jīng)驗和執(zhí)政能力提出了嚴峻的考驗。因此建設學習型黨組織必須把握時代要求，樹立先進的學習理念。一是要樹立學習是一項政治責任的理念。要教育引導廣大黨員干部認識到，學習不僅是個人行為，更是一種政治責任，只有不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，才能保持和發(fā)展黨的先進性，才能更好的完成黨組織交給的各項任務，才能更好的為人民服務。二是要樹立學習是一項基礎工作的理念。要教育引導黨員干部充分認識到，學習是實踐的基礎，更是我們干好工作的基礎。只有把學習作為立身之本、作為一種工作方式，即把工作當作學習的手段，把學習當作工作內(nèi)容，才能實現(xiàn)務虛和務實的內(nèi)在統(tǒng)一。三是要樹立學習是一種精神追求的理念。要教育引導黨員干部充分認識到，當今社會，重視學習、加強學習，已成為一股浩浩蕩蕩的世界潮流。面對新的形勢和任務，只有敢于改變傳統(tǒng)習慣，善于揚棄，勇于接納，將先進的理念吸納進來，不斷地豐富自己的精神世界，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能培養(yǎng)起健康的情趣和高尚的價值追求。四是要樹立學習是一種生活態(tài)度的理念。要教育引導黨員干部充分認識到，學習無處不在，只有時時處處都重視學習、崇尚學習、堅持學習，樹立終身學習的思想，才能做到知識不老化、思想不僵化、能力不退化。學習的方式多種多樣，既可以向書本學、向網(wǎng)絡學，也可以向?qū)嵺`學；既可以向人類社會學，也可以向動物界學：既可以學習理論知識、業(yè)務知識，也可以學習生存技能和生活技能；既要向領導學，更要向身邊的同事和群眾學。只有端正了學習態(tài)度，才能認識到學習內(nèi)容的廣泛性、學習對象的多樣性、學習方式的開放性，才能感受時代跳動的脈搏，才不會被時代所淘汰。

二、拓展學習內(nèi)容，在增強系統(tǒng)性上下功夫

建設學習黨組織要堅持以理論學習為重點、以業(yè)務學習為基礎，使學習的內(nèi)容既具有廣泛性也具有針對性。一是要加強政治理論的學習。要把系統(tǒng)地學習馬克思主義經(jīng)典著作、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系，作為新時期的黨員干部學習的重點。通過開展系統(tǒng)的學習，全面提高黨員干部政治理論水平，提高黨員領導干部的戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、創(chuàng)新思維能力，使廣大黨員干部能夠正確看待國內(nèi)外重大事件及社會政治生活中的熱點難點問題。二是要加強政策法規(guī)的學習。要教育引導廣大黨員干部系統(tǒng)的學習黨和國家的各項方針政策、法律法規(guī)。通過學習，使廣大黨員干部能夠自覺適應世情、國情和黨情的不斷變化，牢牢把握黨和國家的發(fā)展方向；通過學習，使廣大黨員干部能夠樹立法紀觀念，增強法紀意識，維護法紀尊嚴，提高依法履職的自覺性，使我們的工作和學習不偏離社會主義政治建設、法制建設和經(jīng)濟社會發(fā)展的軌道，真正實現(xiàn)依法執(zhí)政、科學執(zhí)政、為民執(zhí)政。三是要加強業(yè)務知識的學習。要針對不同行業(yè)、不同部門、不同崗位的實際，廣泛開展以崗位技能、崗位知識為主要內(nèi)容的專業(yè)知識學習。通過學習，努力提高黨員干部的專業(yè)知識水平和履職工作能力，不斷適應工作要求的新變化，能夠用豐富的專業(yè)知識和過硬的業(yè)務本領完成組織交給的各項任務，使廣大黨員干部個個都能成為推動本職工作的行家里手。同時，還要有計劃、有步驟地組織黨員干部學習現(xiàn)代經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識、現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代管理知識、現(xiàn)代社會知識、重大時事和應急管理知識。

三、創(chuàng)新學習方式，在增強趣味性上下功夫

建設學習型組織，要堅持科學的方法，選準有效的載體。既要進一步深化“黨委中心組學習”、支部“三會一課”等傳統(tǒng)學習方式，更要不斷開辟富有時代特點、切合黨員干部實際的新方法、新途徑，增強學習的趣味性和吸引力。一是要注重單向式與多樣式的有機結(jié)合。在強調(diào)個人自學的同時，也要注重個人自學、集體學習、崗位培訓、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡學習等多種學習形式相結(jié)合，還要聯(lián)系實際，適時舉辦輔導講座、報告會、讀書會，營造良好的學習氛圍。二是要注重灌輸式與互動式的有機結(jié)合。在強調(diào)舉行媒體教學、專家講學的同時，更要舉辦多種形式的學習論壇、讀書演講、學習辯論會，交流學習的收獲、學習的心得和體會，讓黨員干部在學習交流中鍛煉口才、展示自我，分享知識、總結(jié)經(jīng)驗，明辨是非、升華思想。三是要注重封閉式與開放式的有機結(jié)合。在強調(diào)關門學習、封閉學習的同時，更要開展多種形式的崗位練兵、技能比賽、考察調(diào)研、拓展訓練等內(nèi)容豐富、形式多樣的黨員干部喜聞樂見的、健康向上的活動，做到寓教于樂。通過學習活動，使廣大黨員干部能夠豐富理論知識，提高業(yè)務技能，增強危機意識、大局意識、團隊意識和拼搏意識。同時，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡傳播速度快、信息容量大、交互性強且學習成本低的特點，搭建學習平臺，創(chuàng)新學習途徑，增強黨員干部學習的主動性。

四、轉(zhuǎn)化學習成果，在增強實效性上下功夫

要正確處理好學習與思考、學習與運用、學習與創(chuàng)新的關系。建設學習型黨組織的根本任務是要提高黨員整體素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用，增強黨員干部科學發(fā)展的意識和本領。因此，不僅要求廣大黨員干部勤奮好學，更注重聯(lián)系實際、學以致用、學用結(jié)合、學用轉(zhuǎn)化。一是要轉(zhuǎn)化為全新的思想觀念。要教育引導黨員干部用學到的新理論、新知識、新思維更新觀念，通過更新觀念，能夠認清新形勢、研究新情況、破解新問題，使各項工作更加富有創(chuàng)造性；通過更新觀念，能夠不斷提升自己的工作層次和水平，滿足新形勢、新任務、新發(fā)展對履行崗位職責提出的新要求；通過更新觀念，能夠運用辯證的、聯(lián)系的觀點指導工作實踐，處理好顯績與潛績、內(nèi)容與形式，質(zhì)量與速度、整體與局部、當前與長遠等關系。二是要轉(zhuǎn)化為明晰的工作思路。要教育引導黨員干部把學習成果轉(zhuǎn)化為推動創(chuàng)新發(fā)展的思路，自覺從傳統(tǒng)觀念、慣性思維和固有模式中解放出來，把改革精神和創(chuàng)新辦法統(tǒng)一起來，創(chuàng)造性地開展工作。要把學習成果轉(zhuǎn)化為推動各項工作的思路，轉(zhuǎn)化為謀求質(zhì)量和效益的思路，轉(zhuǎn)化為堅持科學決策、科學管理、科學發(fā)展的思路和科學學習、科學工作、科學思考的能力。三是要轉(zhuǎn)化為強大的執(zhí)政能力。要教育引導黨員干部提高把關定向的能力，自覺站在戰(zhàn)略和全局的高度觀察思考問題，增強政治敏銳性和政治鑒別力，確保黨在政治上、思想上、組織上的領導。通過學習，使黨員領導干部能夠積累領導經(jīng)驗、提高領導藝術(shù)，從而進一步提高決策指揮能力、核心領導能力和科學管理能力，使領導工作更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。通過學習，使一般黨員干部進一步增強執(zhí)政意識，自覺服從和維護黨的領導，進一步提升解決實際問題的能力，進一步提高工作的質(zhì)量和效率。

五、完善學習機制，在堅持長期性上下功夫

創(chuàng)建學習型黨組織是一項長期的戰(zhàn)略任務，涉及面廣，覆蓋面寬，任務艱巨，工作繁重，必須克服急功近利、搞突擊式運動的傾向；必須精心謀劃，認真實施，鍥而不舍，循序漸進，通過建立長效學習機制，確保學習型黨組織建設取得預期成效。一是建立嚴格的責任機制。要建立健全黨委統(tǒng)一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的責任機制，使該項活動有研究部署，有協(xié)調(diào)指導，有人員落實，有督促檢查，有責任追究，有經(jīng)費保障，在學習資源、學習內(nèi)容、學習方式和學習時間上要注意實現(xiàn)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，形成相互促進的生動局面。黨員領導干部在學習型黨組織建設中，要充分發(fā)揮帶頭作用，為其他同志作出表率。二是建立科學的考評機制。要建立各級黨委（黨組）、總支、支部等一系列的學習考評機制。把學習作為黨員干部工作考核的一項重要內(nèi)容，通過采取定期與不定期的考核相結(jié)合、黨員述學與他人幫學相結(jié)合的方式，對學習內(nèi)容、學習態(tài)度、學習效果進行評估，檢驗黨員干部對所學知識的掌握和運用能力，增強考核的操作性。三是建立能動的激勵機制。把建設學習型黨組織、爭當學習型干部的實效作為判斷干部素質(zhì)、認定干部實績的重要條件，與評先選優(yōu)、干部升降、工作考核掛起鉤來，形成注重學習的用人導向。對學習型黨組織建設中表現(xiàn)出來的先進典型，給予精神和物質(zhì)獎勵，激發(fā)廣大黨員比學習成績、賽學習成果、作學習模范的熱情。讓崇尚學習蔚然成風。

總之，學習型黨組織建設具有長期性、復雜性和艱巨性，只有不斷豐富學習的內(nèi)容、不斷創(chuàng)新學習的方式、不斷完善學習的機制、不斷增強學習的實效，才能使學習型黨組織建設走上正規(guī)有序、不斷發(fā)展的道路，才能充分體現(xiàn)黨的基層組織和廣大黨員干部的先進性，才能充分發(fā)揮 黨組織的“戰(zhàn)斗堡壘”和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。

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