把成功、快樂留給孩子

摘要 體育教學(xué)中，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，蹲下身子融入孩子當(dāng)中，用賞識(shí)的眼光來看待他們，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，真正的理解他們，尊重他們的個(gè)性，選擇適合他們的教學(xué)方式，竭力為學(xué)生的快樂和成功提供舞臺(tái)，從而促進(jìn)學(xué)生得到多方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 師生關(guān)系 多元化

一、理解、信任孩子。

低年級的孩子他們剛剛從一個(gè)童話般的生活世界-----幼兒園，走進(jìn)小學(xué)的禮堂，他們幼小的心中充滿好奇，是興奮、是緊張，他們的心理狀態(tài)還停留在童話世界里，因此，我的教學(xué)方式必須符合孩子們的心理需求，符合孩子們接受知識(shí)的心理狀態(tài)。

開學(xué)了，上課了。我想的最多的是怎樣讓孩子們擁有輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，怎樣盡快的適應(yīng)我，喜歡我和我的體育教學(xué)。第一次課我記得非常的清楚，課前我翻閱以前二年級的教案，可我沒有找到我需要的東西。怎樣讓孩子牢記體育課堂教學(xué)的安全要求？是第一次課的教學(xué)要點(diǎn)，我沒有直接講解，而是向孩子們提出我有困難，我不知道穿球鞋跑的快還是穿涼鞋跑得快；不知道能否帶尖或硬的東西去上課，不會(huì)做立正和稍息，我需要幫助。這些知識(shí)孩子們已經(jīng)有所了解，當(dāng)老師說不會(huì)，需要幫助時(shí)，五十個(gè)孩子都非常的熱情，你一言我一語很快就解決了知識(shí)點(diǎn)，順勢我再出了些搶答題和強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生們學(xué)得很輕松，知識(shí)點(diǎn)掌握的很好。讓孩子們在第二、第三次課我都讓孩子們在童話般的情景教學(xué)中完成，我學(xué)做解放軍、小鳥學(xué)做操，挑戰(zhàn)小勇士等充滿誘惑、挑戰(zhàn)的氛圍中學(xué)習(xí)新知，感受學(xué)習(xí)的快樂?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性大多很強(qiáng)，不斷的學(xué)習(xí)過程中孩子有了成就感，他們已經(jīng)需要展示自己，記得在一次校級會(huì)課活動(dòng)中，我就讓五個(gè)孩子組成一個(gè)合作學(xué)練小組，學(xué)練武術(shù)套路，在眾多的教學(xué)同行面前，孩子們展示出的智慧、聰穎、團(tuán)結(jié)合作、超強(qiáng)的組織能力，讓他們贊嘆不已。當(dāng)孩子們在音樂聲的伴奏下集體表演他們剛學(xué)會(huì)的武術(shù)套路時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。在這個(gè)過程中我還進(jìn)行了思想教育，讓他們懂得集體的智慧是無窮的、學(xué)會(huì)尊重別人，與他人合作學(xué)習(xí)。

二、尊重、融入孩子。

游戲是體育教學(xué)中運(yùn)用的比較多的教學(xué)方法之一，尤其在低年級的課堂教學(xué)中采用的更加突出，為了更好的調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情，我每次都融合到游戲中，比如：剪刀、石頭、布（我也稱之比比誰最棒）的游戲，我很喜歡把孩子們定為一隊(duì)，我是另一隊(duì)來集體參與游戲；在大漁網(wǎng)游戲中，我有時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)，有時(shí)當(dāng)小魚來組織游戲；在搶位置的游戲中我總是和孩子們搶的熱火朝天；在各類比賽的游戲中，總是幫助孩子們想一些方法來激發(fā)小組的積極性，不管孩子取得怎樣的成績，我都和他們一一擊掌祝賀，讓孩子們從成功的瞬間起就感受樂趣。

我的理解、尊重、融合得到了回報(bào)，經(jīng)常聽到我教過的學(xué)生或沒教過的學(xué)生對我說：“做您的學(xué)生真幸運(yùn)”，“真羨慕您的學(xué)生”。這幸運(yùn)和羨慕正是我勇往直前的動(dòng)力。在我每次領(lǐng)完早操后遇到我教過的班級時(shí)，他們都會(huì)整齊的喊出“王老師好”，那一刻我真的很快樂！我真的好想擁抱每個(gè)孩子，告訴他們我真的很愛你們！

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