論圖書館管理與藝術教學之間的關系

摘要：本文針對圖書館管理與藝術教學之間的關系進行了探討，對做好圖書館管理工作，促進藝術教學的發(fā)展應采取的途徑進行了全面的探討與論述。

關鍵詞：圖書館管理；藝術教學；關系

二十一世紀的現(xiàn)代教育是人文精神與科學素養(yǎng)的統(tǒng)一，是通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合。對藝術院校的要求是為國家培養(yǎng)競教結(jié)合的復合型人才。藝術院校圖書館作為高校的圖書情報資料中心，擔負著為學院的教學、科研、訓練服務的艱巨任務。因此必須做好圖書館的管理工作。圖書館管理包括圖書館人員管理、機構(gòu)管理、館藏建設管理、圖書資料管理、圖書館設備管理、工作過程以及工作方法管理等內(nèi)容。這一系列的管理如何，是否規(guī)范，是否適度，將對藝術院校的教學、訓練和科研產(chǎn)生直接的影響。

1圖書館管理與藝術教學的關系

圖書館管理與藝術院校教學之間是辯證統(tǒng)一的關系。圖書館管理對藝術院校教學訓練起著促進、督促、完善的作用，而藝術院校的教學對圖書館管理起著引導、健全促使其不斷完善等作用。

1.1藝術院校教學特點決定了它與圖書館管理是密切相關的

藝術院校的教學特點是所學課程內(nèi)容多，專業(yè)涉及面廣， 除藝術專業(yè)課程外，還要學習其它與藝術專業(yè)相關的課程，如教育學、心理學、外語、計算機等必修或選修課程。此外，藝術院校的學生從小就熱愛藝術，大部分時間都用于藝術訓練上，而忽視綜合知識的學習，使他們其它方面的知識缺乏，底子薄弱，特別是文學方面，寫作能力普遍較差。因此，當他們進入藝術院校后需要學習的知識很多，需要查閱大量的教學參考書，相關書籍和資料，以幫助消化理解所學的知識。這樣圖書館就成了學生課余時間經(jīng)常光顧的地方，成為他們學習新知識的第二課堂。此種情況下， 圖書館為滿足學生的學習需要就要做好圖書館工作，加強圖書館管理，管理工作做得到位，做得好，就會對教學起到積極的促進作用。反之，如果圖書館管理混亂，不進行科學管理，無章法可依，則會浪費師生的寶貴時間，影響師生查閱所需要的信息資料，其結(jié)果將直接影響教學質(zhì)量和教學效果。

1.2藝術院校的讀者結(jié)構(gòu)要求圖書館管理應適應教學的需要

藝術院校的讀者主要是由教師、學生組成，其次是其它工作人員，讀者群的素質(zhì)比較高，這些人在查找所需文獻資料等方面要求圖書館在管理上應是一流的水平，具有高水平、高效率、高品味的管理。圖書館管理的好與差，將直接影響到圖書館的客體——讀者，這些客體又是藝術院校教學、科研、訓練和學習的主體。主體素質(zhì)的高低，知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣又是導致教學質(zhì)量好壞的直接因素。因此，圖書館管理一定要適應教學的需要，并成為教學的有力輔助手段。

2 圖書館管理的途徑

圖書館管理在藝術教學中既然起著十分重要的作用，這就要求它應采用合理的途徑做好圖書館的管理工作，使其科學化、規(guī)范化和正規(guī)化，以適應藝術院校教學的需要。

2.1 實行崗位責任制

圖書館實行崗位責任制，是圖書館科學管理的方法之一，也是圖書館管理體制改革的重要措施。圖書館實行崗位責任制，可以促使每個館員的業(yè)務能力不斷提高，工作方法不斷改進，服務內(nèi)容不斷完善。

（1）重視科學管理與人的作用

科學管理是指把圖書館各項工作科學地加以分類，橫向切割，縱向分層；以工作性質(zhì)

分類，以工作流程設崗；以崗位的專業(yè)性技術含量制定崗位級次；按崗位任務而組成活動，制定崗位職責。在科學分類過程中，應本著有利于讀者，有利于教學，有利于管理的原則。圖書館的業(yè)務流程主要是采訪、分編、典藏、流通等工作，每項工作都是互相關聯(lián)，一環(huán)緊扣一環(huán)，在具體工作中無論是哪一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響圖書館整體工作的進行，因此，圖書館必須進行科學管理。在科學管理中要重視人的因素，要知人善用，把懂業(yè)務，精管理，知教學的人放到適合的重要崗位上去。只有合理地使用人力資源，把人的積極性和創(chuàng)造性充分的調(diào)動起來，才能起到人力資源的增值效益。

（2）深入調(diào)查研究，了解教學所需內(nèi)容

圖書館要深入調(diào)查研究，要研究讀者閱讀需求的針對性、信息需求的有效性、文化需求的多樣性和知識需求的綜合性。經(jīng)常向本院師生了解藝術院校在教學中所需要的圖書文獻資料，利用館藏情況，及時了解反饋信息。同時在調(diào)查中向他們宣傳圖書館館藏信息情況，縮短圖書館與師生之間的距離，搭建一座信息供需橋梁。

2.2 建立雙向監(jiān)督機制

建立雙向監(jiān)督機制是指圖書館管理與藝術教學之間的相互監(jiān)督、相互制約的一種合理的，并有助于雙方向更好方向發(fā)展的一種科學管理機制。這種監(jiān)督機制主要體現(xiàn)在圖書館管理要服務于藝術院校教學、訓練和科學研究，而藝術院校的教學、訓練和科研要對圖書館管理提出更高的要求，促使圖書館的管理水平不斷提高與創(chuàng)新，為藝術院校的教學、訓練和科研做好服務工作。

2.3 圖書館應編制二次文獻為藝術教學服務

圖書館作為高校輔助教學的第二課堂，應根據(jù)本院的專業(yè)特點，配合學院的藝術教學、訓練和科學研究的實際需要，編制出一些專題目錄、索引、數(shù)據(jù)庫、信息資源導航、新書介紹等二次文獻，方便藝術院校師生查找文獻信息使用。

3. 結(jié)束語

[1]圖書館是社會知識、信息、文化的記憶裝置、擴散裝置，傳播著歷史文明，它伴隨著科學技術的發(fā)展而變化，特別是新形態(tài)圖書館的出現(xiàn)，促使科技成果急劇增長，數(shù)量倍增，呈現(xiàn)出信息資源多原化、信息形式多樣化、信息加工自動化、信息資源共享化、信息傳遞網(wǎng)絡化的特點。根據(jù)這些特點，圖書館管理要與時俱進，應時變化，不斷更新管理理念，管理機制及管理方法，使圖書館管理適應藝術院校的教學、訓練和科學研究的發(fā)展，真正完成圖書館科教興國的歷史使命。