淺談新課改

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，信息化、全球化的影響和沖擊，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力必將成為教育的核心。如今我們面臨著資源嚴(yán)重短缺，人口數(shù)量不斷增加，生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化以及人們道德力量的缺失等等問(wèn)題，那么培養(yǎng)高素質(zhì)人才已是優(yōu)為重要的大事。這也就是為什么要進(jìn)行新課改，作為心事教育工作的一員。深感這種工作的責(zé)任之重大。那么，新課程改什么？怎樣改？下面談?wù)剛€(gè)人看法：首先：教師們應(yīng)該明白課改的價(jià)值取向，也是課改的靈魂，那就是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。

因?yàn)槊總€(gè)年齡階段每個(gè)學(xué)生由于家庭受教育的程度有區(qū)別，且每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑，富有獨(dú)特個(gè)性的人，他們的生活經(jīng)歷不同，對(duì)知識(shí)理解，接受就不同，這就要求教師在教學(xué)前，對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活、理解能力、興趣愛(ài)好、知識(shí)水平、思想狀態(tài)等有全面深入了解，才能做到有的放矢、因材施教，那么課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)殛P(guān)注就是最好的教育。學(xué)生在被尊重的環(huán)境中，精神愉悅、積極上進(jìn)、獲取信息，知識(shí)再生的能力就會(huì)大大增強(qiáng)。教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)穩(wěn)步提升。

其次，課程改革要想取得成果，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變是關(guān)鍵的一步。以生的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的死記硬背，接受性學(xué)習(xí)、機(jī)械性訓(xùn)練的狀況，嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流。讓學(xué)生不斷在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如“小組活動(dòng)”就是高效的學(xué)習(xí)方式，它既能培養(yǎng)學(xué)生合作交流、表達(dá)能力。又培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，同時(shí)，使知識(shí)和技能有了一定的廣度和深度，形成良好學(xué)習(xí)氛圍和人格魅力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

第三，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變將有力推動(dòng)新課改的實(shí)施。以往的課堂那是老師的地盤(pán)。學(xué)生被動(dòng)地被接受知識(shí)，被動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。機(jī)械性形成你講我聽(tīng)，你寫(xiě)我記，課堂死氣沉沉，絲毫沒(méi)有生機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)的知識(shí)的再生，學(xué)生綜合能力低下這樣教學(xué)模式長(zhǎng)期下去，后果極其嚴(yán)重，如今的新課改，它倡導(dǎo)學(xué)生的自主性學(xué)生教師只是旁敲側(cè)擊，力求精簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己探究，倡導(dǎo)樂(lè)學(xué)，做到練中有練、練中有講，靈活適用。

總之，新課程改革任重道遠(yuǎn)，只要我們提高自我要求，不斷探索，不斷地改革，那么，通過(guò)長(zhǎng)期有效的錘煉、實(shí)踐，逐步形成適應(yīng)時(shí)代的教學(xué)風(fēng)格，努力將課改進(jìn)一步推向深入。