劉道玉 永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)

他是我國(guó)解放后自己培養(yǎng)的大學(xué)生中第一個(gè)擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)的人，也是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中最年輕的校長(zhǎng)。劉道玉擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)期間是武大改革的黃金時(shí)期，獲得了“ 高校戰(zhàn)線上的深

圳”的美譽(yù)，這些改革改變了一代人的命運(yùn)， 也造就了一代人， 影響著全國(guó)高校的改革。20多年來(lái)，他從當(dāng)年的教育改革的實(shí)踐者成為如今的批評(píng)者，劉道玉一直像“杜鵑啼血”一樣，不停地為教育改革而吶喊。卸職之后，堅(jiān)持不懈研究教育理論，批判教育的時(shí)弊， 言論振耳發(fā)聵，他是當(dāng)代中國(guó)最值得記取的大學(xué)校長(zhǎng)之一，也是最沒(méi)有權(quán)利卻最有影響力的教育家。

若干年后，當(dāng)我們書寫中國(guó)教育發(fā)展史時(shí)，有一個(gè)人是無(wú)論如何也繞不過(guò)去的，他便是劉道玉，國(guó)立武漢大學(xué)第十九任校長(zhǎng)。作為當(dāng)代中國(guó)著名教育家、化學(xué)家、武漢大學(xué)原校長(zhǎng)，襄陽(yáng)人劉道玉擁有“武大的蔡元培”、“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”、2011年度網(wǎng)易“首屆十名中國(guó)貢獻(xiàn)者”之一等系列贊譽(yù)，并榮獲“日本東方哲學(xué)獎(jiǎng)”、法國(guó)“最高榮譽(yù)勛章”等世界級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?1月17日，在上海黃浦江畔，2012中國(guó)夢(mèng)踐行者致敬盛典的現(xiàn)場(chǎng)，主辦方給予劉道玉的頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的：“先生在擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)候，倡導(dǎo)自由民主的校園文化，推行高等教育改革，引領(lǐng)風(fēng)氣之先，卸職之后，堅(jiān)持不懈研究教育理論，批判教育的時(shí)弊，言論振耳發(fā)聵，他是當(dāng)代中國(guó)最值得記取的大學(xué)校長(zhǎng)之一，也是最沒(méi)有權(quán)利卻最有影響力的教育家?！毖援?，全場(chǎng)起立，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲雷動(dòng)，向這位老人致敬。到底是怎樣的作為，讓這位耄耋老人獲得了整個(gè)世

界的榮光？

八十歲的年輕人

熱情和關(guān)注， 超出所有人的想象。

11月初，網(wǎng)上開(kāi)始流傳一則“著名教育學(xué)家、武漢大學(xué)原校長(zhǎng)劉道玉舉行八十壽辰，誠(chéng)邀各地校友參加”的邀請(qǐng)?zhí)?。幾乎與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上便出現(xiàn)許多“劉道玉賀壽”的貼吧，彼時(shí)，距離壽宴還有一段時(shí)日，但已有不少網(wǎng)友就開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)懷念起這位久違的老校長(zhǎng)，懷念他在上世紀(jì)為武漢大學(xué)和國(guó)內(nèi)高等教育改革做出的努力。

11月24日，武漢，陰雨。東湖之濱、珞珈山上，一場(chǎng)專門為劉道玉慶生的“高等教育改革論壇”如期在武大化學(xué)院報(bào)告廳舉行。開(kāi)始前兩個(gè)小時(shí)，偌大的報(bào)告廳內(nèi)就座無(wú)虛席，來(lái)自武漢各個(gè)高校的年輕人擠滿了會(huì)場(chǎng)，過(guò)道的臺(tái)階上席地而坐，只為一睹這“神一般的存在”的老校長(zhǎng)。當(dāng)日，不少社會(huì)知名人士、學(xué)者也從世界各地，早早地不約而同地來(lái)到論壇現(xiàn)場(chǎng)。

下午三時(shí)整，八十歲的劉道玉著一襲深色風(fēng)衣，頭戴禮帽，精神矍鑠，微笑著出現(xiàn)在眾人面前。許多滿頭華發(fā)已等候多時(shí)的武大學(xué)子，看到他們昔日的的老校長(zhǎng)，起立，喜極而泣。

顯然，這不是一場(chǎng)普通的私人壽慶，以“為老校長(zhǎng)賀壽”的名義，一個(gè)以教育改革為主題的高峰論壇群賢畢至。在劉道玉先生面前，國(guó)內(nèi)數(shù)位知名教育專家、大學(xué)校長(zhǎng)慷概激昂，直言不諱地對(duì)現(xiàn)有教育體制予以暢談，尤其是對(duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”進(jìn)行重點(diǎn)討論，觀點(diǎn)鮮明而不無(wú)獨(dú)立精神。

作為當(dāng)天的主角，年已八十的劉道玉先生，也親自登臺(tái)為學(xué)生們做《論大學(xué)創(chuàng)新體系的構(gòu)建》的演講，“目前高校所存在的根本問(wèn)題就是創(chuàng)新教育的缺失，這也是‘錢學(xué)森之問(wèn)’的正

解”。

各方的關(guān)切遠(yuǎn)不止此。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言，由于無(wú)法到場(chǎng)慶賀，親自提前親筆為劉道玉先生題贈(zèng)一首祝壽詞：“先生聲名重，改革舉大旗。敢為天下先，甘做護(hù)春泥。桃李遍九州，文章煥萬(wàn)世。八十正當(dāng)年，百歲眾人期?！?/p>

說(shuō)起來(lái)是個(gè)傳奇。1988年，劉道玉從武漢大學(xué)校長(zhǎng)卸任，至今已有24年的光陰。“那個(gè)年代里，現(xiàn)在許多的武大學(xué)子剛出生不久，或者還未出生”，一位武大教授不無(wú)動(dòng)情地說(shuō)道，但劉校長(zhǎng)“匹夫有責(zé)”的信念和改革創(chuàng)新的精神，使他在武大人心目中成為不落的傳奇。

在《永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)》一書的序言中，武大畢業(yè)生易中天寫道：“前兩年，回武漢大學(xué)做講座，互動(dòng)時(shí)，無(wú)意間談到了老校長(zhǎng)劉道玉。原本尋思，是不是應(yīng)該做點(diǎn)說(shuō)明，沒(méi)想到，話音剛落，臺(tái)下便響起雷鳴般的掌聲”。

盡管歲月荏苒、世事滄桑，許多歷史和人物都早已被雨打風(fēng)吹去，化作昔日黃花。但“劉道玉”這三個(gè)字，無(wú)論是被刻意回避還是惡意封殺，但其卻如碧玉一般，日久彌新。

諾貝爾之夢(mèng)

劉道玉曾表示，自己今日之作為都是源于性格所致，而這些性格的形成還是主要來(lái)自生于斯、長(zhǎng)于斯的那片故土——湖北省棗陽(yáng)縣（現(xiàn)改為棗陽(yáng)市）。

1933年，劉道玉出生在一個(gè)貧寒的農(nóng)家，是三兄弟中最小的。最早的私塾教育里，他學(xué)會(huì)了一個(gè)字“苦”，“不苦何能通古今”，從小就暗下決心通過(guò)苦讀來(lái)擺脫苦難的農(nóng)村生活，并從此走上了一條苦學(xué)、苦干、苦索的人生道路。

他的人生夢(mèng)想是在初中階段奠定的，當(dāng)時(shí)的教科書已經(jīng)無(wú)法滿足劉道玉的求知渴求，就到處借書看。有一次，在老師那看了一本《諾貝爾的故事》，書中描述的諾貝爾的發(fā)明成就深深震撼了劉道玉，從此諾貝爾就成了他終身崇拜的偶像。

少年求學(xué)路上， 劉道玉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗诟咧杏龅搅艘慌麕煟毫魧W(xué)莫斯科、中山大學(xué)畢業(yè)的俄文老師，北大畢業(yè)的生物老師，也是“五四”運(yùn)動(dòng)的學(xué)生領(lǐng)袖之一，清華大學(xué)畢業(yè)的物理、政治老師，中華大學(xué)畢業(yè)的語(yǔ)文和政治老師。他在這里奠定了良好的思想素質(zhì)和文化基礎(chǔ)。

武漢大學(xué)并非劉道玉首選，因?yàn)閺男?duì)田園風(fēng)光的留戀、對(duì)神秘天象的好奇，他渴望進(jìn)入南京大學(xué)的天文系，誰(shuí)知卻接到了武漢大學(xué)化學(xué)系的錄取通知書，1953年的9月，武大迎來(lái)了這個(gè)以后會(huì)改變學(xué)校命運(yùn)的農(nóng)村學(xué)子。

如果說(shuō)初中對(duì)諾貝爾的崇拜只是一種情愫的話，那么進(jìn)入武大，就逐漸上升到了理性認(rèn)識(shí)，劉道玉決心做諾貝爾式的發(fā)明家。畢業(yè)后，他作為優(yōu)秀畢業(yè)生被留校，擔(dān)任化學(xué)老師，面對(duì)“一窮二白”的科研環(huán)境，在成為諾貝爾化學(xué)家的道路上艱難前行，過(guò)著辛苦但單純的生活。

1961年中蘇關(guān)系白熱化，劉道玉被選派到蘇聯(lián)交流學(xué)習(xí)，也正是這段日子使他的人生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。在蘇聯(lián)，劉道玉不僅是一名學(xué)生，更是一名中國(guó)人，他一方面盡早完成學(xué)業(yè)，另一方面還要多次代表中國(guó)在蘇聯(lián)的政治舞臺(tái)上發(fā)表演講。終于，在一年半之后，蘇聯(lián)無(wú)法容忍這個(gè)“愛(ài)鬧事”的學(xué)生，將他作為“不受歡迎的人”驅(qū)逐出境。被趕回來(lái)的劉道玉卻成為了中國(guó)的英雄，受到周恩來(lái)的接見(jiàn)。從此，他戴著“反修戰(zhàn)士”的光環(huán)，被一次次推上政治舞臺(tái)。

回國(guó)后他準(zhǔn)備繼續(xù)完成自己的發(fā)明家之夢(mèng)時(shí)，文革卻開(kāi)始了。那段日子，他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志挺了過(guò)來(lái)。文革結(jié)束之后，他被借調(diào)到教育部，自此拉開(kāi)了教育改革的大幕。

教育改革拓荒者

1981年8月22日，《人民日?qǐng)?bào)》頭版報(bào)道了國(guó)務(wù)院對(duì)武漢大學(xué)校長(zhǎng)的任命：經(jīng)中央批準(zhǔn)，48歲的劉道玉被任命為武漢大學(xué)校長(zhǎng)。他是我國(guó)解放后自己培養(yǎng)的大學(xué)生中第一個(gè)擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)的人，也是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)中最年輕的校長(zhǎng)。

被推上大學(xué)校長(zhǎng)位置時(shí)的劉道玉還只是講師級(jí)別，但忐忑之后，他也認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)：首先不怕吃苦，其次因?yàn)椴幌氘?dāng)官，所以也不怕丟官，敢想敢干、敢于負(fù)責(zé)，再次是崇尚創(chuàng)造，勵(lì)志改革，辦事求新。

劉道玉擔(dān)任武漢大學(xué)的校長(zhǎng)，首先要做的就是“一洗雪恥”。因?yàn)榻?jīng)過(guò)文革的派系斗爭(zhēng)，武大的學(xué)術(shù)科研不僅停滯不前，而且一些重要院系還被合并撤銷，學(xué)術(shù)思想保守，在全國(guó)高教部直屬23所院校中，武大排名倒數(shù)第2！外出參加高?？萍颊沟奈浯箢I(lǐng)導(dǎo)們甚至不敢展示出自己的?；?。從這些屈辱的經(jīng)歷中，劉道玉認(rèn)識(shí)到武大落后的根源是科學(xué)研究，理科拿不出與重點(diǎn)大學(xué)水平相符的成果，文科拿不出像樣的學(xué)術(shù)專著。

為此，劉道玉提出了教學(xué)與科研并重，成立若干研究所，教師以教學(xué)為主，兼做研究工作，科研人員以科研為主，兼做教學(xué)工作；制定制度，鼓勵(lì)科研工作發(fā)展，職稱晉升、經(jīng)費(fèi)撥款、成果獎(jiǎng)勵(lì)、出國(guó)進(jìn)修、合作研究等。許多老教授感慨：在武大工作了幾十年，像這樣抓科研還是頭一次，應(yīng)當(dāng)動(dòng)真格了，否則真的會(huì)被取消重點(diǎn)大學(xué)的資格。

武大科研落后，除了政策和思想因素外，最主要還是師資問(wèn)題，缺少學(xué)術(shù)帶頭人，特別是大師級(jí)的科學(xué)家。劉道玉開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)搜羅人才。

一名“右派”教授因政治原因10年未加薪晉級(jí)，劉道玉幾次上訪教育部，硬是幫他把工資調(diào)了上去，為武大留住了一位“國(guó)寶”級(jí)大師，這位教授叫韓德培，國(guó)際法學(xué)家，法學(xué)泰斗；一位來(lái)自新疆的代培生被導(dǎo)師胡國(guó)瑞看中，但因政策不允許，學(xué)生畢業(yè)后必須返回原單位，劉道玉三上教育部，又賠錢又賠人（分配5個(gè)本科生給新疆作為交換），最終特批留校，這個(gè)人就是易中天；得知貴州山溝里埋藏著一塊“璞玉”——著名數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)大師許寶祿的高足、助手張堯庭，立刻把他挖到武大，并很快評(píng)定為博導(dǎo)，派往美國(guó)進(jìn)修合作研究?jī)赡?，回校后?dān)任管理學(xué)院院長(zhǎng)；一個(gè)坐過(guò)牢的印刷廠工人楊小凱也被劉道玉慧眼識(shí)珠，沖破阻力把他調(diào)入武大，幫他和父親平反。在校期間，楊小凱被美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)權(quán)威相中，為了人才最大限度的發(fā)展，劉道玉大方的讓出“寶貝”，批準(zhǔn)其出國(guó)。楊小凱先后獲得了普林斯頓、哈佛博士后學(xué)位，又當(dāng)選澳大利亞科學(xué)院院士，被國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)界認(rèn)為，是最有希望獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的

華裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家。十分可惜的是，他患了不治之癥，2004年在澳大利亞病逝。

在劉道玉出去找“千里馬”的同時(shí)，也吸引了許多“千里馬”毛遂自薦，一時(shí)間，武大成了全國(guó)人才的洼地，許多學(xué)者都渴望來(lái)到武大，只因?yàn)檫@里有個(gè)劉道玉。

在短短7年任職期間，劉道玉大刀闊斧的對(duì)高校教學(xué)制度進(jìn)行了改革：學(xué)分制、輔修制、雙學(xué)位制、轉(zhuǎn)學(xué)制、導(dǎo)師制、貸學(xué)金制和插班生制。20世紀(jì)80年代是武大改革的黃金時(shí)期，獲得了“高校戰(zhàn)線上的深圳”的美譽(yù)，這些改革改變了一代人的命運(yùn)，也造就了一代人，影響著全國(guó)高校的改革。

成也改革敗也改革。因?yàn)楦母铮?988年，劉道玉被罷免了武大校長(zhǎng)的職務(wù)。但這一改變并沒(méi)有讓他停止教育體制改革的步伐。在政治舞臺(tái)之下，他開(kāi)始了更大聲的吶喊。

劉道玉說(shuō)，雖然自己過(guò)早的離開(kāi)了發(fā)明創(chuàng)造的舞臺(tái)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，但創(chuàng)造之夢(mèng)并未消失，而是異化成了另一個(gè)夢(mèng)，研究創(chuàng)造教育，因?yàn)檫@個(gè)研究有助于培養(yǎng)出千萬(wàn)個(gè)發(fā)明家，也是值得的。

雖然失去了武漢大學(xué)這個(gè)教改的舞臺(tái)，劉道玉又嘗試著尋找民間的試驗(yàn)田，因?yàn)榉N種原因卻一直未能最終實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在年逾八十的劉道玉老校長(zhǎng)依然沒(méi)有退休。1994年，他成立了“武漢

路石教育改革基金會(huì)”（后改為劉道玉教育基金會(huì)），繼續(xù)研究創(chuàng)造教育，倡導(dǎo)創(chuàng)造性教學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造性人才。通過(guò)自己的號(hào)召力，聚集更多人的力量為中國(guó)教育體制改革、創(chuàng)造教育。

如今，中國(guó)的教育體制仍然積重難返，劉道玉多次對(duì)高校腐敗、粗放型、“大一統(tǒng)”、冒進(jìn)、浮夸，甚至學(xué)術(shù)剽竊、抄襲等問(wèn)題痛心疾首。20多年來(lái)他從當(dāng)年的教育改革的實(shí)踐者成為

如今的批評(píng)者，劉道玉一直像“杜鵑啼血”一樣，不停地為教育改革而吶喊。