教學(xué)生做大寫的人

在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)信心不足，抱有混日子的思想，個(gè)別同學(xué)甚至抱著破罐子破摔的思想。遇到這些學(xué)生我就考慮，是來硬的，還是來軟的。來硬的就要嚴(yán)防死堵，來軟的就要勤做思想工作。嚴(yán)防死堵總有堵不住的漏洞；勤做思想工作，則有可能使學(xué)生成為一個(gè)大寫的人。鑒于此，我決定“攻心為上”。讓學(xué)生心服，再對(duì)其進(jìn)行紀(jì)律約束，那工作做起來就容易多了。

那怎樣才能讓學(xué)生心服呢？我主要采取的措施有以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

許多成績不好的學(xué)生走路時(shí)低頭彎腰，兩肩下垂，看人時(shí)也不把頭抬起，習(xí)慣于斜著眼睛看人，讓人看了很不舒服。我知道，這主要是不自信造成的。為了改變這一局面，我利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生找到自信，學(xué)會(huì)欣賞自己。

我經(jīng)常跟學(xué)生講：“做人要頂天立地，做一個(gè)大寫的人。”不要讓別人瞧不起，更不要自己瞧不起自己。在人格上我們和其他人是完全平等的。我們雖然有不足，但我們也有優(yōu)點(diǎn)，我們完全可以，也完全應(yīng)該挺直腰板做人。為了喚回這些學(xué)生的自信，我要求他們從行為習(xí)慣上改變自己，著裝要整潔大方，走路要昂首挺胸，與人交往要以誠相待。既改變了自己的形象，又改變了眾人對(duì)自己的看法。

我還經(jīng)常用“人不可有傲氣，但不可無傲骨”來激勵(lì)他們，經(jīng)過一段時(shí)間努力，成果就會(huì)逐漸顯現(xiàn)。記得那年我所帶的慢班的肖龍偉同學(xué)竟然在一次考試中得了全年級(jí)第十三名。我趁機(jī)說：“誰說慢班慢，慢班也能追太陽。”在我不斷鼓勵(lì)和要求下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍找回了自信，有了上進(jìn)心，更注意維護(hù)自己和班級(jí)的形象了。這為做學(xué)生工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施人性化管理

熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教育好學(xué)生的前提。但愛學(xué)生決不是溺愛、嬌慣、遷就、放縱。關(guān)心愛護(hù)必須與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到亦慈亦嚴(yán)，嚴(yán)慈相濟(jì)。于是，在紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面，我對(duì)學(xué)生提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我對(duì)學(xué)生說，要想不被別人小瞧，就必須嚴(yán)格要求自己。努力了不一定能成功，但不努力一定不能成功。我們的選擇只有一個(gè)——竭盡全力。對(duì)于那些違反紀(jì)律的學(xué)生，我是有空就跟他們談話。我跟他們說，允許犯錯(cuò)誤，但必須知錯(cuò)就改。開始，也有部分同學(xué)犯了錯(cuò)誤不愿承認(rèn)。為了幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，我先承認(rèn)自己也有許多缺點(diǎn)，像發(fā)音方面，i、ei分不太清，米、美發(fā)音不準(zhǔn)，我努力改正。教師勇于把自己的錯(cuò)誤透明化，不但有意想不到的教育效果，還能提高老師的威信。經(jīng)過熏陶漸染，現(xiàn)在我教的學(xué)生大多能勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。有些學(xué)生犯了錯(cuò)誤，怕我知道生氣，主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有的學(xué)生犯錯(cuò)誤的次數(shù)多了，見我總是不好意思。

當(dāng)然，我也批評(píng)學(xué)生，有時(shí)嗓門兒還蠻大，但我堅(jiān)持做到不沖動(dòng)，時(shí)刻保持頭腦的冷靜，批評(píng)學(xué)生時(shí)，總是讓學(xué)生先說，我再說學(xué)生哪一塊沒說到，我為他補(bǔ)充，學(xué)生哪一塊說的與事實(shí)不符，我給他糾正。讓他明白，老師已經(jīng)掌握了他的情況，但老師愿意給他機(jī)會(huì)，給他時(shí)間讓他改正。

俗話說：“你敬人一尺，人敬你一丈?！蔽艺J(rèn)為這話用在師生關(guān)系上也同樣合適，當(dāng)學(xué)生體會(huì)到你是真心為他好時(shí)，他就會(huì)尊其師、親其師、信其道。

三、以身作則，率先垂范

作為班主任老師，必須用高尚的品質(zhì)和高度的責(zé)任心贏得學(xué)生的尊重。班主任的一言一行，都在潛移默化地影響著學(xué)生。學(xué)生畢竟還小，出門在外，遠(yuǎn)離父母，好多學(xué)生還不太會(huì)照顧自己，我們做班主任的，就要做學(xué)生的堅(jiān)實(shí)依靠。學(xué)生生病，我及時(shí)送去關(guān)心；學(xué)生生日，不提倡聚餐，不提倡送禮物，但我要求全班學(xué)生為過生日的同學(xué)唱生日祝福歌；學(xué)生有時(shí)忘了擦黑板，我看見了就自己來擦；教室里有廢紙片，我發(fā)現(xiàn)了就自己撿起來扔到廢紙簍里……

杜甫說，“好雨”是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我認(rèn)為，作為班主任就要時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的楷模。

總而言之，我認(rèn)為教育的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)堂堂正正的、有上進(jìn)心的大寫的人。這些做到了，何愁成績出不來？