世間最美麗的,不是春華,是萌芽。當(dāng)十四五歲的腳步,踏入高中這片土地,希望的種子,便在這片知識的田野上中下。
而我,作為一名呵護(hù)幼苗成長的園丁,則默默無聞的用愛,耕耘著無悔的年華。讓智慧,水銀傾瀉般地?fù)]灑,只為了澆灌出一個碩果滿枝的夢。
教師作為教育過程中的主導(dǎo)力量,教師的愛心不僅是教師自身必備的一種素質(zhì),而且還是作用于學(xué)生的一種最佳教育手段。在教育活動的過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,用自己的愛心感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康的成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
有人說:“教師的愛是最偉大的,它超越了母愛,因?yàn)樗浅搅擞H情和本能的無私。”的確,具有愛心的教師是偉大的,也唯有有愛心的教師才能成功地實(shí)施教育的功能。那么怎樣才算是具有愛心的教師呢?我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
1.樂于從教,愛崗敬業(yè)
在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2.關(guān)愛學(xué)生,誨人不倦
師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)的進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,在日常的教育工作中,盡量正面評價學(xué)生的行為,多肯定學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采取體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。多給學(xué)生一點(diǎn)微笑,多給學(xué)生一點(diǎn)贊美,多給學(xué)生一點(diǎn)信任,你就會得到更多的回報(bào)。
3.學(xué)高為師,身正為范
教師的身教重于言教,所以凡教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響?!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師要以自己的智慧和愛心來教育和感化學(xué)生。因此,教師在做到身正的同時還要不斷充實(shí)和更新自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作 “數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。我們這些為人師者唯有讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,才能被學(xué)生接納和認(rèn)可。從這個意義上說,教師及時更新知識,不斷為自己充電,也是對學(xué)生負(fù)責(zé),實(shí)質(zhì)上是關(guān)愛學(xué)生的一種具體行動。
總體說來,教師對于學(xué)生慈母般的愛心來自對教育事業(yè)的無限忠誠,以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底的化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師若能向母親一樣,無微不至的關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生。對差生不嫌棄,不歧視,多給他們一點(diǎn)愛,就能夠極大地激勵學(xué)生,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。唯有愛才是最有效的一種教育手段,作為教師,唯有熱愛幼苗般的學(xué)生們,才能讓社會認(rèn)可,讓家長放心,讓學(xué)生喜歡。