散文閱讀之“情感”篇

【專題闡釋】

閱讀散文，自然得把握其“形散神聚”的特點(diǎn)。所謂“形”，指的是文章的材料；所謂“神”，指的是貫串全文的思想感情。如果說材料是散文的軀體，情感則是散文的靈魂。正因?yàn)槿绱耍鞍盐兆骷业乃枷肭楦小?，一直是中考散文類閱讀題的熱點(diǎn)考查領(lǐng)域。

【鏈接中考】

（2011年重慶市中考語(yǔ)文試題）閱讀下文，回答1～2題。

在冬夜里歌唱的魚

□查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿叀Ｉ綄?，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。

②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝燃燒騰起的濃煙彌散開來(lái)的時(shí)候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時(shí)間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故。

⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖！”

⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山岡張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。

⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。

（選自《讀者》2007年第14期，有刪節(jié)）

1.從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？

2.第③段中寫道：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍?！边@句景物描寫形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。

解析：題1第一問，考生在閱讀中可以發(fā)現(xiàn)“歌唱”一詞出現(xiàn)在第④段魚快要煮熟時(shí)的情景中，故答案可以自然得出；第二問，考生需留意題目的關(guān)鍵詞“從全文來(lái)看”，通讀了全文以后，考生便會(huì)明白文章題目表達(dá)的感情。題2，考生在分析題干中的原句時(shí)，要緊緊抓住景物營(yíng)造氣氛的作用，同時(shí)聯(lián)系下文可知答案。

【應(yīng)對(duì)策略】

在解答散文類閱讀中情感領(lǐng)域的題目時(shí)，同學(xué)們要注意以下三方面：

一、從宏觀上把握情感基調(diào)。

同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)從整體入手，從宏觀上把握文章主題，準(zhǔn)確感悟作者的思想感情。

二、從結(jié)構(gòu)上理清情感脈絡(luò)。

同學(xué)們要善于抓住貫串全文的線索，抓住體現(xiàn)時(shí)間與地點(diǎn)變化的句子，抓住反映人物情感活動(dòng)的句子，并通過它們來(lái)理清文章的情感脈絡(luò)。

三、從字句上挖掘情感內(nèi)涵。

對(duì)于散文中人物的情感，作者往往是通過那些內(nèi)容含蓄、修辭精美的句子或表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)將其表達(dá)出來(lái)的。因此，對(duì)這些關(guān)鍵詞句，同學(xué)們一定要細(xì)加品味，認(rèn)真揣摩。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

一、閱讀下文，回答文后各題。

蘆葦，激蕩人心的大美

□李漢榮

綠樹擁岸、蜿蜒流淌的河是很美的。要說河的最美的地方，那肯定是蘆葦蕩。

那么濃郁熱烈的綠，像旗幟招展在河流的身體上。微風(fēng)吹來(lái)，葦浪就開始有節(jié)奏地起伏，那么綿軟、優(yōu)雅、節(jié)制，那么美好的動(dòng)作。也許只有蘆葦能做出這么美好的動(dòng)作。風(fēng)大起來(lái)了，葦浪起伏的弧度明顯放大了，眼看要匍匐在地上，然而并沒有完全伏下去，你也不愿意看見可愛的蘆葦做出這么委屈的姿勢(shì)。蘆葦們互相依托著、呼應(yīng)著，只把柔韌的腰彎到有幾份悲壯的程度，就又挺起來(lái)，然后隨了風(fēng)繼續(xù)那哀而不傷、伏而不倒的動(dòng)人舞蹈。

是的，水在流動(dòng)，風(fēng)在跑動(dòng)，岸在移動(dòng)。在變動(dòng)不居的河流里，在變動(dòng)不居的歲月里，蘆葦們不知聽到了誰(shuí)的暗示，不聲不響地在低處做著準(zhǔn)備，然后集結(jié)成浩蕩的軍隊(duì)呼啦啦開出來(lái)。就在流動(dòng)的河里，流動(dòng)的時(shí)間里，流動(dòng)的生活里，切割了這么一些安靜的、綠色的島嶼，宣告美的征服和溫柔的占領(lǐng)。讓我們看到：許多東西在不停地變化、流逝，許多事物在無(wú)可挽回地快速遠(yuǎn)離我們，但是，仍然有一些東西沒有變，仍然有一些可愛的事物停留了下來(lái)，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地陪伴著我們，它們時(shí)時(shí)眺望著我們，也被我們時(shí)時(shí)眺望，比如：你正在凝視的那一片片蘆葦，此時(shí)，它在接受你投去的目光，它那么安靜，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起來(lái)，把你的美好年華收藏起來(lái)，若干年后，當(dāng)你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情懷，把它收藏的你早年的目光，都還給你，重新放進(jìn)你的瞳仁。

到了秋天，葦花如彌漫的白雪，被葦花覆蓋的河灘成了起伏的雪原，走近它，你能聽見大地深長(zhǎng)、細(xì)微的呼吸，你能感受到一種只有從風(fēng)浪和霜寒中一路走來(lái)才會(huì)有的那種深沉、憂郁、而依然保持著純真情操的成熟之美和內(nèi)在之美。在葦花的雪浪里行走，你會(huì)重新發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心深處原來(lái)有一片柔軟地帶，此時(shí)它正在落雪，正在不斷展開靈魂的空闊和潔白。

許多個(gè)秋夜，我來(lái)到葦花飄曳的河灘，月亮小心地、踮著腳輕輕從上空走過，生怕讓這唯美、柔弱的夢(mèng)受驚。月光落下來(lái)，一層層落在葦花上，天上的雪與地上的雪相遇了，塵世的夢(mèng)與天國(guó)的夢(mèng)匯合了，我目睹并參與了兩個(gè)夢(mèng)的交接儀式和匯合過程，并榮幸地成為那超現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境中的一個(gè)細(xì)節(jié)。我在大地的一隅邂逅了天堂。

不止一次，我在秋日里看見過這樣的情景：一對(duì)對(duì)情侶在葦花的白雪里走著走著，置身于大自然純美的詩(shī)的意境，即使再?zèng)]有詩(shī)意的人，這時(shí)候看過去，也有了幾分空靈和超凡氣息。我想，也許他們都是很普通的人，以后也將過著庸常甚至瑣碎的日子，然而，這一刻，大自然的詩(shī)意使他們凡俗的歲月有了經(jīng)典的記憶，雪白的葦花漫過他們初戀的時(shí)光，即使到老了，什么都忘記了，也許他們?nèi)杂浀媚茄┌椎娜敾?，以及那貼著葦花飛過的雪白的鷺鳥，還有頭頂那雪白的云。這記憶的底色，將漂白時(shí)光里沉積的灰暗，在紛繁甚至渾濁的色彩里，他們一生里都將堅(jiān)持對(duì)潔白的崇拜。當(dāng)他們?cè)趬m世間走出去很遠(yuǎn)，停下來(lái)回望，總能望見過去的白雪，那是多么純真的雪啊。

（選自《2011年度最美時(shí)文》，有刪節(jié)）

1.在文中，作者充分運(yùn)用多種抒情技巧，將情感展示得格外動(dòng)人。文章主體部分寫蘆葦之綠時(shí)，

或 ，描寫如詩(shī)的畫意；或 ，在議論中表達(dá)情感；在寫葦花之美時(shí)，更是通過對(duì)漫步其間的一對(duì)對(duì)情侶的想象，在 色的唯美景色中，表達(dá)作者對(duì)蘆葦?shù)馁澝乐椤?/p>

2.本文第三自然段中寫道：“若干年后，當(dāng)你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情懷，把它收藏的你早年的目光，都還給你，重新放進(jìn)你的瞳仁?！钡诹匀欢沃邢胂笕敾ɡ锫降那閭H時(shí)，作者又寫道：“即使到老了，什么都忘記了，也許他們?nèi)杂浀媚茄┌椎娜敾ā！弊髡哌@樣寫有什么用意？

3.隨著時(shí)間的推移，作者主要描繪了哪三幅場(chǎng)景？表達(dá)了作者對(duì)蘆葦怎樣的感情？

4.通讀全文，你怎樣理解第五自然段最后一句“我在大地的一隅邂逅了天堂”的含意？

二、閱讀下文，回答文后各題。

摸 書

□馮驥才

名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對(duì)我說：

“世界上所有的一切都在書里?！?/p>

“世界上沒有的一切也在書里，把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺?！?/p>

她真有趣。我說：“書，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了！”她大叫：“我也這樣，常摸書?！彼淇斓靥摂M著摸書的動(dòng)作。爍爍目光真誠(chéng)地表示她是我的知音。談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因?yàn)榧扔龅街?，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書。

閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來(lái)，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的囈語(yǔ)，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來(lái)潮。有的書早已讀過，或再三讀過；有的書買來(lái)就立在架上，此時(shí)也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧。打開來(lái)讀是種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受。而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味重溫再體驗(yàn)，這就夠了，何必再去讀呢！

當(dāng)一本舊書拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，版式的內(nèi)頁(yè)，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁(yè)中生動(dòng)地散發(fā)出來(lái)。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無(wú)法讀出來(lái)，只要看看、摸摸，就能感受到。

莫拉說，她過世的丈夫是個(gè)書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來(lái)自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來(lái)搬去，翻一翻，看一看，摸一摸。“他像醉漢泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫里。

我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越讀。”但我沒說，因?yàn)樗缫讯昧恕?/p>

（選自《摸書》）

1.請(qǐng)說出下列句子中所運(yùn)用的修辭手法，并作簡(jiǎn)要分析。

（1）翻翻、看看、摸摸。（提示：此句在文章中多次出現(xiàn)。）

（2）它在手中更像一件古舊器物。

2.請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下面的問題。

（1）為什么說“談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過程”？

（2）文章寫莫拉“嗜書如命”，有何深刻的用意？

3.將文章中你最喜歡的一句話抄寫出來(lái)，并說出喜歡的理由。

參考答案見下期

第３４期參考答案

《新聞點(diǎn)評(píng)》

模擬演練：

1.“跪”只是一種形式，此類活動(dòng)的目的在于倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的回歸，傳承感恩的美德。2.當(dāng)?shù)赖聼o(wú)法約束司機(jī)的危險(xiǎn)行為的時(shí)候，用法律來(lái)對(duì)其進(jìn)行制裁便顯得極為重要。3.這些年輕人作為晚輩不知道爺爺奶奶姓名太不應(yīng)該。4.先否認(rèn)再被迫承認(rèn)，直接導(dǎo)致了權(quán)威文化機(jī)構(gòu)的信譽(yù)危機(jī)。5.知識(shí)就是財(cái)富。6.“掌托”現(xiàn)象助長(zhǎng)了弄虛作假和阿諛逢迎的不良風(fēng)氣，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以治理。7.“神童”不過是家長(zhǎng)炫耀的資本。8.佩戴綠領(lǐng)巾變相將孩子劃分了等次，容易讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生自卑感，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。9.世界氣候變化大會(huì)恐難達(dá)成實(shí)質(zhì)性協(xié)議。10.廣東出臺(tái)見義勇為9項(xiàng)工作措施?？捶?。11.2012年1月1日起，所有旅客列車都將實(shí)行實(shí)名制購(gòu)票驗(yàn)票乘車制度?？捶?。12.中共中央就金正日逝世向朝鮮發(fā)去唁電?？捶?。

《散文閱讀總講》

鏈接中考：

1.①太陽(yáng)花特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，陽(yáng)光愈熾熱，它開得愈加麗，愈加盛；②太陽(yáng)花新陳交替十分活躍。2.“閃”字突出了太陽(yáng)花開得快，給人以出其不意的感覺；同時(shí)寫出了其可愛的特點(diǎn)。3.正面描寫：大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。側(cè)面描寫：連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。4.①因?yàn)橐欢涮?yáng)花的生命雖極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。②它們新陳交替十分活躍，開完的太陽(yáng)花會(huì)騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代。5.①努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；②珍惜時(shí)間；③團(tuán)結(jié)互助；④找準(zhǔn)適合自己的位置。

強(qiáng)化訓(xùn)練：

一、1.我有諾言，尚待實(shí)現(xiàn)2.示例：就如深澗中的細(xì)流，即使經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要沖出山谷，奔向大海；3.很好地證明了“我有諾言，尚待實(shí)現(xiàn)”的主題，沒有了諾言，也就沒有了追求，人生也就沒有意義了。4.示例：同意，人生的過程就是不斷追求的過程，在過程中體驗(yàn)品味是最幸福的；不同意，要以達(dá)到目標(biāo)為目的，只有過程，沒有結(jié)果，這沒有意義，是在虛度時(shí)光。

二、1.寫人為主。倒敘。2.環(huán)境描寫。作用：篇首，由眼前小屋沐浴在夕陽(yáng)中的美好景象，引出黃昏中唱歌的小姑娘的感人形象；篇尾，又回到那夕陽(yáng)消失的小屋。情景交融，前后呼應(yīng)，使人物更真實(shí)，結(jié)構(gòu)更完整。3.揭示人類向往光明，人生渴望光明，生活需要光明的主題。4.眼睛是心靈的窗戶。盲姑娘的這扇窗戶是關(guān)閉的、黑暗的，但其內(nèi)心又分明是一個(gè)灑滿陽(yáng)光的燦爛的世界，作者憑借著她美妙的歌聲，傳遞出其對(duì)光明的追求與渴望。

《誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉》

讀后一思：

一、主題切入角度各有不同。《回家去問媽媽》作者由自己游敦煌的經(jīng)歷寫起，引出因忽略母愛產(chǎn)生的愧疚之情。作者真誠(chéng)的告白和呼吁也感動(dòng)了我們：回家去問媽媽，用心聆聽母親的講述就是對(duì)母親的愛；《好好活著就是愛母親》作者將目光聚焦在海子的母親身上，海子是天才詩(shī)人，但他首先是一位平凡母親的兒子。作者對(duì)海子的輕生感到無(wú)比痛心，對(duì)海子的母親充滿無(wú)盡的同情，繼而發(fā)出深深的喟嘆：好好活著就是愛母親；《無(wú)論走過多少荒蕪》作者從對(duì)母親回報(bào)的角度入手：有成就的兒子送給母親的包被小偷割壞，母親由欣喜快樂轉(zhuǎn)為心痛哭泣，平淡中蘊(yùn)涵深情。奮斗過程中一路享有父母默默的關(guān)愛，也是孩子最大的幸福。

二、寫作特色各有不同?！痘丶胰枊寢尅肥且黄獌?yōu)美的散文，語(yǔ)言清新自然，如作者在耳邊娓娓道來(lái)，有極強(qiáng)的感染力，比喻新穎奇特，使文章?lián)u曳生姿；《好好活著就是愛母親》中對(duì)白糕和雞蛋的細(xì)節(jié)描寫感人肺腑，飽含著母親對(duì)兒子的祝福和牽掛！一座土墳，讓母親肝腸寸斷，也讓讀者淚流滿面！人物情感的表達(dá)強(qiáng)烈突出；《無(wú)論走過多少荒蕪》側(cè)重于敘事寫人，寫母親包被割破后的神態(tài)語(yǔ)言充分表現(xiàn)了母親對(duì)包的珍愛，“默默地站在最遠(yuǎn)的角落”“開心的微笑”“激動(dòng)的泛紅的目光”等細(xì)節(jié)描節(jié)寫出了父母對(duì)孩子深沉而內(nèi)斂的愛。