第六節(jié) 語(yǔ)言描寫

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“語(yǔ)言，也就是說(shuō)話?！保▍问逑嬲Z(yǔ)）它是思想的直接體現(xiàn)，是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)之一。什么是語(yǔ)言描寫呢？語(yǔ)言描寫是指對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等方面的描寫，是塑造人物形象的重要手段。

語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。人物獨(dú)白可以分為兩種：一種是自言自語(yǔ)；一種是內(nèi)心獨(dú)白。在影視作品中，內(nèi)心獨(dú)白又叫潛臺(tái)詞，即把人物的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)臺(tái)詞的形式表現(xiàn)出來(lái)。人物對(duì)話有兩人對(duì)話和多人對(duì)話之分。

想要將語(yǔ)言描寫得富有個(gè)性化，讓讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，同學(xué)們可從多個(gè)角度綜合描繪，譬如說(shuō)話的音量、速度、音色、聲調(diào)等等，還包括說(shuō)話的情境與說(shuō)話時(shí)的表情、心理、動(dòng)作以及對(duì)話語(yǔ)的綜合感受等等。

成功的語(yǔ)言描寫其作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、語(yǔ)言描寫能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷等。俗話說(shuō)：“三句話不離本行?！币粋€(gè)人處在怎樣的地位，做怎樣的事情，有怎樣的經(jīng)歷，都是能夠在他的言談舉止之中表現(xiàn)出來(lái)的。

二、語(yǔ)言描寫能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動(dòng)，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人物對(duì)話很重要，對(duì)話是人物性格的索引?！钡拇_，語(yǔ)言是表達(dá)人物思想感情的工具，所謂“言為心聲”就是這個(gè)道理。

三、語(yǔ)言描寫可以預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來(lái)龍去脈，或通過(guò)語(yǔ)言描寫介紹環(huán)境或時(shí)代背景，或借人物之口發(fā)表議論以深化主題，使語(yǔ)言描寫成為作品的有機(jī)組成部分。

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一

戴宗便起身下去；不多時(shí)，引著一個(gè)黑凜凜大漢上樓來(lái)?！铄用谓瓎?wèn)戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰(shuí)？”戴宗對(duì)宋江笑道：“押司，你看這恁么粗鹵！全不識(shí)些體面！”李逵道：“我問(wèn)大哥，怎地是粗鹵？”戴宗道：“兄弟，你便請(qǐng)問(wèn)‘這位官人是誰(shuí)’便好。你倒卻說(shuō)‘這黑漢子是誰(shuí)’，這不是粗鹵卻是甚么？我且與你說(shuō)知，這位仁兄便是閑常你要去投奔他的義士哥哥。”李逵道：“莫不是山東及時(shí)雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這廝敢如此犯上！直言叫喚，全不識(shí)些高低！兀自不快下拜，等幾時(shí)！”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥(niǎo)！節(jié)級(jí)哥哥，不要賺我拜了，你卻笑我！”宋江便道：“我正是山東黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭?！你何不早說(shuō)些個(gè)，也教鐵牛歡喜！”撲翻身軀便拜。宋江連忙答禮，說(shuō)道：“壯士大哥請(qǐng)坐?！贝髯诘溃骸靶值?，你便來(lái)我身邊坐了酒?！崩铄拥溃骸安荒蜔┬”K，換個(gè)大碗來(lái)篩！”

（選自施耐庵《水滸傳》第三十七回）

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選段文字中李逵的語(yǔ)言最能展現(xiàn)他的性格，一句“這黑漢子是誰(shuí)？”讓我們看到了李逵的粗魯，一句話就說(shuō)出宋江的生理缺陷——黑，卻不知自己也好不到哪里去。李逵的粗魯也與他沒(méi)有沾染世俗、保持著自己的本真、心地干凈有關(guān)，這也讓我們感受到了李逵的天真。后面當(dāng)?shù)弥@“黑漢子”就是自己最佩服的宋江時(shí)，李逵倒地便拜，毫不做作。一句“不耐煩小盞，換個(gè)大碗來(lái)篩”又讓我們看到了李逵的豪爽、率真。讓讀者從心底里喜歡這個(gè)梁山好漢。

二

“太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭！”她沒(méi)等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看?！彼吨钟蓛?nèi)衣口袋中掏出身份證來(lái)，“這上面都寫著的，這是我以前的照片！”

……

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動(dòng)著兩片龜裂的嘴唇說(shuō)道：“這怎么好意思？您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說(shuō)才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見(jiàn)了那個(gè)女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過(guò)。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒(méi)有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的討乞聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！”

只聽(tīng)得門內(nèi)當(dāng)啷一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰(shuí)叫你進(jìn)來(lái)的？你這個(gè)女人，原來(lái)還自己洗洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來(lái)的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點(diǎn)吧，太太，一角錢買個(gè)燒餅都不夠！”

“咦，哪有討飯的還討價(jià)還價(jià)的？走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子？”

那女人的嘴笑得更開(kāi)了：“再給我一點(diǎn)就走，免得我把您地方站臟了，再多給一點(diǎn)！”

（選自聶華苓《人，又少了一個(gè)》）

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人物的語(yǔ)言描寫應(yīng)具備兩個(gè)作用：一是為表現(xiàn)人物的思想性格服務(wù)，即為表現(xiàn)中心服務(wù)；二是為推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展服務(wù)。選段中女人的前后語(yǔ)言描寫形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了人物的經(jīng)歷，也深刻地揭示了文章的中心。三年前，“我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米”，三年后，“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！”三年前，走了好幾家，都不好意思說(shuō)，又退回來(lái)了，三年后，賴在人家門口“再給一點(diǎn)我就走，免得我把您地方站臟了”——人，就這樣少掉了一個(gè)，少掉的是作為一個(gè)人的自尊與品質(zhì)。

三

下午，胡小兵突然湊到我身邊，遞給我一支煙，說(shuō)：“叔，抽支煙！”我說(shuō)我自己有。他硬是塞給我，還給我點(diǎn)著了。他今年才跟他爹出來(lái)。幾個(gè)月前，他爹從腳手架上掉下來(lái)，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說(shuō)：“有啥事？”他嘿嘿一笑，說(shuō)沒(méi)事。

……

胡小兵盯著我說(shuō)：“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你！要是工頭不回來(lái)，侄兒明年掙的第一張錢就還給叔！”他幾乎是一字一頓地說(shuō)。屋子里的人都不再亂哄哄地嚷嚷，把注意力都轉(zhuǎn)到我和胡小兵身上。那時(shí)，樓外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)寂靜無(wú)比。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。翻了幾層衣服，我掏出兩張藏好的百元票子，說(shuō)：“侄兒，拿上，什么時(shí)候說(shuō)還錢我就不再理你！”說(shuō)完，我?jiàn)Z過(guò)酒瓶猛喝了兩口。

“胡小兵，還差多少？”突然有人問(wèn)。

“三百……”胡小兵哽咽著。

“既然答應(yīng)過(guò)給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊！別嫌少，拿上！”一只只粗糙皸裂的手伸進(jìn)了口袋，一張張皺巴巴的人民幣塞進(jìn)了胡小兵的手里……

（選自連俊超《那年的冬天好大雪》）

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寫活人物對(duì)話，要注意說(shuō)話人的“聲”以及“像”，從多個(gè)角度綜合描繪。片段中“突然”“湊”“遞給我一支煙”“嘿嘿一笑”等詞語(yǔ)有神態(tài)、有動(dòng)作，寫出了胡小兵在向“我”借錢時(shí)的不好意思、難以開(kāi)口；“盯著”的動(dòng)作神情，“一字一頓”的說(shuō)話方式又寫出了胡小兵擔(dān)心借不到錢的緊張與著急。讀這段文字，胡小兵的形象如在我們眼前?！安疃嗌傥覀兘o你湊齊”這句話伴隨著“粗糙皸裂的手”“皺巴巴的人民幣”“塞”這樣一些形象詞語(yǔ)的同時(shí)，工友們淳樸善良的形象也躍然紙上。

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一、根據(jù)提示補(bǔ)寫人物語(yǔ)言。

面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，詩(shī)人贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)啊！”畫家也贊美道：“是?。《嗝赖囊环┚皥D?。　鄙倘艘舱f(shuō)：“

。” 一位農(nóng)民說(shuō)：“ ?！?/p>

最后，一位小孩子嚷道：“ ?！?/p>

示例：御寒的貨物又能賣個(gè)好價(jià)錢了；來(lái)年麥子又有好收成嘍；耶，堆雪人去嘍。

二、請(qǐng)運(yùn)用對(duì)話描寫擴(kuò)寫以下文字，對(duì)話中要表現(xiàn)媽媽的高興與慈愛(ài)，以及對(duì)“我”的鼓勵(lì)。

我得獎(jiǎng)了，一回到家中，我就告訴了媽媽這個(gè)喜訊，媽媽高興地夸獎(jiǎng)了我，我心里美滋滋的。

示例：放學(xué)了，一回到家里，還沒(méi)進(jìn)門我就高興地喊著：“媽，我得獎(jiǎng)了！”正在那里拖地的媽媽抬起頭高興地說(shuō)：“真的嗎？”話語(yǔ)中透露出興奮與驚喜。媽媽立馬放下手里的拖把，走過(guò)來(lái)，眉梢飛揚(yáng)，眼角含笑，那雙葡萄般的大眼睛閃閃發(fā)光，臉龐舒展得像盛開(kāi)的花，迫不及待地說(shuō)：“好孩子，你真棒?？炷媒o媽媽看看！”聲音很甜美，像銅鈴搖在我的耳邊，也像小河的流水叮咚作響。媽媽的話是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，就像溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，心里美滋滋的。

三、我們?cè)趯懽魑臅r(shí)為了避免表達(dá)形式上的單調(diào)，可以幾種描述形式交替使用。對(duì)話一般有五種表達(dá)形式，即提示語(yǔ)在前面、提示語(yǔ)在后面、提示語(yǔ)在中間、提示語(yǔ)在兩邊、沒(méi)有提示語(yǔ)而直接引用人物說(shuō)話的內(nèi)容。請(qǐng)以下這段話為例，選擇兩種不同的描述形式，試著體會(huì)語(yǔ)言描寫的特點(diǎn)。

張老師移過(guò)我的試卷，指著那道算錯(cuò)的計(jì)算題，略帶責(zé)備地說(shuō)：“瞧你，如此馬虎，明明是加號(hào)，算到下面來(lái)，竟寫成了減號(hào)，錯(cuò)得多不應(yīng)該??！”這是提示語(yǔ)在前面的對(duì)話形式。

示例：（1）提示語(yǔ)在后面

“瞧你，如此馬虎，明明是加號(hào)，算到下面來(lái)，竟寫成了減號(hào)，錯(cuò)得多不應(yīng)該?。　睆埨蠋熞七^(guò)我的試卷，指著那道算錯(cuò)的計(jì)算題，略帶責(zé)備地說(shuō)。

（2）提示語(yǔ)在中間

“瞧你，如此馬虎，”張老師移過(guò)我的試卷，指著那道算錯(cuò)的計(jì)算題，略帶責(zé)備地說(shuō)，“明明是加號(hào)，算到下面來(lái)，竟寫成了減號(hào)，錯(cuò)得多不應(yīng)該?。　?/p>

（3）提示語(yǔ)在兩邊

張老師移過(guò)我的試卷，指著那道算錯(cuò)的計(jì)算題：“瞧你，如此馬虎，明明是加號(hào)，算到下面來(lái)，竟寫成了減號(hào)，錯(cuò)得多不應(yīng)該??！”他略帶責(zé)備地說(shuō)。

（4）沒(méi)有提示語(yǔ)，直接引用人物說(shuō)話的內(nèi)容。這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。

“瞧你，如此馬虎，明明是加號(hào)，算到下面來(lái)，竟寫成了減號(hào)，錯(cuò)得多不應(yīng)該啊！”

四、語(yǔ)言描寫要與人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情、心理、情緒、音量、音調(diào)、音速、語(yǔ)氣、感覺(jué)、所處情境等結(jié)合起來(lái)寫，以表現(xiàn)出所寫人物的特點(diǎn)。請(qǐng)寫一段文字，表現(xiàn)出下面情景。

作業(yè)未完成，瘋玩了一整天，饑腸轆轆的我回到家中，卻碰上了檢查作業(yè)的爸爸，此時(shí)我和爸爸會(huì)有怎樣的交流？

示例：瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的咕咕聲下提腳飛奔回家。一進(jìn)家門，我就看見(jiàn)爸爸正站在我的房門口，似乎在專等我回來(lái)。他看著我，一臉嚴(yán)肅地問(wèn)：“作業(yè)完成了嗎？”嗓門也比往常大了許多。我愣了愣，心中似有一陣?yán)滹L(fēng)刮過(guò)，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“做完了。”“拿來(lái)我看看?！卑职值难劬o緊地盯著我?！昂?。”我低低地回答。作業(yè)交給了爸爸，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落?！斑^(guò)來(lái)，你看你寫的字，歪歪扭扭，你把作業(yè)做成什么樣子了！”爸爸突然沖我怒吼起來(lái)，眉頭越擰越緊，“重新做，做好了再吃飯！”“可是，我，我很餓……”“那也不行，做好了再吃！”爸爸的語(yǔ)氣不容置疑?！班?。”我膽怯地答道，聲音卻伴著眼淚不自覺(jué)地變了調(diào)。畢竟，父命不可違，我只好坐到書(shū)桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開(kāi)了作業(yè)本……