《芥子園畫(huà)譜》教學(xué)談

[摘要]《芥子園畫(huà)譜》是中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)教材。作為中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的入門(mén)教材，此畫(huà)譜自清代以來(lái)備受贊譽(yù)。在教學(xué)過(guò)程中，除了練習(xí)寫(xiě)意畫(huà)的傳統(tǒng)技法，更可以學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)歷史理論知識(shí)。在教學(xué)中，教師還應(yīng)注意，作為黑白版畫(huà)流傳下來(lái)的《芥子園畫(huà)譜》缺乏一定的水墨變化，需揚(yáng)長(zhǎng)避短。

[關(guān)鍵詞]中國(guó)畫(huà)；基礎(chǔ)教學(xué)；《芥子園畫(huà)譜》

隨著重拾中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱潮，中國(guó)畫(huà)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科也越來(lái)越受到高等藝術(shù)學(xué)院中許多學(xué)科的重視，哪怕與繪畫(huà)距離稍遠(yuǎn)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也有很多將中國(guó)畫(huà)作為一門(mén)基礎(chǔ)選修課列入課表。在對(duì)于非中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，這比對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)更有難度。但就筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，從中國(guó)傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)教材《芥子園畫(huà)譜》入手也許是一個(gè)有效的開(kāi)端。

一、《芥子園畫(huà)譜》在中國(guó)畫(huà)壇的地位

清康熙年間制版成書(shū)的《芥子園畫(huà)譜》在中國(guó)畫(huà)壇上流傳廣泛，意義深遠(yuǎn)，不僅成為幾百年來(lái)眾多中國(guó)畫(huà)學(xué)生的入門(mén)教材，更影響了不少?lài)?guó)畫(huà)大家。畫(huà)譜名取自于清代著名的文學(xué)家李漁在南京所建的私人宅院“芥子園”，其“芥子”之意取自佛語(yǔ)“芥子雖小，能納須彌”。而他支持女婿沈心友及王氏三兄弟所編繪的《芥子園畫(huà)譜》也讓他的芥子園名留千古，翹楚江南?！督孀訄@畫(huà)譜》除“序”和“畫(huà)學(xué)淺說(shuō)”分為兩集，“初集”包括“卷一：樹(shù)譜；卷二：山石譜；卷三：人物屋宇譜；卷四：名家山水書(shū)譜?！薄岸卑ā熬硪唬禾m譜；卷二：竹譜；卷三：梅譜；卷四：菊譜?！睆哪夸浘幣趴梢钥闯?，此畫(huà)譜已基本全面涵蓋了寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的山水、花鳥(niǎo)、人物三大科。

二、《芥子園畫(huà)譜》的特點(diǎn)

1.《芥子園畫(huà)譜》內(nèi)容豐富全面，不僅橫向覆蓋三科，且在每科教授的過(guò)程中除了畫(huà)法講解、步驟圖錄，更有諸家畫(huà)法一一詳列，這在最為講究師法古人、追求師承的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)中是非常重要的。以“卷一：樹(shù)譜”為例，畫(huà)譜中先以文字詳解如何“畫(huà)樹(shù)起手四岐法”，再配圖示范如何畫(huà)二株、三株至五株樹(shù)畫(huà)法。就每種樹(shù)形態(tài)不一，畫(huà)譜又歸納出“鹿角畫(huà)法”“蟹爪畫(huà)法”“露根畫(huà)法”等。根莖枝干部分結(jié)束后，畫(huà)譜繼續(xù)教授莢葉的畫(huà)法，分別有：“菊花點(diǎn)樹(shù)”“胡椒點(diǎn)樹(shù)”及“介字點(diǎn)”“小混點(diǎn)”等各種點(diǎn)葉法。接下來(lái)，“莢葉著色法”講授了各種莢葉點(diǎn)葉如何著色以及注意事項(xiàng)。在各種畫(huà)法一一詳盡之后，畫(huà)譜又示范出“范寬樹(shù)法”“郭熙樹(shù)法”“王維樹(shù)法”等各位名家樹(shù)法，體現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)中樹(shù)法的各種形態(tài)及藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。最后又將一些形態(tài)特異的樹(shù)畫(huà)法：如柳樹(shù)、梧桐、芭蕉、竹子及蘆葦?shù)仍僖灰涣谐霎?huà)法及示例?？傊谥袊?guó)畫(huà)樹(shù)法的學(xué)習(xí)中，這樣的講解示例是非常豐富完善的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，足以全面的掌握樹(shù)的畫(huà)法。

2.《芥子園畫(huà)譜》中的“序”之后是《畫(huà)學(xué)淺說(shuō)》及《設(shè)色各法》兩篇文章，這些文章依然是繁體豎排古文，這對(duì)于目前中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)及各個(gè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是極為有用的。自古文人畫(huà)既是先文人再作畫(huà)，而在目前大部分學(xué)生英文比古文認(rèn)得多的情況下，學(xué)習(xí)古文，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)理論知識(shí)是比掌握畫(huà)法更為重要的，大部分高等藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生造型能力都很強(qiáng)，臨摹各種山石、樹(shù)法都學(xué)習(xí)的很快，但是就中國(guó)畫(huà)的畫(huà)面意境及韻味遜色不少，這于中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)理論、審美趣味的了解及中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀修養(yǎng)是有直接原因的。而《芥子園畫(huà)譜》中的《畫(huà)學(xué)淺說(shuō)》將中國(guó)畫(huà)用筆、用墨、經(jīng)營(yíng)位置及如何破邪、去俗都有講解，了解這些比學(xué)會(huì)勾畫(huà)是更為重要的。畫(huà)譜中在每科教授的頁(yè)面中都有不少理論知識(shí)，如“卷一：樹(shù)譜”中，開(kāi)篇就講解如何起手畫(huà)樹(shù)，將樹(shù)的形態(tài)與人相比擬，樹(shù)的姿態(tài)也如人一般或蹣跚或玉立、或顧盼或想讓?zhuān)@樣不但樹(shù)的姿態(tài)生動(dòng)，畫(huà)面意韻深遠(yuǎn)，更讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)借物抒情的特質(zhì)，更有利于把握畫(huà)面的情緒特征。

三、《芥子園畫(huà)譜》的缺陷

當(dāng)然，《芥子園畫(huà)譜》作為迄今最為盛名及有效的中國(guó)畫(huà)入門(mén)教材也有一些無(wú)法避免的弊端。畫(huà)譜因成書(shū)較早，其原先的五色套印版本已經(jīng)失傳，目前可以得到的版本是光緒年間巢勳的臨本，加上古人的木刻版畫(huà)條件有限，無(wú)法將中國(guó)畫(huà)的水墨暈染效果表現(xiàn)完善，只將外形線條勾摹，而無(wú)水墨變化，這不得不說(shuō)是畫(huà)譜的最大缺陷。正如唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中說(shuō)到：“今畫(huà)之，縱得形似，而氣韻不生，……若氣韻不周，空陳形似，則無(wú)其氣韻；具其色彩，則失其筆法，豈曰畫(huà)也？”所以將此畫(huà)譜列為中國(guó)畫(huà)入門(mén)學(xué)習(xí)的第一教材后，還是要廣泛觀摩中國(guó)畫(huà)原作及精印作品，才能體會(huì)到中國(guó)畫(huà)氣韻的筆情墨趣。

責(zé)任編輯 王凌燕