情境再現(xiàn)
有一天,程明與胡剛聽說李老師住院了,于是兩人商量去看望一下李老師。兩人在路上碰到了同班同學(xué)王加,王加小時(shí)候出過一次車禍,現(xiàn)在走路還有點(diǎn)一瘸一拐的。王加知道后,也想和他們一起去看望李老師。胡剛說:“算了吧!你自己走路還……”這時(shí)后面的程明拽了他一把,說:“你要想去,那就一起去好了,我們慢慢走,反正也不遠(yuǎn)?!?/p>
到了老師家,三人急著詢問老師的病情,程明、王加都說:“老師,您一定要注意休息,養(yǎng)好身體?!币慌缘暮鷦倓t說:“還是老師好,住院不用上課,不用干活,這樣的事我怎么沒遇上?!?/p>
在上述情境中,胡剛在表達(dá)上有哪里欠妥嗎?
我說你說
胡剛照顧同學(xué),看望老師,本是好意??蔀楹螌覍艺f話讓人不開心呢?
雨 辰:胡剛和王加說話時(shí),沒有考慮到對方的感受,傷害到了王加的自尊,這一點(diǎn)程明做得較好。
仲 行:胡剛對生病的老師說話,有“幸災(zāi)樂禍”之嫌。應(yīng)該從尊重、寬慰他人的角度考慮。
為你支招
說話是一門藝術(shù),朋友間交流或討論問題時(shí),要講究語言藝術(shù),說話要看對象,要從對象的角度出發(fā),從而營造一種和諧、融洽的交談氣氛,以達(dá)到說話的目的。
支招一:要為別人著想。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人和你意見不一時(shí),不要只考慮自己的感受,一吐為快。說話真誠,與人為善,說心里話是人際交往的前提。在此基礎(chǔ)上,要學(xué)會耐心聽取別人的意見,大家平等協(xié)商。
支招二:要委婉表達(dá)。
給他人提意見時(shí),語氣不能太生硬,可以委婉些。這里,我們不妨學(xué)學(xué)唐朝的長孫皇后。
大臣魏征不知何故在朝堂上惹怒了唐太宗。唐太宗回去后,怒氣沖沖地說:“我早晚會殺掉這個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”長孫皇后得知后沒說什么就退了下去。不一會兒,她換了一身莊重的禮服來到唐太宗面前??吹缴碇⒀b的妻子,唐太宗很驚訝。長孫皇后一本正經(jīng)地向他下拜說:“我聽說君主賢明,臣下就會正直,今天魏征敢直言,就說明陛下是賢明的君主,我豈敢不祝賀!”唐太宗聽了先是一愣,然后很是欣喜。長孫皇后就是用自己的智慧和巧妙的表達(dá),成功化解了唐太宗的怨氣。
胡剛同學(xué),聽了我們大家的建議,希望能對你有所幫助喲!
小試牛刀
A.和朋友的意見不同時(shí),小剛不屑一顧地說:“大家照我說的辦!”
B.同學(xué)小靜被別人欺負(fù)哭了,好友李紅想哄她開心,就說:“你哭起來的樣子真好玩?!?/p>
同學(xué)們,你覺得上面這兩位同學(xué)的表達(dá)合適嗎?如果你是他們的同學(xué),你會怎樣說?歡迎大家一起來參與喲!