高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀調(diào)研

范士鳳

[摘要]通過歷屆高職學(xué)生的討論和個(gè)人發(fā)言，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對所讀專業(yè)的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢了解甚少，缺乏明確的就業(yè)意識和就業(yè)態(tài)度，職業(yè)規(guī)劃有待加強(qiáng)，應(yīng)樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)

[中圖分類號]G718.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B[文章編號]1009-2234(2012)01-0150-02

當(dāng)今社會，競爭越來越大。面對日趨嚴(yán)重的就業(yè)形勢，高職學(xué)生作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，面對生存和發(fā)展的問題，備受社會關(guān)注，而他們又有各自的價(jià)值取向。大學(xué)是蛻變成熟還是走向墮落關(guān)鍵時(shí)期，它是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一個(gè)在校大學(xué)生都有自己的夢想。也都有自己對未來的規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后，有的選擇就業(yè)，有的選擇創(chuàng)業(yè)，不同的價(jià)值觀，成就不同的人生。在輔導(dǎo)員的崗位上任職多年，通過歷屆學(xué)生的討論及個(gè)人發(fā)言，對學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀有了深刻地認(rèn)識。以此來探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，以使他們更好的適合社會對技術(shù)人才的需求，獲得更廣闊的發(fā)展空間。在此，通過以下五個(gè)方面展開對高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的闡述。

一、關(guān)于價(jià)值觀及學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識

當(dāng)代大學(xué)生首先應(yīng)該明白什么是價(jià)值觀，價(jià)值觀即人們認(rèn)識和評價(jià)客觀事物和現(xiàn)象所持有的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。而就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀是指人們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中認(rèn)識、評價(jià)事物的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值觀。

作為一名輔導(dǎo)員。在學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的討論中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對所讀專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、及發(fā)展趨勢的知之甚少，冶金工程，在我國有著悠久的歷史，可以追溯到商周時(shí)期的青銅器時(shí)代。那時(shí)。先進(jìn)的冶銅技術(shù)就成為中國冶金行業(yè)的源頭，并迅速把整個(gè)青銅技術(shù)推到更高的發(fā)展階段，建立了世界上最為光輝燦爛的“青銅文明。但由于近代清政府的閉關(guān)鎖國使我國的冶金技術(shù)發(fā)展嚴(yán)重滯后于發(fā)達(dá)國家。建國后，剛剛起步的現(xiàn)代冶金技術(shù)又經(jīng)歷了文革動(dòng)亂，遭受巨大損失。改革開放后。我國的冶金技術(shù)獲得突飛猛進(jìn)式的發(fā)展，成為世界鋼鐵大國但卻不是鋼鐵強(qiáng)國。與歐美一些發(fā)達(dá)國家相比仍有很大差距。誠然。現(xiàn)代日新月異的科技進(jìn)步催生許多高科技，特別是新材料的誕生和應(yīng)用，原來一些機(jī)器的鋼鐵部件已被新材料取代，加之鐵礦石儲量有限、能源的危機(jī)等諸多因素影響，使得鋼鐵行業(yè)成為夕陽產(chǎn)業(yè)。盡管如此，冶金材料在未來相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，其良好的優(yōu)勢和特性依然是其他材料所無法比擬和替代的。目前，我國開設(shè)此專業(yè)的高校僅有20多所。每年培養(yǎng)的專業(yè)人才在一定程度上是有限的，而市場需求量又比較大，但受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，許多鋼鐵企業(yè)效益不佳，產(chǎn)品大量累積，加之在高端鋼鐵產(chǎn)品領(lǐng)域落后，致使目前就業(yè)壓力很大，不過今年08、09級的就業(yè)狀況還比較令人滿意。

由于冶金工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)寬厚、技能全面，同時(shí)，又具備冶金和金屬材料加工等方面的知識和技能。又因?yàn)橐苯鹦袠I(yè)屬于國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和支柱產(chǎn)業(yè)之一。因此。畢業(yè)生擇業(yè)面寬，針對?？茖W(xué)生而言就業(yè)是主要方向，但是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以自學(xué)升本或者讀研。的確。我國飛速發(fā)展的現(xiàn)代化事業(yè)需要冶金工程方面大量的專業(yè)人才，眾多的鋼鐵冶金，有色金屬冶金企業(yè)等為冶金類的學(xué)生提供了相對廣闊的就業(yè)空間。

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，該專業(yè)對從事此項(xiàng)工作人員的綜合素質(zhì)也提出了非常高的要求。如計(jì)算機(jī)技術(shù)在冶金工程領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也就使得高校畢業(yè)生必須在大學(xué)里就要逐步接觸并掌握到豐富而實(shí)用的計(jì)算機(jī)知識，以便更好的了解和掌握現(xiàn)場。另外。隨著改革開放的不斷深入，該領(lǐng)域在國內(nèi)的發(fā)展與國外先進(jìn)技術(shù)的交流也日益頻繁，這也就對學(xué)生外語的使用也提出了相當(dāng)高的要求。要想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展需要掌握一定的英語知識。在這些方面一些學(xué)生的認(rèn)識還不夠到位。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)歷史和發(fā)展前景的認(rèn)識，以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)技術(shù)革新。

當(dāng)然，以上只是針對高職學(xué)生的冶金專業(yè)，對于其他不同的專業(yè)，有不同的專業(yè)素養(yǎng)要求，在此不作具體闡述。

二、大學(xué)生就業(yè)面臨的問題

在討論就業(yè)期望時(shí)，薪資水平、發(fā)展空間、社會地位、單位性質(zhì)、職業(yè)前景等構(gòu)成學(xué)生就業(yè)期望的主要因素。當(dāng)然從學(xué)生的交流中，可以看出對于好工作每個(gè)人都有自己理解，有的學(xué)生認(rèn)為好工作就是月薪高；有的認(rèn)為工資的高低并不重要，重要的是有無廣闊發(fā)展空間。由于高職學(xué)生學(xué)歷的限制，以至在大型的國有企業(yè)中的發(fā)展空間相對狹隘，因?yàn)閲衅髽I(yè)人才濟(jì)濟(jì)，不乏各種高學(xué)歷的人才。相反，高職學(xué)生在中小企業(yè)中的發(fā)展空間較大，但中小企業(yè)卻不是許多學(xué)生的首選，因?yàn)樾∑髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)效益不穩(wěn)定和福利待遇相對差些。正如，2008年的那場經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓許多大學(xué)生心有余悸，小企業(yè)在這場危機(jī)中倒閉，使許多人失業(yè)。在討論中許多學(xué)生說，國有企業(yè)不僅有穩(wěn)定的收人，而且在外人看來也體面。薪資水平、待遇等諸多因素影響了大學(xué)生的就業(yè)觀。

其次，綜合近幾年的學(xué)生工作經(jīng)歷，并分析企業(yè)反饋給學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，相當(dāng)一部分大學(xué)生對就業(yè)意識和就業(yè)態(tài)度方面有所欠缺，就業(yè)后不知該怎樣干好自己的所從事的工作。以自己已就業(yè)的兩個(gè)學(xué)生為例。由于成績都非常優(yōu)異，同時(shí)與一家國有鋼鐵企業(yè)簽訂就業(yè)合同，從事的都是一線生產(chǎn)工作。一個(gè)學(xué)生在工作的過程中根據(jù)自身和企業(yè)要求合理調(diào)整自身發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求參加資格證書考試及現(xiàn)場學(xué)習(xí)。兩年后被提升為車間副主任；而另一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上只干了半年，認(rèn)為在這個(gè)崗位干下去沒有多大的發(fā)展前景，于是辭退了工作，換了許多工作都不滿意，最后只能在一家小型鋼鐵廠從事一線生產(chǎn)工作。這其實(shí)也是目前一部分大學(xué)生就業(yè)后的通?。骸昂诵膷徫桓刹涣耍A(chǔ)崗位不想做”。就業(yè)后的大學(xué)生如果不能根據(jù)需要調(diào)整自己的發(fā)展目標(biāo)，在整個(gè)發(fā)展中不可避免地走很多彎路，尤其是高職學(xué)生更應(yīng)該樹立從基層工作崗位踏踏實(shí)實(shí)做起的觀念。這需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生在這方面的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，進(jìn)而獲得更好的職業(yè)發(fā)展。另一方面招聘企業(yè)過分的看重學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)，選人學(xué)歷化。造成人才“高消費(fèi)”，這對于剛邁出大學(xué)校園經(jīng)驗(yàn)基本為零的大學(xué)生而言可望不可即。如何引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀是當(dāng)務(wù)之急，今后的管理中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這方面的認(rèn)識。

三、加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃

在提及職業(yè)規(guī)劃時(shí)。許多學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃很不明確，這不僅僅是某一個(gè)專業(yè)學(xué)生中存在的現(xiàn)象，而是許多高校中都存在的現(xiàn)象。畢竟我國在這方面的起步較晚，一些同學(xué)只是局限在大學(xué)生活的這幾年，對職業(yè)的規(guī)劃不夠長遠(yuǎn)，有些學(xué)生對于畢業(yè)后從事什么工作還不確定，尤其對于90后的畢業(yè)生，由于大部分是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件，使他們?nèi)狈Τ钥嗑?、恒心和意志力等方面的鍛煉和培養(yǎng)。以致大部分學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，對自身樹立的目標(biāo)不能堅(jiān)持不懈，或者僅限于口頭規(guī)劃，缺乏實(shí)際行動(dòng)的支持，在遭遇困難和打擊時(shí)，又極容易對自己的能力和選擇產(chǎn)生懷疑，從而選擇退卻。

遼寧科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年都對畢業(yè)生進(jìn)行

就業(yè)狀況調(diào)查，或?qū)Ξ厴I(yè)生所在企業(yè)考察。與畢業(yè)生的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談。通過以上渠道收集企業(yè)對我院畢業(yè)生的評價(jià)和意見。從近幾年匯總的反饋信息來看，一些企業(yè)對畢業(yè)生的心態(tài)評價(jià)滿意程度呈降低趨勢。不滿意方面主要集中在學(xué)生浮躁、手高眼低、不愿踏踏實(shí)實(shí)從基層崗位做起等等。摒除社會觀念、家庭教育等因素的影響，主要?dú)w結(jié)于大學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)沒有確定正確可行的就業(yè)目標(biāo)，造成就業(yè)目標(biāo)過高，不符合企業(yè)的實(shí)際需求，以致在找工作或就業(yè)中產(chǎn)生很大落差，進(jìn)而通過離職、轉(zhuǎn)行、升本、考研等多種方式去實(shí)現(xiàn)自己追求的目標(biāo)，結(jié)果卻收效甚微。因此，加大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識是以后工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人有了目標(biāo)時(shí)就會有相應(yīng)的動(dòng)力。這對高職學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和未來的人生發(fā)展是非常有必要的。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)下一個(gè)熱門的校園話題，當(dāng)然創(chuàng)業(yè)是每個(gè)學(xué)生的夢想，馬云、牛根生、俞敏洪等一代草根創(chuàng)業(yè)的成功，激發(fā)了許多青年的創(chuàng)業(yè)夢，但許多學(xué)生家長并不支持孩子畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)，畢竟創(chuàng)業(yè)需要許多方面的綜合素質(zhì)，與此同時(shí)還要承擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)。還有一部分家長不希望孩子擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè)。只希望他們有一個(gè)相對穩(wěn)定的工作和收入，過一個(gè)安穩(wěn)的日子。對于明年就要就業(yè)的大三學(xué)生，許多同學(xué)都想自己創(chuàng)業(yè)，擁有自己公司，當(dāng)自己的老板。創(chuàng)業(yè)離他們有多遠(yuǎn)。學(xué)生心里并不十分清楚。創(chuàng)業(yè)離他們其實(shí)很遠(yuǎn)。對于大一新生就更遙遠(yuǎn)了，大多數(shù)學(xué)生特別是男生，他們的講話折射出他們對創(chuàng)業(yè)的熱切渴求，盡管他們講的條條有理，可在這競爭激烈的時(shí)代，僅憑一腔熱血和蠻勁是不能創(chuàng)業(yè)成功的，創(chuàng)業(yè)需要許多方面的能力，而這些對于剛畢業(yè)社會經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的大學(xué)生而言是不可能的。創(chuàng)業(yè)不僅僅是專業(yè)知識運(yùn)用能力，還需要有與同學(xué)、朋友相處并且有分配利益關(guān)系的能力、對付中國社會如此復(fù)雜局面的能力、基本的商業(yè)操作原則或者商業(yè)運(yùn)作知識、自己要具有創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)作知識和專業(yè)知識、領(lǐng)導(dǎo)力等等。所以應(yīng)該讓學(xué)生清醒的認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)離他們的距離，更好地激發(fā)他們走好腳下的路，也為更好地把握將來。同時(shí)，對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的認(rèn)識。引導(dǎo)他們深入了解創(chuàng)業(yè)所需要的條件，指引學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中利用身邊的環(huán)境進(jìn)行小小的創(chuàng)業(yè)，鍛煉自己的能力，為以后的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行奠基，以使畢業(yè)后的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中少走彎路，盡快實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

四、學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立深入合作關(guān)系，推動(dòng)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量實(shí)習(xí)和就業(yè)

以遼寧科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過與鞍鋼股份、遼工集團(tuán)等企業(yè)長期合作，建立良好的合作關(guān)系，為在校學(xué)生的實(shí)習(xí)提供了良好的單位。但鑒于高職學(xué)生學(xué)歷的限制，大型企業(yè)不可能大批量招收高職學(xué)生。這就需要學(xué)院主動(dòng)與企業(yè)溝通和聯(lián)系，讓企業(yè)走進(jìn)校園，深入了解學(xué)生，一方面深化改革教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場，從而更好地實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)；另一方面，學(xué)生也能更好地深入企業(yè)，知道自己應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)，了解自己所學(xué)專業(yè)需要哪些知識的輔助，進(jìn)而更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，更充分有效的利用在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，獲得更長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

五、高職學(xué)生應(yīng)樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀

高薪資、高福利、高待遇、廣闊的發(fā)展空間是目前大學(xué)生選擇就業(yè)單位的首選考慮。因此。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀對高職學(xué)生而言非常重要。特別是在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力及經(jīng)濟(jì)形勢下，高職學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)清自己的不足。調(diào)整好心態(tài)，選擇好未來發(fā)展的方向立足基層工作崗位。踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，克服發(fā)展中的瓶頸，從基層一步一個(gè)腳印，逐漸提升自己在就業(yè)中的競爭力?，F(xiàn)代社會是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會，也是一個(gè)充滿競爭、技術(shù)不斷革新的社會，提前做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的?？粕?，就應(yīng)該對社會有一個(gè)清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形勢、社會的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、等都應(yīng)該有深刻的了解，對自己的性格能力應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣才能更好的適應(yīng)社會。同時(shí)也應(yīng)該在平時(shí)的管理中，加強(qiáng)學(xué)生在自學(xué)方面認(rèn)知，高職學(xué)生就業(yè)后必須正確的認(rèn)識自己的學(xué)歷。不能只滿足于一個(gè)?？茖W(xué)歷和若干個(gè)技能證書，必須在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)歷，不斷提高自己的技能和理論水平，使自己在企業(yè)中獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的步伐。為社會做出更大的貢獻(xiàn)，也更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

[責(zé)任編輯：侯慶海]