多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

陰新民

當(dāng)今社會(huì)把多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中化學(xué)的教學(xué)里，以實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文主要研究如何合理而有效地利用多媒體技術(shù)，用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)來實(shí)施素質(zhì)教育并輔助教學(xué)，以提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用及其重要性

多媒體技術(shù)主要利用文字、聲音、圖像等多種途徑和形式把教學(xué)信息傳遞給學(xué)生們，這樣就可以起到形象、感染力強(qiáng)、生動(dòng)的效果。在教學(xué)中積極地應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生建立一個(gè)可控的、發(fā)展式的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式以及老師們的教育方式變革。

當(dāng)代的教育理論重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，在教學(xué)的過程中，占主要地位的是學(xué)生，而不是老師。因此，我們要利用多媒體技術(shù)徹底地轉(zhuǎn)變、更新教育的思想和觀念，提高教師的素質(zhì)，改變教學(xué)的方式。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法來說，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，順應(yīng)了時(shí)代的潮流，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)有非常重要的作用。

1. 運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠變革學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式。在現(xiàn)代的高中教學(xué)里，主要提倡學(xué)生們的自主性、合作性和探究性的學(xué)習(xí)。因此，我們就必須要采取有效措施來改善師生們的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式，并積極引導(dǎo)學(xué)生們自主地發(fā)現(xiàn)和獲取知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)“授之以魚”。多媒體技術(shù)讓學(xué)生們可以自主學(xué)習(xí)，也為變革他們學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造了條件和優(yōu)勢(shì)。在化學(xué)教學(xué)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生們結(jié)合教材知識(shí)，通過自己動(dòng)手在網(wǎng)絡(luò)資源里查找相關(guān)的資料并展開討論、探究，達(dá)到教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)中，生動(dòng)而多變的多媒體資料和材料能夠讓學(xué)生們自主地選擇和加工信息，而不再需要教師們講解和分析。新的學(xué)習(xí)方式就在學(xué)生們用多媒體資源自主、合作性的學(xué)習(xí)中逐漸地形成了。

2. 運(yùn)用多媒體，可以為學(xué)生們創(chuàng)造更加輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。學(xué)生在教學(xué)中是處于主體地位的，所有教學(xué)手段都該服務(wù)于學(xué)生。在高中教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)化和趣味化，也可以使較抽象的知識(shí)更加形象、具體，這樣就可以營造出更為輕松和愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，可以有效地激發(fā)和提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以及參與教學(xué)的程度。教學(xué)的時(shí)候，我們可以運(yùn)用多媒體形式的課件把很多畫面和場景更生動(dòng)而具體地展現(xiàn)出來，以達(dá)到教學(xué)的最終目的，讓學(xué)生們看懂、學(xué)會(huì)。

3. 運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量有效、及時(shí)的反饋。課堂教學(xué)質(zhì)量及時(shí)反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更加有針對(duì)性的課堂訓(xùn)練及考試檢測，并且可以判斷學(xué)生們思維的正確性，及時(shí)地反映出出教學(xué)的效果和質(zhì)量，這樣可以促進(jìn)師生的交流與溝通。教師還可運(yùn)用多媒體技術(shù)編輯、修改試卷，掌握好題目的難易，并把答案作出收集和統(tǒng)計(jì)，通過成績來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問題，把握好教學(xué)的節(jié)奏及進(jìn)程，進(jìn)而及時(shí)彌補(bǔ)不足之處、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，最終可以更加合理地調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量及效率。

二、在高中化學(xué)的教學(xué)中如何有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)雖然對(duì)高中化學(xué)的教學(xué)有重要作用，但實(shí)際應(yīng)用中還有很多不足。一定要讓多媒體技術(shù)與化學(xué)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合、補(bǔ)充及完善，在高中化學(xué)教學(xué)中有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)。

1. 通過建立多媒體資源庫，做好課前的準(zhǔn)備和研究工作。做好課前的準(zhǔn)備和研究可以取得更好的教學(xué)效果。老師們備課時(shí)，可以把多媒體資源庫和多媒體技術(shù)平臺(tái)結(jié)合起來使用，教師可以在瀏覽網(wǎng)頁資源后制作出相關(guān)的課件、教案等，最終形成完整而科學(xué)的化學(xué)教學(xué)課件總體系。

2. 有效地整合多媒體技術(shù)和高中化學(xué)的教學(xué)，以優(yōu)化和提高教學(xué)的質(zhì)量?；瘜W(xué)主要注重研究微觀世界里的知識(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生理解和掌握復(fù)雜的微觀原理和知識(shí)有極為重要的作用，使學(xué)生們更易理解抽象的化學(xué)知識(shí)。教師們可以創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的情景，形成和諧的教學(xué)環(huán)境以及輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生們更多有趣地刺激，充分地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，從而讓他們能夠在較短的學(xué)習(xí)時(shí)間里更好地學(xué)會(huì)知識(shí)，有效地提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

3. 充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)來整合高中化學(xué)的教學(xué)，提高課堂效率。比較常見的運(yùn)用計(jì)算機(jī)來輔助化學(xué)教學(xué)，通常要為每節(jié)課制作出課件，在制作課件時(shí)，或者說是在進(jìn)行教學(xué)之前需要做大量準(zhǔn)備，比如網(wǎng)頁制作以及圖像處理等工作。換句話說，應(yīng)用課件或者是以網(wǎng)頁的教學(xué)形式把想講授的知識(shí)更加形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)起學(xué)生們對(duì)于新鮮事物的好奇心?；瘜W(xué)里的有些知識(shí)往往是看不見、摸不著的，學(xué)生們理解起來就會(huì)有一定的難度，而對(duì)于教學(xué)里的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，更要應(yīng)用計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件真實(shí)、形象地展現(xiàn)，以增加學(xué)生們的感性認(rèn)識(shí)和理解，讓枯燥的知識(shí)更加新穎、有趣，提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)效率。