打造校園綠色文化 促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

辛麗麗

在美麗富饒的梨樹(shù)沃土，在蜿蜒曲折的東遼河畔南岸，有一所初級(jí)中學(xué)享譽(yù)兩岸，她像一顆璀璨的明珠光彩奪目，又像一塊巨大的磁石吸引著八方學(xué)子。

她，就是坐落于梨樹(shù)縣沈洋鎮(zhèn)的沈洋鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校迄今已有40多年歷史，是沈洋鎮(zhèn)辦學(xué)歷史悠久，人文底蘊(yùn)深厚，為各級(jí)各類學(xué)校輸送人才最多的中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)擁有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生511人，教師34人，占地面積20000平方米，綠化率已超過(guò)85%。四十年的發(fā)展，沈洋鎮(zhèn)中學(xué)逐步形成了獨(dú)特的“綠色校園，書(shū)香家園”辦學(xué)風(fēng)格和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展中，努力把學(xué)校建設(shè)成富有人文關(guān)懷，師生共享和諧的綠色精神家園。

一、強(qiáng)化綠色物態(tài)文化，提升品位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

創(chuàng)建一所具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)彌漫書(shū)香氣息的、培植高品質(zhì)的特色校園，是沈洋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師追求的目標(biāo)。為此，沈洋鎮(zhèn)中學(xué)注重美化綠化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精心籌劃設(shè)計(jì)，組織師生種植多年生宿根花卉19個(gè)品種，4588棵，一年四季都有鮮花盛開(kāi)，碩果飄香滿園。

有人曾說(shuō)：“沈洋鎮(zhèn)中學(xué)的美麗環(huán)境是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于人陶冶情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于綜合素質(zhì)的提高?！毙@的綠化工作是整個(gè)文化建設(shè)的“生力軍”，沈洋鎮(zhèn)中學(xué)綠化目的是為了改善校園生態(tài)環(huán)境，遵循為教學(xué)服務(wù)的宗旨，讓綠色景觀說(shuō)話，讓花樹(shù)言情，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則，努力使綠化布局與校園建筑相協(xié)調(diào)，形成多層次，豐富多彩的綠色環(huán)境。

當(dāng)我們步入彩色瓷磚鋪青疊翠的甬路，兩側(cè)的水蠟球指引前行，松柏頻頻向我們招手致意，校區(qū)布局整齊優(yōu)雅大氣。左側(cè)教學(xué)騰飛區(qū)，三層次四變化的多季玫瑰、連翹、紅王子錦帶、四季丁香點(diǎn)綴在騰飛圖之中；右側(cè)的服務(wù)署光區(qū)，四層次五變幻的金焰繡線菊、紅心菊、荷蘭菊、水蠟、芍藥嵌在飛翔圖之中；教室前側(cè)的松柏球、火炬樹(shù)像保駕護(hù)航的衛(wèi)士；大門兩側(cè)的梧桐樹(shù)誠(chéng)邀來(lái)自四海八方朋友；運(yùn)動(dòng)蓓蕾區(qū)的京桃陪伴著少年伙伴度過(guò)快樂(lè)的每一秒；衛(wèi)生美容區(qū)的紫玉簪、萱草給孩子們帶來(lái)輕松愉快；科犁體驗(yàn)區(qū)的云杉、重瓣榆葉梅、麥李給孩子們綠色的希望；花圃芬芳區(qū)的觀賞價(jià)值的8種適用名優(yōu)蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。沈洋鎮(zhèn)中學(xué)的六區(qū)五側(cè)錯(cuò)落有致，布局科學(xué)，別具一格的景觀設(shè)計(jì)，賞心悅目的園林風(fēng)格，體現(xiàn)了沈洋這座學(xué)府的文化底蘊(yùn)，院內(nèi)林木蔥蘢，四季常青，繁花似錦，瓜果滿園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠色景觀文化成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線，吸引著師生、家長(zhǎng)及外來(lái)客人駐足觀看、細(xì)細(xì)欣賞，學(xué)生在欣賞美麗的校園環(huán)境中獲得道德成長(zhǎng)，道德教育在學(xué)生澆水、施肥、除草、欣賞中完成，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與人發(fā)展的和諧，既讓學(xué)生與高雅的文化交朋友，又使學(xué)生汲取其中豐富的內(nèi)涵與營(yíng)養(yǎng)，更為孩子們學(xué)會(huì)做人明理導(dǎo)行。整潔優(yōu)美的校園使學(xué)子心情舒暢、精神愉悅。

二、營(yíng)造綠化精神文化，為提高和諧育人質(zhì)量提供內(nèi)部動(dòng)力

辦教育就是辦文化，學(xué)校管理的最高層次就是文化管理。沈洋鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展了綠色教育系列活動(dòng)，讓綠色追求情感的真誠(chéng)、思想的真實(shí)、個(gè)性的真切，讓綠色營(yíng)造感動(dòng)。為此，在特色辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校旗、?；?、校歌、校園文化主題、名言警句的擇選置放上精心設(shè)計(jì)，使之具有極強(qiáng)的內(nèi)激勵(lì)、融和力與同化力。一是強(qiáng)化智能型綠色文化，突出了以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)為主要目的的課外文化，如：綠色教育講座、專題辯論賽、黑板報(bào)、校園廣播、書(shū)法、歌舞。二是突出素養(yǎng)型綠色心里文化，在實(shí)踐中形成心理習(xí)慣，綠色行為模式的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和精神倡導(dǎo)，如教師的育人的綠色語(yǔ)言、學(xué)生成長(zhǎng)的綠色行為，倡導(dǎo)學(xué)生綠色“五自”，即自主教育、自主管理、自我服務(wù)、自主經(jīng)驗(yàn)、自我提高；“八會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生存，激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綠色心理文化提高。三是拓展情感型審美綠色審美文化。人的全面發(fā)展需要綠色音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)審美教育。為此，沈洋鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)設(shè)綠色教育藝術(shù)欣賞課，讓學(xué)生走進(jìn)綠色景觀區(qū)聆聽(tīng)欣賞，讓學(xué)生愛(ài)美、求美、會(huì)美、創(chuàng)造美。四是創(chuàng)新綠色意識(shí)型觀念文化。開(kāi)展了綠色“四信三德”教育，即信仰、信念、信心、信任教育與道德、公德、品德教育。開(kāi)展各種綠色教育知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生起到較好的綠色教育、調(diào)節(jié)情感和塑造性格的作用。沈洋鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)踐告訴我們：綠色精神文化是校園文化的靈魂與核心，具有導(dǎo)向效應(yīng)、驅(qū)動(dòng)效應(yīng)、規(guī)范效應(yīng)、陶冶效應(yīng)，達(dá)到了以高尚的思想激勵(lì)學(xué)生，以綠色教育孕育著希望的種子，以綠色景觀與綠色教育的力量凝聚學(xué)生，構(gòu)建學(xué)生的思想圣地、心靈的樂(lè)園。

三、突出綠色行為文化，用活動(dòng)載體育人

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者的教育意圖越是隱蔽，就越是能為教育的對(duì)象所接受，就越能轉(zhuǎn)化成教育對(duì)象自己的內(nèi)心要求。”為了使教育過(guò)程的自然化和情景化，發(fā)揮“潛移默化，自然似之”的內(nèi)化作用，沈洋鎮(zhèn)中學(xué)以活動(dòng)為契機(jī)，以素質(zhì)拓展舞臺(tái)，一是開(kāi)展了“強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象”活動(dòng)，在黨員、團(tuán)員、骨干教師中開(kāi)展了“三帶頭”活動(dòng)，即帶頭學(xué)習(xí)、帶頭工作、帶頭奉獻(xiàn)，提高團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。二是全校開(kāi)展了綠色教育“三愛(ài)五新”活動(dòng)，即愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子與“綠色教育觀念新、教學(xué)方式新、教學(xué)手段新、育人途徑新、育人策略新”。三是在學(xué)生中開(kāi)展了“五好一強(qiáng)”活動(dòng)，即“思想好、作風(fēng)好、形象好、服務(wù)好、素質(zhì)好、能力好”。四是開(kāi)展了綠色教育爭(zhēng)光創(chuàng)優(yōu)樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行，突出特色，本著“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促創(chuàng)新”為發(fā)展原則，精心安排，打造了充分展示師生才華的舞臺(tái)，極大地增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)力。五是開(kāi)展綠色教育系列活動(dòng)，開(kāi)展的綠色文化活動(dòng)每月一大題，每周一小題，在定期舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、演講大賽、三功競(jìng)賽書(shū)畫(huà)展、征文活動(dòng)上，進(jìn)行綠色教育活動(dòng)成果展示與藝術(shù)欣賞，增長(zhǎng)學(xué)生才干，感受美，讓藝術(shù)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。六是開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)，參加社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)綠色文化建設(shè)，用“綠色”內(nèi)容感知、促內(nèi)化、引領(lǐng)方向，用綠色教育給學(xué)生希望，體現(xiàn)特色藝術(shù)化，建設(shè)“規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、特色、優(yōu)異”的綠色文化陣地。

今天，沈洋鎮(zhèn)中學(xué)的綠色校園建設(shè)再次揭示了學(xué)校文化建設(shè)的真諦：學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能和分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的生命、感情、態(tài)度、價(jià)值觀和未知世界。正因?yàn)檫@里有了沈中人精心的預(yù)設(shè)，才有了學(xué)校綠色文化精彩的生成。沈洋中學(xué)人把握校園綠色文化創(chuàng)新這一點(diǎn)，讓學(xué)校文化之花更加燦爛，讓生命化教育之果更加豐碩、香甜，值得欣賞。