肥皂也會(huì)冷

章中林

立冬過(guò)后，天氣越來(lái)越冷。這天，我剛回到辦公室，就聽(tīng)到走廊里傳來(lái)喧嘩聲。出去一看，只見(jiàn)小標(biāo)的父親正兇神惡煞般杵在那兒，扇著兒子耳光。小家伙平時(shí)趾高氣揚(yáng)的，把班級(jí)鬧得雞飛狗跳。這會(huì)兒，他耷拉著腦袋，跟霜打的茄子一般。這樣的場(chǎng)合，如此的陣仗，對(duì)一個(gè)孩子！我趕緊制止住小標(biāo)的爸爸，把他拉進(jìn)了辦公室。

這時(shí)，我才知道小標(biāo)在至德小學(xué)“敲詐”，被人家家長(zhǎng)找上來(lái)抵著門(mén)地罵。想想兒子本就是刺兒頭，三天兩頭地淘氣，于是小標(biāo)爸爸動(dòng)起了老拳。拳頭是最好的教育，他信奉這句話，對(duì)兒子始終是一蠻三分理——棍子說(shuō)話。兒子呢？當(dāng)著老子的面畢恭畢敬，可一離開(kāi)老子的視線，問(wèn)題就又一個(gè)接一個(gè)地來(lái)了。我們也努力教育他，可是每次管不到三天，他的老毛病又會(huì)再犯，回家后免不了再挨一頓胖揍。而今，他竟然伸手向小學(xué)生敲詐！這不是越管越壞了嗎？這孩子該怎樣教育呢？

捧起茶杯，見(jiàn)手上全是粉筆灰，我接了些冷水準(zhǔn)備洗一洗，可香皂搓了半天都沒(méi)有一點(diǎn)沫兒。怎么回事呢？我端起水瓶倒了些開(kāi)水。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，有沫兒了……這冬天，肥皂也會(huì)冷？

我不禁陷入沉思：肥皂在嚴(yán)冬尚且會(huì)變得僵硬而沒(méi)有活力，在長(zhǎng)期的暴力之下，孩子的心變冷變硬也就不足為怪了。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。”我們雖然注意了對(duì)孩子的行為規(guī)范教育，卻忽視了孩子被重視的心理需求，致使他們心態(tài)失衡，一而再再而三地以犯錯(cuò)來(lái)引起我們的注意?？磥?lái)，要想讓他徹底改變，只有愛(ài)是不夠的，還要用心。

每一個(gè)孩子都有渴望得到尊重的需求。而這恰恰是我們，尤其是他的父親疏忽了的地方。有時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校給他建立起一點(diǎn)信任，回到家，只要一犯錯(cuò)，他的父親就會(huì)固執(zhí)地認(rèn)為是兒子闖禍，不分青紅皂白地?cái)?shù)落和打擊。這樣，孩子剛剛建立起來(lái)的一點(diǎn)自尊瞬間崩塌，致使教育陷入了一種可怕的怪圈。如何保護(hù)孩子的自尊，如何與孩子建立互信，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。從這點(diǎn)上說(shuō)，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)站在與孩子平等的立場(chǎng)，以商量的態(tài)度語(yǔ)氣和孩子交流，讓孩子傾吐出心中的煩惱。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，要善于站在孩子的立場(chǎng)，抱以一種寬容和理解的態(tài)度，有時(shí)不妨“犯犯傻”，讓孩子在自我發(fā)現(xiàn)中獲得被尊重的快樂(lè)。

在和孩子建立了初步的信任之后，我們還要用愛(ài)去感染他們。為了恢復(fù)孩子的自信，培養(yǎng)他們健康積極的心理認(rèn)知，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，誘發(fā)他們身上的積極因素，克制和消除消極因素帶給他們的影響。即使看上去最為頑劣的孩子，只要善于發(fā)現(xiàn)，也總能找到值得肯定和表?yè)P(yáng)的地方，通過(guò)放大并不斷給予強(qiáng)化，孩子的積極認(rèn)知就會(huì)加強(qiáng)并鞏固下來(lái)，并最終形成鮮明的個(gè)性。當(dāng)年，三毛患上自閉癥后要不是父母的寬容，顧福生的積極肯定和向白先勇推薦，恐怕就沒(méi)有之后盛名遠(yuǎn)播的三毛了。

當(dāng)然，對(duì)于像小標(biāo)這樣的孩子，由于長(zhǎng)期的積習(xí)，要徹底糾正恐怕不是一朝一夕之事。這就要求我們需有足夠的耐心和細(xì)心。孩子是敏感的，當(dāng)他們感受到關(guān)愛(ài)，并有足夠自信時(shí)，就會(huì)把心里話無(wú)所保留地告訴我們。只有這時(shí)，孩子的心理才是正常發(fā)展的。也只有在這樣的情況下，孩子才能正確認(rèn)識(shí)自我，修正自己的行為，健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)。

回到辦公室，我把自己的想法告訴小標(biāo)的父親。他訕訕地笑了。就是這樣一個(gè)粗人，竟然也從日常生活中找到了孩子不少的亮點(diǎn)——諸如誠(chéng)實(shí)，孝順，不怕吃苦等等。最后，他表示要改變自己的教育方法。

望著他遠(yuǎn)去的背影，我的心情輕松下來(lái)。一個(gè)星期后，小標(biāo)主動(dòng)來(lái)到辦公室，交給我一份保證書(shū)，并告訴了我事情的真相。原來(lái)是他的一個(gè)同學(xué)被至德小學(xué)的一個(gè)學(xué)生帶人打了，他才去“出頭”的?？粗@個(gè)歪著頭看著我的小子，我拍了拍他的頭笑了。他也笑了。

（作者單位：東至縣第二中學(xué)

安徽池州247200）

責(zé)任編輯余志權(quán)