班級(jí)管理體會(huì)偶得

韓經(jīng)習(xí) 韓經(jīng)奇

一所學(xué)校，無論它是強(qiáng)校也好，弱校也罷，皆不能沒有其主體框架——班級(jí)。如果一所學(xué)校是一部機(jī)器，那么每一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)個(gè)精密的零件，只要其中一個(gè)零件不能正常工作，那么后果可想而知。

筆者1999年起，一直擔(dān)任班主任工作，至今也不過近13個(gè)年頭，但這一段時(shí)間卻為本人的心海所載，13年讓我心有所感，有感于教育的突飛猛進(jìn)、有感于班級(jí)管理的重要，下面由我淺介幾點(diǎn)班級(jí)管理中的心得，希望大家能予參評(píng)。

一、全方位、多角度了解班級(jí)中每一位學(xué)生

既然擔(dān)任了班級(jí)管理工作，就應(yīng)了解你的學(xué)生，這不僅僅只是對(duì)他們的體貌、言行、學(xué)習(xí)情況的掌握，你更應(yīng)熟知他們的心理、家境、交際、能力等等，當(dāng)然這需要一定的時(shí)間和精力，但請(qǐng)不要忘記你是一名班主任、一名班級(jí)的管理者，你可使一個(gè)班級(jí)前進(jìn)，也可使其后退。只有當(dāng)你完全了解你的學(xué)生之后，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)、合理解決問題，才能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)子的積極性，使其圍繞“家庭”、“學(xué)?！?、“班級(jí)”全方位發(fā)展，才能使你的班級(jí)逐漸趨于完美。

經(jīng)數(shù)度調(diào)查了解得知：現(xiàn)代各校普遍存在這樣一種現(xiàn)象，即絕大部分的班主任都不能由始至終擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的管理工作。這對(duì)于班級(jí)學(xué)生、新接任的教師都是一次極大的挑戰(zhàn)，學(xué)生與教師之間需要新的了解、溝通、交流，這些都需要一段漫長的時(shí)間。而這對(duì)于初中生來說，“功”做的有點(diǎn)過多，況且大部分班主任還擔(dān)任著一些主要學(xué)科的教學(xué)工作，這就更增加了師生間了解、溝通的難度。但是請(qǐng)你不要?dú)怵H，這反而應(yīng)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這一現(xiàn)象也應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)教育部門的重視。

二、調(diào)動(dòng)班級(jí)骨干力量，達(dá)到“團(tuán)結(jié)一體、生生為主”

“調(diào)動(dòng)”一詞看似簡(jiǎn)單，但你要做到“合理、充分、協(xié)調(diào)”的調(diào)動(dòng)卻非易事。一個(gè)班級(jí)中的骨干范圍并不能簡(jiǎn)單概述，應(yīng)根據(jù)每個(gè)班級(jí)成員的實(shí)際情況及班級(jí)管理者的思維而定，例如優(yōu)和差只是對(duì)某一人或某一事的單一對(duì)比，絕不可把每一個(gè)學(xué)生“一碗水看透”式的早早定改。

一個(gè)班級(jí)不僅僅需要一個(gè)好的管理者，更需要他（她）們的自我管理。作為一名初中班主任，畢竟在班的時(shí)間有限，更不可能事必躬親、面面俱到，此時(shí)就是這些班級(jí)骨干力量表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。只要你善于帶動(dòng)、引導(dǎo)這些支柱，他們的作用也許會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的估量。一旦他們作用時(shí)，也會(huì)有很多你所想象不到的益處。例如，班級(jí)中各項(xiàng)的競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、同學(xué)間的協(xié)作、友誼等都會(huì)有大幅度地提高。當(dāng)然，合理、充分、協(xié)調(diào)地調(diào)動(dòng)必須在你對(duì)他們了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

三、師生平等、以心比心、換位思考

教師和學(xué)生之間不存在“大”和“小”、“長輩”與“晚輩”的關(guān)系，反而學(xué)生才是教育主體，才具有發(fā)言權(quán)。

正在接受教育改革洗禮的人們，已然逐漸深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是教育的主人，而教師只是起到一個(gè)媒介的作用，但我們?nèi)绾伟盐者@一尺度，盡到自己的職責(zé)，這一過程卻讓我們難以抉擇，尤其作為一名班級(jí)的管理者，更應(yīng)慎重而行。

我認(rèn)為“朋友相交”、“以心比心”、“換位思考”才是一名優(yōu)秀班級(jí)管理者的正確抉擇。只有當(dāng)我們深入學(xué)生當(dāng)中，體會(huì)他們的內(nèi)心世界，精于換位思考，才可使他們樂于與你交往，共同探討學(xué)習(xí)、生活、信念、目標(biāo)……

當(dāng)你能夠徹底地深入到學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界時(shí)，你就會(huì)體味到無比的樂趣，仿佛回到了童年的歲月……