淺談中小學(xué)實驗室管理工作

呂楠

全面推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革已經(jīng)作為廣大教育工作者和全社會的根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育觀念是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。實驗教學(xué)就越來越應(yīng)該受到重視。

隨著中小學(xué)實驗條件的改善和實驗教學(xué)的加強，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段、實驗手段的應(yīng)用，使得中小學(xué)實驗室管理工作越來越復(fù)雜，要求也越來越高。如何管理好實驗室，使其最大限度的發(fā)揮作用，已經(jīng)成為學(xué)校管理工作中的一項重要課題。因此，加強實驗室管理工作的研究，不斷提高管理水平，對實驗教學(xué)的順利開展和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義和作用。

一、通過對全區(qū)中小學(xué)實驗室的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)實驗室管理普遍存在幾個問題

第一，實驗人員不穩(wěn)定。有一部分學(xué)校的實驗人員人數(shù)不足，隊伍不穩(wěn)，加之有的學(xué)校缺少專職的實驗人員，多是任課教師兼管，不少教師的實驗技術(shù)、素質(zhì)、素養(yǎng)還有待提高。有些管理人員只能當(dāng)保管員，不能對儀器設(shè)備進行維護、保養(yǎng)、修理等日常工作。人員的變動有時也導(dǎo)致儀器、設(shè)備的損失，這諸多問題增加了實驗室管理的難度，影響了實驗教學(xué)的開展。

第二，管理制度不規(guī)范。近幾年通過普及義務(wù)教育，儀器設(shè)備的配備速度大大加快，管理工作明顯跟不上配備速度。有些學(xué)校的實驗室工作也在做也很忙，但管理工作中出現(xiàn)的問題還是不少，這些問題往往是實驗員管不了，學(xué)校又管不到。如：有的教師嫌麻煩不愿做實驗，有的教師做實驗不寫通知單，實驗室不及時做實驗記錄，不及時對儀器進行維修保養(yǎng)，借出儀器不登記等現(xiàn)象。究其原因是沒有建立健全一套行之有效的管理制度，未能形成制度管理。

第三，部門配合不協(xié)調(diào)。某些學(xué)校存在著部門之間不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象，實驗與教學(xué)環(huán)節(jié)之間、實驗人員與任課教師之間，甚至教導(dǎo)處，總務(wù)處、實驗室各部門之間分家現(xiàn)象，造成實驗室管理工作步調(diào)不一，矛盾突出，效率不高，未能發(fā)揮儀器設(shè)備應(yīng)有的教學(xué)效益和社會效益。

二、針對以上問題，結(jié)合多年的實驗教學(xué)管理工作經(jīng)驗，提出如下的對策

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要站在推進素質(zhì)教育的高度重視實驗室工作，確立實現(xiàn)實驗室工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理目標(biāo)，使實驗室工作也和學(xué)校教學(xué)工作一樣跟上時代步伐。

（2）各級管理部門及其管理人員應(yīng)該樹立“兩個基本觀點”，并要抓實“六項管理”措施。兩個基本觀點是：①服務(wù)觀點。實驗室工作的指導(dǎo)思想是“服務(wù)”，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，離開了服務(wù)就失去了實驗室工作的意義，有了服務(wù)思想，就能夠主動做好工作。實驗室管理不是一般的財產(chǎn)管理，它有財產(chǎn)保管，更有教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教育思想等教學(xué)管理，管理好儀器設(shè)備不是目的，管理的最終目的是為了用好；②教育觀點。教師和學(xué)生都是實驗教學(xué)的直接參與者，實驗教學(xué)同樣是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)活動，實驗室管理要研究老師如何教、學(xué)生如何學(xué)，還要研究人的行為，這也是現(xiàn)代化管理的一個重要特征。

六項管理措施是：①建立健全規(guī)章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管理有密切關(guān)系。首先要根據(jù)實驗室管理的目標(biāo)、任務(wù)和要求，遵循教學(xué)規(guī)律、實驗規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律和分工協(xié)作規(guī)律等客觀規(guī)律，建立健全實驗室各項規(guī)章制度，合理組織實驗教學(xué)。②加強財產(chǎn)管理，提高辦學(xué)效益。實驗室財產(chǎn)是學(xué)校財產(chǎn)的重要組成部分，是實驗教學(xué)的物質(zhì)條件，是實驗室管理的重要基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。所謂“三分建設(shè)七分管理”，就說明了管理財產(chǎn)的重要性。財產(chǎn)管理不善，配備的越多，損失就越大。因此，管好、用好實驗室財產(chǎn)，盡量避免損失和浪費，是每個實驗人員的首要職責(zé)，也是評估實驗人員工作業(yè)績的基本要求。③加強常規(guī)管理，提高管理水平。做好驗收、登記、建賬、立卡等帳冊管理工作。儀器的陳列存放要做到科學(xué)、規(guī)范、安全合理、美觀、方便取用。要建立健全實驗室計劃總結(jié)、通知單、記錄等各種資料的檔案，強化管理措施，提高儀器設(shè)備的利用率和實驗教學(xué)的開出率。④加強維護保養(yǎng)，提高設(shè)備利用率。維護保養(yǎng)是科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)和手段。要按照不同儀器的不同要求，堅持不懈地做好日常維護保養(yǎng)，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命，同時也是提高儀器設(shè)備利用率的前提。⑤加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。要對各學(xué)科實驗教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實行實驗教師持證上崗制度，定期對實驗教師的工作業(yè)績進行考核評定，逐步提高實驗教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。⑥引進考評機制，調(diào)動積極性。要堅持定期對實驗教學(xué)管理進行綜合評估。對實驗人員和管理人員要考評實驗室和實驗教學(xué)這兩個環(huán)節(jié)，對任課教師則應(yīng)考評實驗教學(xué)。充分調(diào)動實驗室工作人員的積極性和主動性，又可發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，不斷探索，研究新問題，使管理水平得到提高，使實驗教學(xué)得以不斷改進。

總之，實驗室管理是一項綜合性很強的系統(tǒng)工程。作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分，實驗室工作必須在學(xué)校管理和教學(xué)管理規(guī)律與原則指導(dǎo)下，提高管理水平。實驗室管理水平的狀況，既是一個學(xué)校管理水平高低的重要標(biāo)志，也是實驗人員的責(zé)任心與事業(yè)心及業(yè)務(wù)水平、組織才能高低的重要標(biāo)志。我們要在實驗室管理上下大功夫，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，以推進素質(zhì)教育進程，達到實現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)。