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    “牛頓第二定律”教學設計

    2012-04-29 00:44:03陳野
    物理教學探討 2012年10期
    關鍵詞:牛頓第二定律二次開發(fā)內涵

    陳野

    摘要:新課程改革賦予教師“二次開發(fā)”教材的權利,本文以“牛頓第二定律”的教學設計為案例,論述教材“二次開發(fā)”的內涵及策略。

    關鍵詞:牛頓第二定律;教材“二次開發(fā)”;內涵:策略

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