用可持續(xù)發(fā)展理念引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

邵瑩瑩

北京九中踐行的可持續(xù)發(fā)展教育理念是：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀、責(zé)任感與行為方式；培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)與價(jià)值觀，幫助他們逐步形成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的科學(xué)生活方式與行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任感，尊重文化多樣性，理解與尊重不同民族、國(guó)家、地區(qū)的文化，珍惜人類共同的文化遺產(chǎn)，養(yǎng)成與各民族、國(guó)家與地區(qū)人民友好交往的文明素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，形成關(guān)注和解決社會(huì)、文化、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題的責(zé)任意識(shí)。

■ 環(huán)境領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展生活方式與價(jià)值觀

2011年3月初，北京九中學(xué)生會(huì)向全校師生發(fā)出“低碳生活，從我做起”倡議：“從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，一同攜起手來(lái)，創(chuàng)建我們的綠色家園！”至此，“低碳生活 九中在行動(dòng)”系列活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

校園內(nèi)師生積極開(kāi)展低碳生活行動(dòng)倡議宣傳活動(dòng)，黑板報(bào)、宣傳小報(bào)的評(píng)比展示活動(dòng)。從2011年4月開(kāi)始，學(xué)校利用節(jié)假日組織低碳生活志愿者來(lái)到自由市場(chǎng)、八大處公園等地宣傳低碳生活方式。學(xué)生發(fā)放低碳生活宣傳單、調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)?jiān)敢饧尤氲吞忌畹氖忻裨诹粞员旧虾灻粞?，共同踐行低碳生活理念。這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)了三個(gè)月。

■ 社會(huì)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的行為和責(zé)任

在社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展生活方式與價(jià)值觀。2011年4月2日，學(xué)校組織高一年級(jí)學(xué)生在青龍湖開(kāi)展以“熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”為主題的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生獲得關(guān)于環(huán)境的知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，培養(yǎng)其解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感，同時(shí)幫助學(xué)生了解人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成不同性質(zhì)和程度的影響，增強(qiáng)憂患意識(shí)，自覺(jué)抵制影響環(huán)境的行為。

在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展生活方式與價(jià)值觀。北京九中模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)成立于2008年，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，社團(tuán)不斷壯大，學(xué)生參與熱情極高。每年新生入校，模聯(lián)主要負(fù)責(zé)人都會(huì)招募新成員，并組織相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題、節(jié)能減排難在那里、世界怎樣看中國(guó)等方面。除每年參加區(qū)里的模聯(lián)大會(huì)，學(xué)校還會(huì)定期召開(kāi)校內(nèi)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展生活方式與價(jià)值觀。

■ 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的生活方式

對(duì)青少年進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育，關(guān)系到未來(lái)社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)模式的基本選擇。培養(yǎng)具有循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的公民，選擇循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，是人類未來(lái)走向可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)根本出路。

2011年9月，我校參加了由搜狐聯(lián)合現(xiàn)代教育報(bào)等多家媒體共同發(fā)起的“西部溫暖計(jì)劃”活動(dòng)。全校師生共捐衣物1000余件、書籍1000多冊(cè)、文具、書包若干，于11月陸續(xù)發(fā)往青海、甘肅的貧困地區(qū)?！拔鞑繙嘏苯M委會(huì)對(duì)九中師生的參與給予極大的肯定，并將“情滿人間，與愛(ài)同行”的錦旗贈(zèng)送給北京九中。

可持續(xù)發(fā)展教育的基本目標(biāo)是讓“世界上每個(gè)人都能接受優(yōu)質(zhì)教育并從中受益，學(xué)習(xí)到可持續(xù)未來(lái)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)積極轉(zhuǎn)變所需要的價(jià)值觀，行為和生活方式”。我校以教育規(guī)劃綱要關(guān)于“重視可持續(xù)發(fā)展教育”要求為契機(jī)，通過(guò)總結(jié)、研究已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)，將可持續(xù)發(fā)展教育理論與實(shí)踐提升到一個(gè)新的質(zhì)量水平，用可持續(xù)發(fā)展理念引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。□