讓網(wǎng)絡與德育攜手同行

韓立翠

網(wǎng)絡作為學習的園地、溝通的方式、休閑服務的場所，深受青少年學生的歡迎，網(wǎng)絡為他們提供了信息知識的渠道。一方面，學生的視野開闊了，知識豐富了，精神世界大大擴展了，但另一方面也造就了消極的影響。作為肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才重任的學校教育，必須占領這塊德育陣地，加強網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用。

一、合理安排德育網(wǎng)站的內容和形式

（1）德育網(wǎng)站的內容。首先，“學習園地”包括重要思想的經典著作與我國現(xiàn)行政策、重要報告、文件等等。其次，“時事評論”包括國際、國內時事熱點以及理論領域的最新動態(tài)，以形成人人關注國家、社會發(fā)展，“家事國事天下事事事關心”的學習氛圍。第三，“校園新聞”包括近期的校園新聞，以方便學生了解校園活動、學校政策?？傮w來說，德育網(wǎng)站內容既要體現(xiàn)德育性，又要體現(xiàn)生動性。如果一味地把傳統(tǒng)德育的說教搬到網(wǎng)上，網(wǎng)絡德育只能以失敗而告終。

（2）德育網(wǎng)站的形式。首先，網(wǎng)站應注意整體風格。其次，要注意內容的具體表現(xiàn)形式。德育內容的表現(xiàn)形式可以多種多樣，相同內容可以采取多種表現(xiàn)方式，一種表現(xiàn)方式也可以表現(xiàn)多種內容。如：學海遨游、心靈之窗等。既要充分利用多媒體，促使德育內容動態(tài)化、形象化；又要利用計算機和其他現(xiàn)代技術手段輔助德育活動課教學和校內外德育專題實踐活動，提高學校德育的效果和實踐性。

二、學校德育時間和空間的拓展

在時間上，借助于信息網(wǎng)絡技術，學校德育不僅限于班會課、團隊活動等有限的在?？臻g，而且完全可以通過網(wǎng)絡的信息傳遞方式延伸到學生的日常生活，延長學生接受德育的絕對空間，使學生得到最大限度的德育關懷。在空間上，借助于德育網(wǎng)絡技術，可以沖破物理空間的限制，由學校、教師所構成的有限德育空間，與現(xiàn)代化的電子空間、電子社區(qū)等開放式的德育空間進行整合，逐步實現(xiàn)德育的電子網(wǎng)絡化的創(chuàng)新。學校要建設好德育網(wǎng)絡平臺，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)中建立學校德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，用正確、積極、健康的思想文化占領網(wǎng)絡陣地，拓展學校德育工作新領域；設立“德育論壇”“德育成果展示”等欄目，讓師生參與發(fā)表意見，為學校德育工作理論學習和交流提供平臺；設立“家庭教育”“家校之橋”等欄目，為師生和家長提供溝通交流的天地；開設“班主任信箱”“校長信箱”，讓學生在網(wǎng)上真實地反映自己的思想，發(fā)表意見。建立管理制度，加強網(wǎng)絡道德和法制教育，執(zhí)行有關網(wǎng)絡的法律法規(guī)，教育和引導學生文明上網(wǎng)，使網(wǎng)絡成為德育的重要載體。

總之，我們堅信，隨著學校對網(wǎng)絡資源的了解、學習、認識和研究，網(wǎng)絡將為學校德育的創(chuàng)新提供契機，進一步成為學校實施德育的重要載體和重要陣營，網(wǎng)絡也必將為學校德育的實施和創(chuàng)新提供豐富的教育資源。

（唐山市豐南區(qū)小集鎮(zhèn)宋家營小學）