如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行學(xué)科大融合

沈嵐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）11-0072-01

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等諸多教育的任務(wù)。作為一門(mén)語(yǔ)言課程，英語(yǔ)是一門(mén)學(xué)科融合性極強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)特點(diǎn)之一是使學(xué)生盡可能地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言及語(yǔ)言運(yùn)用?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科之間的相互滲透和聯(lián)系?！比裟苡行幚砗闷渌麑W(xué)科與英語(yǔ)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，將會(huì)有助于英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展與提高。

為此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)打開(kāi)學(xué)科與學(xué)科間的壁壘，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其它學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，努力打造開(kāi)放式的，充滿(mǎn)趣味的小學(xué)英語(yǔ)新課堂，從而對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)就本人教學(xué)實(shí)際中，將英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科融合教法的點(diǎn)滴作如下粗淺小結(jié)。

1.融合思想教育，提高人文素養(yǎng)

教書(shū)育人，育人德為先，重視和加強(qiáng)青少年的思想道德教育，已成為當(dāng)今教育改革的熱點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)教育的重要組成部分，其德育因素貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)言是思維的工具，用英語(yǔ)表達(dá)思想總帶著一定的思想內(nèi)容和情感因素。正因如此，牛津小學(xué)英語(yǔ)教材為我們提供了思維活動(dòng)、情感態(tài)度、道德態(tài)度、社會(huì)文化等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，內(nèi)容十分豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。教學(xué)中，教師要挖掘教材，找好德育切入點(diǎn)，適時(shí)地、自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如，學(xué)習(xí)了３Ａ教材中Hello！Goodmorning.Nicetomeetyou.Thankyou.Sorry.等禮貌用語(yǔ)時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育，并鼓勵(lì)學(xué)生將它們應(yīng)用到平時(shí)的日常交際中；學(xué)習(xí)了４ＡUnit7Itslate一課時(shí)間表達(dá)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，組織學(xué)生談?wù)撟约阂惶斓淖飨r(shí)間安排，告訴學(xué)生時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，并順勢(shì)介紹一些名言警句：Timeandtidewaitfornoman.（歲月不等人）／Timeflies！（光陰似箭）／Timeismoney.（時(shí)間就是金錢(qián)）／Timelostcannotberecalled.（光陰一去不復(fù)返）。

2.融合數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展思維能力

數(shù)學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，若能將英語(yǔ)與數(shù)學(xué)進(jìn)行橫向聯(lián)系，學(xué)生的思維能力、推理能力、語(yǔ)言交際能力及創(chuàng)新能力都能得以發(fā)展。牛津小學(xué)英語(yǔ)教材中，含有許多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)。如3BUnit5Plusandminus中學(xué)習(xí)了數(shù)字單詞及plus和minus后，在操練時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相鄰數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、讀出車(chē)牌號(hào)、說(shuō)出自家的電話(huà)號(hào)碼，將數(shù)字運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)感。又給學(xué)生出算術(shù)題：6+10＝？（Ｗhatssixplusten？）；12-8=？；（Whatstwelveminuseight？）然后學(xué)生口頭出算術(shù)題給其他學(xué)生做，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，既鞏固練習(xí)了英語(yǔ)數(shù)字，又發(fā)展了思維能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

3.融合自然科學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生眼界

自然知識(shí)有無(wú)窮的魅力，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索，一個(gè)小小的自然知識(shí)就會(huì)吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)他們極大的好奇心，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添魅力。在英語(yǔ)課堂中，我們要不失時(shí)機(jī)地利用這一點(diǎn)來(lái)給課堂教學(xué)增色。如，在學(xué)3AUnit2顏色單詞時(shí)，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即用紅、黃、藍(lán)三種顏料調(diào)成三杯顏料水，隨著單詞的呈現(xiàn)，用它們合理混合，調(diào)出了橙、綠、青、紫、黑等顏色，學(xué)生看得著了迷，好奇心陡增，隨之學(xué)習(xí)單詞的積極性也增強(qiáng)了。最后我向他們揭開(kāi)了其中的奧秘，還向?qū)W生介紹了跟顏色有關(guān)的彩虹的形成。學(xué)生在試驗(yàn)中，一舉兩得，既學(xué)習(xí)了單詞，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，興趣很濃。

在6BUnit5Theseasons一課中，學(xué)生理解以下這句話(huà)有困難：Inwinter，thedaysgetshorterandthenightsgetlonger.Insummer，thedaysgetlongerandthenightsgetshorter.于是，我借此良機(jī)給學(xué)生們補(bǔ)上了一堂地理課，什么是赤道、南極、北極，還介紹了不同國(guó)家的季節(jié)差異，如，WhenitsspringinChina，itsautumninAustralia.Itsopisite.學(xué)生聽(tīng)得異常興奮，課堂氣氛也因此更加活躍。透過(guò)這一扇自然科學(xué)之窗，學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí)，又啟迪了心智，擴(kuò)大了視野。

4.融合音樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

亞里士多德說(shuō)：音樂(lè)可以陶冶性格，可以增高興致。確實(shí)，音樂(lè)的旋律之美能讓人忘卻疲勞，心情愉悅。音樂(lè)在英語(yǔ)學(xué)科中運(yùn)用得非常普遍，首先，音樂(lè)與英語(yǔ)是相通的。如，英語(yǔ)在音韻、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面有音韻美、節(jié)奏美。為什么以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)出的英語(yǔ)這么悅耳、和諧？我覺(jué)得語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏是關(guān)鍵。如，Therearealotofbananas，orangesandapples.這一句中，若將每個(gè)詞的節(jié)奏都讀成一樣的話(huà)，就顯得很生硬。雖然這是一句簡(jiǎn)單的陳述句，但卻包含了很多因素，如，thereare，lotof的連讀、are，a，of，and的弱讀，其余詞的重讀、bananas，oranges的升調(diào)、apples的降調(diào)，以及句子的整個(gè)節(jié)奏，讀起來(lái)猶如一段樂(lè)曲，聽(tīng)起來(lái)流暢，有節(jié)奏感，所以我經(jīng)常給學(xué)生放一些原版朗讀帶，讓學(xué)生模仿。平時(shí)在教新句時(shí)，常模仿音樂(lè)老師邊讀邊打拍子。學(xué)生不知不覺(jué)得到了語(yǔ)言的熏陶，悟性很好。

5.融合體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的智能

小學(xué)生好玩、好動(dòng)、好樂(lè)，體育正好能滿(mǎn)足他們這一興趣，英語(yǔ)與體育融合能讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)、動(dòng)中說(shuō)、動(dòng)中用。如在教5BUnit6AtaPElessonB部分人體部位單詞時(shí)，利用鍛煉歌讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)英語(yǔ)，如，Head，eyes，noseandmouth，noseandmouth….（依次替換knees，toes，feet等詞），學(xué)生做指點(diǎn)、點(diǎn)頭、拍手、跺腳、跳躍、彎腰、屈膝、觸摸腳趾等一系列連貫的動(dòng)作。學(xué)生儼然就是一個(gè)個(gè)體育老師。課堂也因此成了一堂體育課，學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中，不知不覺(jué)多次操練了所學(xué)內(nèi)容，真正做到了英語(yǔ)知識(shí)的活學(xué)活用。