淺析在新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)中如何建構(gòu)和諧的師生關(guān)系

趙佩明

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）11-0071-01

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系?！爆F(xiàn)代教學(xué)論也認(rèn)為：“教育是一種旨在引起學(xué)習(xí)的師生間互感互助的交流活動(dòng)，教師和學(xué)生是其中兩個(gè)最基本的動(dòng)態(tài)因素。學(xué)生不僅是教學(xué)過(guò)程中知識(shí)的載體，更是教學(xué)過(guò)程中的合作者、參與者。”師生關(guān)系是否融洽、和諧直接影響著教學(xué)的成敗。本文結(jié)合筆者多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想就此略陳管見(jiàn)。

一、掌握最基本的教育、教學(xué)方法是建立和諧師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)

經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，我體會(huì)到建立良好師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先要熱愛(ài)、關(guān)心、幫助學(xué)生，真正做他們的引路人?！敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是教育的靈魂。只有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。作為中學(xué)英語(yǔ)教師，首先我們?cè)诮逃枷肷弦怀鲆粋€(gè)“愛(ài)”字，即要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)科、熱愛(ài)自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師的美德。于漪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強(qiáng)烈感情傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài)。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)“勤”字。在英語(yǔ)教學(xué)改革的過(guò)程中，要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再次，知識(shí)上要追求“博”字。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí)、充實(shí)自我，只有擁有廣博的知識(shí)，教師才能交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙。最后，在道德上要樹(shù)立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范。古代偉大的教育家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。教師不僅是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處做學(xué)生的表率。熱愛(ài)學(xué)生、勤奮鉆研、博覽群書(shū)、率先垂范的教師定能贏得學(xué)生真誠(chéng)的敬仰和愛(ài)戴，在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

二、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做他們的知心人

真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。青少年往往是因?yàn)橄矚g某一位老師，才喜歡某一門(mén)學(xué)科的。因此，我們就要一直關(guān)心自己所接觸的每一位學(xué)生，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，循循引導(dǎo)。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上，學(xué)生反應(yīng)能力總是有快有慢，理解與記憶力總是有強(qiáng)有弱，表達(dá)與創(chuàng)造力總是有高有低，因此，不能要求學(xué)生以同樣的速度取得一樣的成績(jī)。我們要容忍個(gè)別后進(jìn)生在課堂上的不良表現(xiàn)，對(duì)這部分學(xué)生可以采取課內(nèi)寬容，課外嚴(yán)格的策略，切忌課堂上對(duì)他們大加訓(xùn)斥，使他們產(chǎn)生膩煩對(duì)抗情緒。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)之外，能夠經(jīng)常翻閱“心理學(xué)”和“教育學(xué)”，回憶自己中學(xué)階段的情況，體諒他們的難處，幫助他們解決學(xué)外語(yǔ)過(guò)程中遇到的各種困難，提供給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們“親其師，信其道”。

三、靈活運(yùn)用教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

讓學(xué)生在課堂上愉快地接受所講的知識(shí)，教師就得付出艱辛的勞動(dòng)，在博覽、博聞、博思中更新觀念，豐富知識(shí)，從而創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。這就要求我們針對(duì)自己所使用的教材，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和多媒體等教學(xué)手段配以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、體態(tài)，使學(xué)生有身臨其境之感。同時(shí)還應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如在課堂上筆者常常引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展組與組的討論，倆倆對(duì)話、男女生互問(wèn)互答、分角色朗讀、三四人表演、橫排豎排提問(wèn)、個(gè)人搶答等等活動(dòng)。這種寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，而且有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

四、科學(xué)利用評(píng)價(jià)手段，讓每個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅

英語(yǔ)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。教師通過(guò)評(píng)價(jià)，能把對(duì)學(xué)生及其行為的認(rèn)識(shí)和教師的情感傾向，自覺(jué)或不自覺(jué)地傳導(dǎo)給學(xué)生。評(píng)價(jià)時(shí)，首先教師要尊重每一位學(xué)生，保護(hù)他們的獨(dú)創(chuàng)精神，哪怕是微不足道的見(jiàn)解，教師也要給予充分的肯定，特別是對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要加倍關(guān)注。要著力培養(yǎng)他們成功的心理、自信的心理。使每個(gè)學(xué)生相信自己能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，“我能行”！因此，Good，Verygood，Welldone，Youdidagoodjob，Excellent等一些激勵(lì)性的課堂用語(yǔ)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到正面評(píng)價(jià)，那么他的內(nèi)在價(jià)值就得到了外界的承認(rèn)，學(xué)習(xí)成就的需要也就得到了滿(mǎn)足，自尊心和自信心增強(qiáng)，會(huì)感到一種自我實(shí)現(xiàn)的快慰，隨之而來(lái)的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性漸漸提高，同時(shí)喚起更高水平的需要。相反，如果學(xué)生得到的負(fù)面評(píng)價(jià)過(guò)多，就會(huì)產(chǎn)生消極影響。其次，教師要熱情鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，要允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)、做錯(cuò)，甚至容忍他們的“挑釁”；要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表與老師不同的見(jiàn)解；要倡導(dǎo)學(xué)生“別出心裁”、“標(biāo)新立異”；要鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)不同的角度思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。即使問(wèn)題提得不對(duì)，也應(yīng)該首先肯定學(xué)生敢于提問(wèn)的勇氣。只有這樣，才能創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、合作、民主的課堂氣氛。

五、結(jié)語(yǔ)

建立良好的師生關(guān)系對(duì)深化中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進(jìn)作用。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要提高自身的素質(zhì)，用自己的身心去影響孩子，用自己的耐心去誘導(dǎo)孩子，用自己的熱情去感染孩子，使學(xué)生和我們心心相印、協(xié)調(diào)一致，從而建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使師生在和諧的氛圍中共同愉快地完成教學(xué)任務(wù)，使每一位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中都有所收獲。