水平二（四年級(jí)）花樣跳長繩設(shè)計(jì)

陳忠

一、設(shè)計(jì)理念

關(guān)注差異與不同需求。跳長繩技術(shù)取決于搖跳合作默契，學(xué)生間存在客觀差異，為此，采用小組合作學(xué)習(xí)，各盡所能所需，循序漸進(jìn)，團(tuán)隊(duì)互助。

二、教學(xué)策略

1.根據(jù)“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo)，本課采用了游戲、探究、合作的教學(xué)策略來激勵(lì)學(xué)生的求知欲，挖掘?qū)W生跳長繩的各種潛能，提高學(xué)生跳長繩的運(yùn)動(dòng)技能。

2.針對(duì)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)策略，增加練習(xí)興趣。

3.為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略。激勵(lì)每位學(xué)生自評(píng)與互評(píng)以高質(zhì)量完成創(chuàng)新跳長繩的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。

4.在學(xué)法的選擇上，采用了觀察法、自主體驗(yàn)法、比較分析法、合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。