言傳知方法,身教悟思維

陳孟軍

【摘要】本文從培養(yǎng)學生數(shù)學探究能力出發(fā)，簡要闡述了如何通過教師的言傳以教授學生基本的學習方法以及如何通過教師的身教以啟發(fā)和擴展學生思維的寬度和深度，文章指出學習方法和思維能力是形成探究能力最為重要的基石，只要學生能夠具備科學高效的學習方法以及開放靈動的思維能力，那么探究能力的具備必將是水到渠成的事情。