地方高校產(chǎn)學(xué)研合作的探索與實踐

王軼

摘 要：產(chǎn)學(xué)研合作是高校服務(wù)于社會的重要形式，也是知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要途徑。本文以北京工商大學(xué)為案例，分析地方高校產(chǎn)學(xué)研合作的機制與模式，并總結(jié)出近幾年地方高校產(chǎn)學(xué)研合作的一些經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：地方高校產(chǎn)學(xué)研合作探索經(jīng)驗

產(chǎn)學(xué)研合作是企業(yè)與高校、科研院所合作發(fā)展，加強企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)開發(fā)，加快先進技術(shù)在企業(yè)中推廣應(yīng)用，促使高科技成果商品化、產(chǎn)業(yè)化，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。產(chǎn)學(xué)研合作是大學(xué)與社會發(fā)展建立聯(lián)系從而謀求發(fā)展、服務(wù)社會的最重要形式。

地方高校是我國高等教育體系的重要組成部分，具有一定的科研優(yōu)勢，但與國家部屬高校相比，其整體科研實力還有一定差距。如何在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面實施產(chǎn)學(xué)研合作，探索符合自身特點的產(chǎn)學(xué)研合作形式，有效提高地方高校科研服務(wù)社會的能力，是當(dāng)前地方高?？萍及l(fā)展面臨的一個重要課題。

北京工商大學(xué)是一所以經(jīng)、管、工為主的地方高校，擁有獨特的地緣優(yōu)勢。近幾年來，學(xué)校立足首都，服務(wù)全國，依托行業(yè)，借助優(yōu)勢和特色的學(xué)科專業(yè)，走出了一條獨具特色的產(chǎn)學(xué)研合作之路。

產(chǎn)學(xué)研合作的運行機制

1.建立積極的產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略思想

確立戰(zhàn)略思想是推動高校產(chǎn)學(xué)研合作長期發(fā)展的重要前提。為此，學(xué)校提出的戰(zhàn)略思想是：以科技政策為導(dǎo)向，以滿足國家及首都重大需求為目標(biāo)，以服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟為立足點，以科技平臺建設(shè)為支撐，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為紐帶，以體制機制創(chuàng)新為保障，突出自主創(chuàng)新，加快成果轉(zhuǎn)化，切實解決首都乃至國家社會經(jīng)濟發(fā)展中的民生和科技問題。

2.明確產(chǎn)學(xué)研合作的定位

學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作既要充分體現(xiàn)為首都社會經(jīng)濟服務(wù)的特點，又要突出體現(xiàn)學(xué)校依托行業(yè)發(fā)展的特點。第一，加強產(chǎn)學(xué)研合作與首都社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)校在制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃過程中，首先根據(jù)北京市的社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展目標(biāo)，逐步凝練適應(yīng)首都經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展需要的特色優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域，主動融入首都的社會發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)之中。第二，加強成果轉(zhuǎn)化與行業(yè)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)校根基在行業(yè)，學(xué)校的發(fā)展靠行業(yè)。北京工商大學(xué)作為一所具有較強行業(yè)背景的高校，一直依托行業(yè)企業(yè)，發(fā)揮特色優(yōu)勢，搭建產(chǎn)學(xué)研合作新平臺，服務(wù)于行業(yè)發(fā)展需要，促進行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和學(xué)校教學(xué)科研等諸多方面的互利雙贏。

3.建立產(chǎn)學(xué)研合作的相關(guān)政策和激勵機制

政策和激勵機制是落實學(xué)校產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略思想和發(fā)展定位的關(guān)鍵。五年來，學(xué)校結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃，與時俱進地制定了相應(yīng)政策，建立并完善學(xué)校內(nèi)部的激勵機制，鼓勵全校師生員工投身產(chǎn)學(xué)研合作，發(fā)揮自身優(yōu)勢服務(wù)社會，設(shè)立青年專項基金，為教師開展產(chǎn)學(xué)研合作夯實了基礎(chǔ)。

產(chǎn)學(xué)研合作的主要模式

1.校地合作模式

學(xué)校先后與北京市多個區(qū)縣建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，進一步在技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌方面開展深入交流與合作，為區(qū)縣的開放和發(fā)展提供智力支持。例如，與北京市原宣武區(qū)合作開展現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)發(fā)展和傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究，與海淀區(qū)合作開展精神文明建設(shè)以及中關(guān)村街道政府購買服務(wù)的相關(guān)研究，與房山區(qū)建立全面產(chǎn)學(xué)研合作戰(zhàn)略研究等。此外，學(xué)校與北京市商委、科委和國資委等政府部門簽署合作協(xié)議，在科技咨詢與戰(zhàn)略研究、共建行業(yè)與共性技術(shù)研發(fā)平臺、人才培養(yǎng)與高層次論壇、共建專家咨詢智庫、人才聯(lián)合培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化等方面加強戰(zhàn)略合作，如經(jīng)北京市哲學(xué)社科規(guī)劃辦批準(zhǔn)成立的北京市哲學(xué)社會科學(xué)首都流通業(yè)研究基地，經(jīng)北京市商務(wù)委員會批準(zhǔn)，成立的首都批發(fā)業(yè)研究基地和首都商業(yè)企業(yè)管理創(chuàng)新研究基地等。過去5年，學(xué)校承擔(dān)的橫向項目中，68.65%的項目為北京地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作項目。

2.校企技術(shù)合作模式

學(xué)校圍繞北京市及周邊省市企事業(yè)單位的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造、經(jīng)營管理等深入開展科學(xué)研究，提供有效的科技服務(wù)、咨詢服務(wù)。5年來，學(xué)校承擔(dān)了數(shù)百項企事業(yè)單位橫向協(xié)作項目，經(jīng)費近億元。如食品學(xué)院與北京天利海香精香料有限公司、北京勤邦生物技術(shù)有限公司、淮安萬邦香料工業(yè)有限公司、河北晨光生物科技公司、中國雨潤食品集團有限公司、北京三元食品股份有限公司等企業(yè)廣泛開展技術(shù)合作，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共同促進、共同發(fā)展的良好局面。近5年，學(xué)校在食品（含保健食品）添加劑與安全領(lǐng)域主持承擔(dān)校企合作橫向科研項目近80項，橫向科研經(jīng)費達到2，300余萬元。

3.聯(lián)合培養(yǎng)人才模式

學(xué)校依托優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，加強與企業(yè)的合作與交流，如與食品學(xué)院與國家食品藥品監(jiān)督管理局、國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗檢疫總局、北京市相關(guān)部門、中國食品藥品檢定研究院等相關(guān)政府部門及其相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，培養(yǎng)政府部門及相關(guān)企業(yè)急需的高級專門人才；商學(xué)院合作建立實習(xí)基地和研究基地等平臺，博士生到國資委等相關(guān)部門和大型企業(yè)掛職，通過掛職鍛煉提出研究的問題，通過研究解決相應(yīng)的問題，通過解決問題以提出相關(guān)的理論和方法，形成博士生培養(yǎng)從理論到實踐，再從實踐到理論的培養(yǎng)機制；經(jīng)濟學(xué)院與ITECO、Consulting GmbH，Bremen，Germany、香港利豐集團、世紀(jì)金源購物中心、全聚德、北京華聯(lián)等16家商業(yè)企業(yè)聯(lián)合建立了學(xué)生實習(xí)實踐基地，聘任部分商業(yè)企業(yè)的高層管理人員擔(dān)任指導(dǎo)老師。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校與企事業(yè)單位工作聯(lián)合培養(yǎng)了畢業(yè)生1萬余人、建立學(xué)生實習(xí)基地和試驗基地近100個。

4.共建研發(fā)平臺模式

通過產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)共建了一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及科技研發(fā)中心。例如，學(xué)校中國化妝品研究中心先后與上海家化聯(lián)合股份有限公司成立了“上海家化——北京工商大學(xué)植物功效性添加劑聯(lián)合實驗室”、與無限極（中國）及法國戴爾瑪成立了“萃雅國際護膚研究中心”、與廣東雅麗潔精細化工有限公司成立了“雅麗潔植物研究所”等。這些共建實體，既有效地支持了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)， 增強了學(xué)校的辦學(xué)實力，又促進了新技術(shù)的推廣，解決了企業(yè)生產(chǎn)實際中的具體問題。多年來，學(xué)校通過這些科研平臺，先后與董事單位企業(yè)進行了包括國家“863”“973”、國家科技攻關(guān)等重大項目在內(nèi)的各類科研合作項目 100 余項， 產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，一批成果獲得了國家及省部級獎勵。

產(chǎn)學(xué)研合作的基本經(jīng)驗

1.學(xué)校高度重視是推動產(chǎn)學(xué)研合作快速發(fā)展的關(guān)鍵

學(xué)校一直沿襲過去60多年的產(chǎn)學(xué)研傳統(tǒng)，非常重視高校服務(wù)社會的職能。學(xué)校合并前，三所高校分別隸屬不同的行業(yè)部門。北京商學(xué)院隸屬商業(yè)部，北京輕工業(yè)學(xué)院隸屬輕工業(yè)部，機械工業(yè)管理干部學(xué)院隸屬機械工業(yè)部，這三所高校非常重視為行業(yè)企業(yè)服務(wù)。合并后，學(xué)校更加重視產(chǎn)學(xué)研合作在科研發(fā)展中的重要作用。學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃中專門強調(diào)產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展目標(biāo)，專門制定產(chǎn)學(xué)研的相關(guān)政策及激勵機制，成立產(chǎn)學(xué)研的專門管理部門，推進科技創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，強化教育與科技、經(jīng)濟緊密結(jié)合，更好服務(wù)首都經(jīng)濟社會的發(fā)展。

2. 依靠優(yōu)勢特色學(xué)科是推動產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)

合校之初，學(xué)校按照“有所為，有所不為”的原則，面向首都經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，立足于特色、優(yōu)勢的學(xué)科建設(shè)原則，集中力量、抓住重點、分層次地建設(shè)重點學(xué)科，優(yōu)先發(fā)展和扶持學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科，以此帶動相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，以形成優(yōu)勢學(xué)科群。近年來，通過學(xué)科調(diào)整，學(xué)校已形成以“食品學(xué)科”和“商科”為龍頭的學(xué)科群，并由此推動學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作的深度與廣度。如食品學(xué)科是北京市重點建設(shè)學(xué)科、國家級特色專業(yè)建設(shè)點。近五年，該學(xué)科瞄準(zhǔn)該領(lǐng)域科技前沿，先后承擔(dān)了近40項國家級項目，60余項省部級項目，近80項橫向科研項目，獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項、國家科技進步二等獎2項、教育部科技進步一等獎4項、省部級獎勵25項，并成功培養(yǎng)出孫寶國院士。目前，學(xué)校食品學(xué)院研制的肉味香料產(chǎn)品達100多種，占據(jù)了全部國內(nèi)市場和約50%的國際市場，成功實現(xiàn)了以優(yōu)勢特色學(xué)科為依托，推動產(chǎn)學(xué)研合作的不斷深入。

3.組建高水平的科研創(chuàng)新平臺是開展產(chǎn)學(xué)研合作的重要保證

學(xué)校依托北京市教委、北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦、北京市政府和企業(yè)，打造高水平的科研創(chuàng)新平臺，如食品學(xué)院建立的5個市級教學(xué)科研平臺：北京市植物資源研究開發(fā)重點實驗室、北京市教委食品安全與質(zhì)量檢測平臺、食品添加劑與配料北京市高校工程研究中心、北京市食品風(fēng)味化學(xué)重點實驗室、食品（含保健食品）添加劑與安全重點實驗室；理學(xué)院與市教委、市科委聯(lián)合建立的北京市植物資源研究開發(fā)重點實驗室，與國家發(fā)改委、國家輕工總會聯(lián)合成立的國家輕工業(yè)蘆薈制品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心；商學(xué)院與政府相關(guān)部門成立的首都企業(yè)集團財務(wù)與會計研究基地；經(jīng)濟學(xué)院依托北京市哲學(xué)社科規(guī)劃辦建立的首都流通業(yè)研究基地。上述科研平臺的建立，促進了學(xué)校與政府、企事業(yè)單位之間的密切合作，保障了學(xué)校承接重大產(chǎn)學(xué)研合作項目的能力，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。同時積極配合學(xué)校的人才培養(yǎng)，成為學(xué)校的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地之一。

4.建立和完善科研評價體系和激勵機制是推動產(chǎn)學(xué)研合作的強大動力

學(xué)校打破以發(fā)表論文和申請縱向科研項目為主要依據(jù)的評價體系，完善橫向項目的考核評價體系，完善學(xué)校內(nèi)部分類考核制度，對從事教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)研究和成果推廣轉(zhuǎn)化等不同的工作進行分類評價，并將考評結(jié)果作為崗位聘任、職稱晉升、年度考核，以及先進工作者等榮譽的主要評價依據(jù)。通過學(xué)?？己酥贫鹊男抻?，引導(dǎo)教師做好教學(xué)、科研等重點工作的基礎(chǔ)上，鼓勵教師根據(jù)自身的特長和能力，參與（或兼任）并完成技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化推廣工作。

建立和健全科研激勵機制，充分調(diào)動廣大教師從事產(chǎn)學(xué)研合作的積極性和主動性，如學(xué)校近年來頒布并施行了《科學(xué)研究成果獎勵暫行辦法》《北科研業(yè)績評價與考核暫行辦法》及《校級科研創(chuàng)新基金管理暫行辦法》等科研管理文件，這些文件的修訂與完善，保證了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作的有序、規(guī)范和高效運行。近兩年，學(xué)校累計發(fā)放科研獎勵資金達700多萬元，涉及學(xué)校1/3以上的專任教師。通過建立和完善科研評價體系和激勵機制，全校教師已經(jīng)形成高度重視科研，科研服務(wù)于社會的良好氛圍。

實踐證明，產(chǎn)學(xué)研合作是提升地方高?？萍紕?chuàng)新能力的必由之路，它不僅有利于學(xué)校凝練優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重大需求，構(gòu)建良好的知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的基地，而且更加有利于整合學(xué)校企業(yè)和社會資源、鍛煉科研隊伍，為承擔(dān)重大項目、產(chǎn)出重大成果、構(gòu)建更加開放的科技創(chuàng)新體系打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，地方高校的辦學(xué)歷史背景和所處區(qū)域環(huán)境存在差異，不可能照搬某一高校的產(chǎn)學(xué)研合作模式，但地方高校只要找準(zhǔn)位置，抓住學(xué)科建設(shè)，強化特色優(yōu)勢，不斷探索出適合自身的產(chǎn)學(xué)研合作模式，就可以不斷提升地方高校的科技創(chuàng)新能力。

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（作者單位：北京工商大學(xué)）

[責(zé)任編輯：張雯]