新課程改革下如何提高體育課教學(xué)質(zhì)量

李敏

現(xiàn)行的體育教學(xué)在內(nèi)容、方法上已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際情況，可我們多數(shù)的教學(xué)還停留在十幾年以前的模式，這從本省去年及今年組織的體育課評(píng)比上就可以看出來，雖然其中出現(xiàn)了幾堂能體現(xiàn)改革內(nèi)容與方法的課，但與我們理想中的教學(xué)尚有較大的差距。因此我認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容、方法的發(fā)展前景確實(shí)需要去深思、研究、解決。這里借鑒前人的成功經(jīng)驗(yàn)，就我個(gè)人的觀點(diǎn)，以兩“統(tǒng)一”、兩“結(jié)合”的形式，并有機(jī)的聯(lián)系一些例子論述體育教學(xué)內(nèi)容、方法改革的研究趨勢(shì)。

一、體育教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)意性與實(shí)效性的統(tǒng)一

“發(fā)展是硬道理”，這句話說的就是要改革、并一定要有成效，改革是社會(huì)進(jìn)步的活性因子，發(fā)展需靠改革去實(shí)現(xiàn)。體育本已落伍，所以現(xiàn)在更須雷厲風(fēng)行，大膽嘗試，積極探索。但無論什么情況下我們必須承認(rèn)只有有用的才能是正確的，體育教學(xué)也是如此。你所做的一切能不能對(duì)你所進(jìn)行的群體具有價(jià)值，這是我們體育課改革必須注意的地方，比如在聽本市組織的體育課評(píng)比中，有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：1．都在試著改革。2．學(xué)生的活動(dòng)量較小。

教師有效地使用趣味性較濃的的教學(xué)方法、簡便易懂的語言、恢諧的比喻、形象的講解、多方位的示范，把體育教學(xué)的實(shí)效性與創(chuàng)意性統(tǒng)一起來，保證學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)有最高的收益，有更多的時(shí)間參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生不知不覺在興奮中結(jié)束一節(jié)課。比如:練習(xí)行進(jìn)間的轉(zhuǎn)法時(shí)，當(dāng)所有的方向都練習(xí)完后正確無誤回到起動(dòng)的地方，讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、一致性，又能讓學(xué)生欣賞到課的靈活性與完美性；再從田徑教學(xué)的跑、跳、投為例，在教學(xué)中注意長跑用蛇形跑、超越跑……短跑用接力、擊掌跑、聽口令相互追逐跑……跳用跨越圓圈、跳繩比賽……投用分組接力投、兩人同時(shí)投比遠(yuǎn)度……一系列富有創(chuàng)意的教學(xué)。

二、教學(xué)內(nèi)容、方法的“拿來”與獨(dú)創(chuàng)的統(tǒng)一

無論什么學(xué)科，都要借鑒其它學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，體育教學(xué)也如此，魯迅先生對(duì)繼承、借鑒他人的東西有一篇精彩的“拿來”論，說出改革并非是全盤否定或照搬，并且我們現(xiàn)在擁有的或者說我們的現(xiàn)狀將決定我們必須做好這兩方面的協(xié)調(diào)一致。

在學(xué)校體育教學(xué)中不能局限于大綱所規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣，我們?cè)谏险n時(shí)運(yùn)用了許多的類似“終身體育”“快樂體育”等思想先進(jìn)的教學(xué)模式，并且把音樂、舞蹈教學(xué)逐漸滲透進(jìn)體育教學(xué)。作為一種學(xué)校體育現(xiàn)代化的進(jìn)程，我們也意識(shí)到一些問題，比如：在現(xiàn)實(shí)生活中的高中生身體條件方面的原因(這或許是體育課的改革要解決的問題，但我們的改革必須有一定的層次性)，并且他們還處在緊張的學(xué)習(xí)中，就要求我們必須清楚體育的獨(dú)特性，只能是“拿來”，而不照搬。不同的學(xué)校、不同的學(xué)生也有不同的教學(xué)追求，我們教學(xué)大綱上規(guī)定的一些內(nèi)容：即便是必修內(nèi)容，無論以“拿來”主義或體育的獨(dú)特性去評(píng)價(jià)也不是所有的內(nèi)容都必須上，這就是體育的“拿來”性與獨(dú)特性的統(tǒng)一。

三、提高教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

首先樹立良好的教師形象，教師尤其是體育教師，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響很大，這樣要求每位體育教師在課堂上精神飽滿，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

其次課堂必須示范正確。體育課的示范就如同數(shù)學(xué)課中的例題一樣必不可少，甚至重要性更大。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，在相當(dāng)大的程度上取決于模仿，因此教師的示范性非常重要，俗話說什么樣的教師，教出什么樣的學(xué)生，因此教師必須重視對(duì)基本的、主要的技術(shù)教學(xué)進(jìn)行研究，做好示范，確保示范動(dòng)作的正確性和規(guī)范化。

四、教學(xué)內(nèi)容、方法的改革是體育課教師對(duì)學(xué)生思想品德與健康教育的結(jié)合

我們的改革最重要的議題是必須符合學(xué)生的心理發(fā)展和生理發(fā)展的原則，這是我們體育教學(xué)大綱的最基本要求，正如前面所說的一切必須以有用為依據(jù)，體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生思想品德與健康教育的最佳手段。

體育是培養(yǎng)健康的體魄，促進(jìn)學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能、增進(jìn)健康、抵御疾病等方面的能力，以及掌握體育鍛煉的知識(shí)和衛(wèi)生保健的方法，培養(yǎng)自律自制、競爭進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、克服困難品質(zhì)的最具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，我們體育課的內(nèi)容、方法就必須圍繞這一點(diǎn)去進(jìn)行大膽創(chuàng)新與改革。

實(shí)踐證明，體育課的改革正在大踏步進(jìn)行，不斷地提出問題，增加新知識(shí)，不斷地朝著有利于學(xué)生發(fā)展，有利于社會(huì)進(jìn)步的方向發(fā)展，這是我們體育工作者必須完成的工作。