高校網(wǎng)絡先進文化接受機制研究

黃加育

[摘 要]以文化本身魅力、大學生的有效選擇和大學生的情感傾向為基點，論述了高校網(wǎng)絡先進文化接受的動力機制、目標機制和調節(jié)機制三個層面的構建。

[關鍵詞]高校網(wǎng)絡先進文化 接受機制 動力機制 目標機制 調節(jié)機制

[中圖分類號] G642[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2012）12-0061-02

高校網(wǎng)絡先進文化是基于網(wǎng)絡的、具有大學特點的先進文化。從宏觀的角度來看，高校網(wǎng)絡先進文化接受機制就是研究接受活動從起點到終點的各個要素環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系、相互作用和相互制約方式。它具體劃分為三個相互聯(lián)系的方面：接受的動力機制、目標機制和調節(jié)機制。其中動力機制試圖解決“為什么”接受的問題，目標機制試圖回答“如何”確立接受目標的問題，調節(jié)機制則試圖解決“怎樣”保證接受的效果。正是這些要素和系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系、交叉作用，構成了接受活動的整體運行機制，共同促進高校網(wǎng)絡先進文化建設朝著科學有效的方向發(fā)展。

一、接受的動力機制——大學生的現(xiàn)實需求

動力來自于人的需要，一般說來，主體的需要越強烈，其進行接受活動的自覺性就越高，積極性就越大。高校網(wǎng)絡先進文化建設要取得實效就要展現(xiàn)自身的吸引力，使大學生得到一種自我肯定、自我完善的滿足。

（一）高校網(wǎng)絡先進文化內容要體現(xiàn)主流價值

蘊含時代性、科學性和人文性等價值的內容呈現(xiàn)能夠滿足青年學生對網(wǎng)絡文化的內在需求，能夠滿足提升青年學生的創(chuàng)新能力、刺激青年學生的知識更新意識、發(fā)展青年學生個性和自我意識、開闊學生視野等需求。一方面，高校網(wǎng)絡先進文化內容的確定受到時代條件的制約，針對客觀變化了的情況和青年學生的實際情況及時調整高校網(wǎng)絡先進文化內容，回答青年學生現(xiàn)實中提出的各種問題，是高校網(wǎng)絡先進文化建設取得有效性的關鍵。另一方面，高校網(wǎng)絡先進文化要超越現(xiàn)實，引導青年學生朝前看，就必須實現(xiàn)對社會主義核心價值觀的宣揚，樹立科學觀念，弘揚科學精神，展示豐厚的人文底蘊，體現(xiàn)人與人、人與社會、人與自然、人與生態(tài)的和諧關系，從而增強對青年學生的吸引力。

（二）高校網(wǎng)絡先進文化展現(xiàn)形式要多樣

形式為內容服務，恰當?shù)男问礁苷蔑@內容的力量，使內容更具說服力。要讓價值上具有先進性的網(wǎng)絡文化更能吸引青年學生的眼球，就要對文化展現(xiàn)形式進行必要的包裝?？梢杂猩鷦又庇^的簡單文字、精彩的動靜態(tài)畫面、富于感覺沖擊力的多媒體視頻、寓教于樂的網(wǎng)絡游戲，或者參與任務型的實踐活動。

（三）高校網(wǎng)絡先進文化傳播方式要契合青年網(wǎng)絡習慣

技術的發(fā)展使得網(wǎng)絡空間無限擴大。BBS、QQ、博客（微博）等網(wǎng)絡青年溝通和交流方式，亦是高校網(wǎng)絡先進文化的有效傳播方式和途徑。在BBS中，由于使用者具有相當?shù)淖杂啥?，因而在高校網(wǎng)絡先進文化傳播中，要研判輿論形成過程，把握其傳播規(guī)律，對BBS中的論題及時跟進，以平等的身姿、寬松的態(tài)度和柔和的手段去感化青年學生，達到正面引導的目的。在利用QQ等即時聊天工具與青年學生交流時，教育者要能夠熟悉特定網(wǎng)絡語言，有相當精煉的談心技巧，把握時機有的放矢地對青年學生施加潛移默化的影響。高校網(wǎng)絡先進文化要充分利用博客（微博）這一新興的傳播陣地，及時、透明、有實效地披露信息，回應疑問，把握輿論制高點。

二、接受的目標機制——大學生的有效選擇

（一）創(chuàng)建高質量的中文網(wǎng)站，弘揚社會主義核心價值

互聯(lián)網(wǎng)的海量信息決定著一味的封堵不是最好的辦法，只有全面建設體現(xiàn)和弘揚社會主義核心價值的網(wǎng)站才能擁有主動權。在技術、形式等方面下工夫，打造融思想性、知識性、藝術性和娛樂性于一體和具有民族文化特色的中文網(wǎng)站，吸引青年學生登錄、瀏覽，增強我國網(wǎng)絡文化的影響力，讓大學生可以盡可能多地接觸到我國優(yōu)秀文化，獲取豐富的先進思想和教育資料，從而最大限度地讓網(wǎng)絡先進文化成為他們的優(yōu)勢選擇，消除網(wǎng)絡英語化、網(wǎng)絡邊緣文化、網(wǎng)絡“殖民化”等對青年學生造成的消極影響。

（二）著眼信息安全，健全網(wǎng)絡先進文化的維護體系

要在互聯(lián)網(wǎng)上擁有話語權，必須重視多維化的信息安全防衛(wèi)，做到攻守兼?zhèn)洹２徽撌窃诋斍暗男畔⒐?，還是對青年的眼球爭奪進而思想滲透，都存在意識形態(tài)、價值觀念、不同文化之間的交鋒。建立健全完善的網(wǎng)絡文化維護體系，從網(wǎng)絡發(fā)展實際出發(fā)，針對網(wǎng)絡信息日益泛濫的現(xiàn)狀，積極研究開發(fā)用于檢測、過濾和屏蔽不良信息的加密技術、防火墻技術和安全認證技術，為有效網(wǎng)絡文化管理提供有力的技術支持。在網(wǎng)上信息的發(fā)布和傳播過程中，及時監(jiān)測不友好的網(wǎng)絡行為，引導青年學生正確認識、選擇和傳播網(wǎng)絡先進文化，并形成對這些行為的輿論評價機制，從而進一步確定主流價值觀的主導地位。同時，需建立和完善相關網(wǎng)絡法規(guī)，尋找具有硬約束力的法律手段的支持。

三、接受的調節(jié)機制——大學生的情感傾向

（一）把握學生特點加強對學生的正面引導

青年學生掌握了一定的科學文化知識，天然趨向于拒絕保守并追求自主選擇，但社會閱歷尚淺，對人生的體驗和思考并不深刻。網(wǎng)絡化使得青年學生更具嘗試性，他們總是努力運用所學理論去分析社會各種現(xiàn)象，嘗試解決各種問題，關注社會熱點問題。對影響國家全局的大事表現(xiàn)緊張興奮，對國家大事尤為關切，并且是將社會熱潮化為行動的最快響應者。這些都表明在高校網(wǎng)絡先進文化建設中要根據(jù)網(wǎng)絡傳播的特點和學生的認知水平，對重大問題、熱點問題進行討論，并加以正確的引導，使得青年學生擺脫信息污染增強求知欲望，克制破壞沖動，增強創(chuàng)新能力。

（二）調動大學生的積極性強化大學生的主體參與

高校網(wǎng)絡先進文化建設要以發(fā)展為管理重點，充分發(fā)揮學生的主體作用，尊重并捍衛(wèi)他們的觀點表達，保護他們的參與熱情，維護虛擬世界的民主氛圍。教育者要重視信息技術教育進程的資源開發(fā)和整合，引導青年學生探尋和吸收養(yǎng)分充足的網(wǎng)絡資源，主動參與到高校網(wǎng)絡先進文化建設中。堅持高校網(wǎng)絡先進文化建設中主體性與主導性的有機統(tǒng)一，在高校網(wǎng)絡先進文化建設中，學生和教職工作者為高校網(wǎng)絡先進文化的主體，同為高校網(wǎng)絡先進文化的參與者和創(chuàng)造者，要充分調動他們參與高校網(wǎng)絡先進文化建設的能動性和積極性，引導其發(fā)揮各自的主體作用，在教育者和管理者與被教育者的互動之中，構建健康的高校網(wǎng)絡先進文化。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 胡樹祥主編.網(wǎng)絡思想政治教育[M].成都：電子科技大學出版社，2005：1.

[2] 楊金運.關于網(wǎng)絡文化與社會主義核心價值體系建設的對策思考[J].當代世界與社會主義，2008，（4）.

[3] 白潔.論大學校園網(wǎng)絡文化的建設與發(fā)展[J].廣西青年干部學院學報，2006，（6）.

[責任編輯：陳 明]