2001—2011年我國少兒圖書館研究分析

溫曉明

〔摘 要〕以中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫的核心期刊為數(shù)據(jù)源，調(diào)查2001-2011年少兒圖書館學(xué)術(shù)論文287篇，使用SPSS軟件對高頻關(guān)鍵詞的共詞矩陣、相關(guān)矩陣、相異矩陣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，指出少兒閱讀指導(dǎo)和素質(zhì)教育；少兒圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與建設(shè)；資源共享、信息服務(wù)；少兒圖書館與未成年人服務(wù)；少兒圖書館管理是近十年少兒圖書館研究的主要領(lǐng)域。

〔關(guān)鍵詞〕少兒圖書館；共詞分析；聚類分析

少年兒童是國家的未來，少兒教育培養(yǎng)工作關(guān)系到國家的未來和民族的命運(yùn) 。少年兒童圖書館是我國圖書館事業(yè)的重要組成部分，是以廣大未成年人為對象的重要的社 會教育機(jī)構(gòu)，是未成年人的第二課堂，是少年兒童課外閱讀和自學(xué)的主要場所，對學(xué)校教育起著補(bǔ)充、延伸、深化的作用。近十年來，隨著我國數(shù)字圖書館的飛速發(fā)展和移動通訊技術(shù) 、WEB 20技術(shù)的推廣和應(yīng)用，我國圖書情報研究領(lǐng)域的新熱點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。本文嘗試依據(jù)中 國學(xué)術(shù)期刊CNKI（China National Knowledge Infrastructure）通過詞頻分析等方法探求2 001-2011年少兒圖書館領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的狀況和發(fā)展趨勢。

1 數(shù)據(jù)源

CNKI始創(chuàng)于1999年，由清華同方發(fā)起，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展為中國最權(quán)威、信息量最大的、用戶使用最多的全文數(shù)據(jù)庫之一。有學(xué)者研究指出CNKI的中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫的主題標(biāo)引大體準(zhǔn)確有據(jù)，主題詞主要出自于文獻(xiàn)的中英文篇名、中英文摘要或中英文關(guān)鍵詞，且能夠根據(jù)預(yù)定的中英文對應(yīng)通過靠詞標(biāo)引等方式在保證檢準(zhǔn)率的前提下提高檢全率。CNKI系統(tǒng)的主題標(biāo)引類型恰能反映出學(xué)科的屬性以及研究熱點(diǎn)、發(fā)展方向，能較好的提供給用戶與學(xué)科研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢相吻合的文獻(xiàn)[1]。

筆者此次研究選取《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》中最近十年的相關(guān)文章作為數(shù)據(jù)源，具體檢索方法是：在“輸入檢索控制條件”中將期刊年限限制在2001-2011年；在“來源類別”一欄選擇“核心期刊”；在“輸入內(nèi)容檢索條件”選擇“主題”檢索項(xiàng)，并輸入“少兒圖書館”作為檢索詞并選中“中英文擴(kuò)展檢索”選項(xiàng)，其他選項(xiàng)均按系統(tǒng)缺省值，共檢索到312條記錄，除去會議通知、征稿簡介和新聞后共有287篇學(xué)術(shù)論文，提取關(guān)鍵詞523個，其中關(guān)鍵詞“少兒圖書館”對本研究沒有實(shí)際意義故而舍棄，另外，關(guān)鍵詞“少年兒童圖書館”與“少兒圖書館”語義基本重疊同樣被剔除。

關(guān)鍵詞可以在一定程度上反映學(xué)科的研究熱點(diǎn)。關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率通?？梢苑从衬硞€研究領(lǐng)域受關(guān)注的程度，關(guān)鍵詞出現(xiàn)次數(shù)多的領(lǐng)域其研究的集中度就高，該領(lǐng)域成為研究熱點(diǎn)的概率就高。因此，如果對關(guān)鍵詞按其出現(xiàn)的頻率進(jìn)行排序，就有可能反映出相關(guān)學(xué)科受關(guān)注的研究問題，即該學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。高頻詞的選取工作通?？梢愿鶕?jù)研究者的研究經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷來完成或者根據(jù)齊普夫第二定律完成，本文根據(jù)筆者的研究經(jīng)驗(yàn)選取詞頻不低于4次的關(guān)鍵詞作為本次研究的高頻詞，如表1所示：表1 “少兒圖書館”學(xué)術(shù)論文高頻關(guān)鍵詞列表

序號關(guān)鍵詞詞頻序號關(guān)鍵詞 詞頻1公共圖書館2616未成年人62兒童圖書館2117對 策63少年兒童1818網(wǎng) 絡(luò)64圖書館1719思 考65閱 讀1020信息服務(wù)56建 設(shè)921網(wǎng)絡(luò)環(huán)境57少兒讀者822教育職能58青少年823管 理59資源共享824創(chuàng) 新510發(fā) 展725中小學(xué)圖書館511讀書活動726圖書館事業(yè)412閱讀指導(dǎo)727分 館413讀者服務(wù)728圖書館服務(wù)414服 務(wù)629少兒閱讀415素質(zhì)教育630改 革42012年122.1 共詞矩陣

共詞矩陣是由兩兩統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞在同一篇論文中同時出現(xiàn)的次數(shù)所構(gòu)成的對稱矩陣，本次研究的30個關(guān)鍵詞的共詞矩陣圖1所示。共詞矩陣主對角線上的數(shù)據(jù)表示關(guān)鍵詞自身的出現(xiàn)次數(shù)，表示了該關(guān)鍵詞自身相關(guān)程度；非對角線上的數(shù)據(jù)代表同時具有兩個不同的關(guān)鍵詞論文的數(shù)量，如“少年兒童”和“公共圖書館”的共詞頻次是2，即上述兩個關(guān)鍵詞在2篇論文中同時出現(xiàn)。關(guān)鍵詞能夠準(zhǔn)確的反映論文的主題和重點(diǎn)，因此共詞矩陣可以在一定程度上反映不同研究主題之間的聯(lián)系。

2.2 相關(guān)矩陣

為了消除頻次懸殊對多元統(tǒng)計(jì)方法的影響需要在共詞矩陣的基礎(chǔ)上共造相關(guān)矩陣，本文采用Ochiia系數(shù)構(gòu)造相關(guān)矩陣，如圖2所示，

在相關(guān)矩陣中，數(shù)值的大小代表了兩個關(guān)鍵詞之間的相關(guān)程度，數(shù)值大表示關(guān)鍵詞之間的相關(guān)程度大，反之說明兩個關(guān)鍵詞之間的相關(guān)程度小。

2.3 相異矩陣

相異矩陣表示了關(guān)鍵詞之間的差異程度。在相異矩陣中數(shù)值越小相關(guān)程度越大，數(shù)值越大相關(guān)程度越小。相異矩陣用1減去相關(guān)矩陣中的數(shù)據(jù)得到，如圖3所示，通過相異矩陣可以在一定程度上減少相關(guān)矩陣中過多的0對統(tǒng)計(jì)分析造成的誤差，提高統(tǒng)計(jì)分析的準(zhǔn)確性。01000010000100001000000000圖3 相異矩陣（部分）

3 數(shù)據(jù)分析

3.1 聚類分析

聚類分析[2]能夠?qū)⒍鄠€變量或?qū)嵗跊]有先驗(yàn)知識的情況下根據(jù)其特征按照性質(zhì)上的遠(yuǎn)近程度進(jìn)行自動分類。本研究選用SPSS 190（Statistical Package for the Social Science，社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包）中的系統(tǒng)聚類分析模塊按變量對相關(guān)矩陣進(jìn)行聚類分析，其中選擇“組間聯(lián)接”作為聚類方法，選擇“Euclidean距離”作為度量標(biāo)準(zhǔn)，聚類分析生成的樹形圖（如圖4所示）。圖4 聚類樹狀圖

聚類分析結(jié)果顯示上述關(guān)鍵詞可以基本分為以下幾類：（1）少年兒童、圖書館、閱讀指導(dǎo)、素質(zhì)教育；（2）青少年、網(wǎng)絡(luò)；（3）兒童圖書館、建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教育職能；（4）服務(wù)、思考、讀書活動、中小學(xué)圖書館、對策、圖書館事業(yè)、讀者服務(wù)；（5）公共圖書館、少兒閱讀、未成年人；（6）創(chuàng)新、分館、資源共享、信息服務(wù)。

3.2 多維尺度分析

多維尺度分析可以把含有多個變量的大量數(shù)據(jù)降維到相對低維的空間，形成一個直觀的二維或三維圖形，以點(diǎn)表示變量之間的潛在規(guī)律性聯(lián)系。本研究使用SPSS 190軟件中的多維尺度分析（ALSCAL）中的Euclidean度量模型對相異矩陣進(jìn)行多維尺度分析，分析結(jié)果如圖5所示。圖5 多維尺度分析結(jié)果

多維尺度分析結(jié)果顯示少兒圖書館研究的部分關(guān)鍵詞有較為明顯的分組，如少兒圖書館、圖書館、閱讀、閱讀指導(dǎo)、素質(zhì)教育為一組；青少年、服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、思考為一組；創(chuàng)新、少兒閱讀；職能教育、圖書館服務(wù)、發(fā)展分別為一組等。

4 結(jié) 論

通過以上關(guān)鍵詞詞頻分析、聚類分析和多維尺度分析以及結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，2001-2011年我國少兒圖書館領(lǐng)域研究的重點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

4.1 少兒閱讀指導(dǎo)和素質(zhì)教育

少兒閱讀無論在兒童的日常教育培養(yǎng)中還是在兒童的審美情感、心理健康等方面都有著不容忽視的促進(jìn)作用。但是由于少年兒童的年齡、社會閱歷、知識水平等原因，他們在合理選擇圖書等方面顯得較為吃力，另外少兒的在閱讀能力、鑒別能力以及免疫能力等方面也相對較差。圖書館作為社會文化教育機(jī)構(gòu)之一，對少兒讀者的閱讀指導(dǎo)有著不可推卸的社會責(zé)任和施教義務(wù)。這方面的研究論文主要集中在（1）分析少兒閱讀指導(dǎo)的現(xiàn)狀，如闡述少兒閱讀指導(dǎo)工作的重要性和意義，分析目前少兒閱讀指導(dǎo)工作中的問題和挑戰(zhàn)等；（2）少兒閱讀指導(dǎo)的策略和措施研究，包括加強(qiáng)閱讀環(huán)境建設(shè)和館藏資源建設(shè)、引入分級閱讀指導(dǎo)等策略和措施。

另外，隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，中小學(xué)校也由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”這種更合理、更高層次的教育模式，而少年兒童圖書館作為未成年人社會教育的重要基地，是少年兒童課外閱讀和自學(xué)的主要場所，對學(xué)校教育起著補(bǔ)充、延伸、深化的作用。如何以素質(zhì)教育為契機(jī)提高少兒閱讀指導(dǎo)工作的水平也因此成為少兒圖書館工作的研究熱點(diǎn)之一，相關(guān)論文主要論述了少兒圖書館在少兒素質(zhì)教育中的地位、重要性和必要性等；分析了少兒素質(zhì)教育中的主要問題和少兒圖書館在這一方面的優(yōu)勢；提出了相關(guān)的具體措施，如根據(jù)少兒心理特點(diǎn)以“動”帶學(xué)、組織讀書活動等。

4.2 少兒圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與建設(shè)

近十年來的互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及同樣對少兒圖書館帶來深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對少兒圖書館影響的研究是其中一個方面，這方面的論文多集中在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下服務(wù)方式的研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對圖書館員的影響等；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒圖書館的資源建設(shè)問題是另外一個備受關(guān)注的領(lǐng)域；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的讀者服務(wù)研究，如分析讀者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新特點(diǎn)、個性化讀者服務(wù)研究等，是第三個研究熱點(diǎn)；電子閱覽室建設(shè)同樣也受到了廣大圖書館工作者的關(guān)注，在這一方面主要針對未成年人的辨識能力弱容易受到不良信息的干擾和侵害的特點(diǎn)，探討如何通過電子閱覽室營造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為未成年人提供安全、綠色的公益性上網(wǎng)服務(wù)

4.3 資源共享、信息服務(wù)

信息資源的共建共享已成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)與服務(wù)的主流與趨勢。在此背景下少兒圖書館的資源共享主要集中在分析資源共享的必要性，探討資源共享的模式和技術(shù)手段等。信息服務(wù)研究方面主要集中在分析圖書館網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)的新特點(diǎn)，論述少兒圖書館信息服務(wù)模式的創(chuàng)新，如自助圖書館、智能圖書館、手機(jī)圖書館、電子書、個性化服務(wù)等。

4.4 少兒圖書館與未成年人服務(wù)

在該領(lǐng)域的研究主要圍繞了少兒圖書館如何通過硬環(huán)境和軟環(huán)境的改變，發(fā)揮少兒圖書館的社會教育職能作用，充分利用現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備和各種服務(wù)手段，在未成年人思想道德教育工作的實(shí)踐中，促進(jìn)和推動少兒工作的全面開展。

4.5 少兒圖書館管理

少兒圖書館的管理研究涵蓋了包括人事制度改革、人力資源管理、讀者管理方法，如柔性化讀者管理，人性化讀者管理等。少兒圖書館的良性發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理制度和管理人才，探討如何對少兒圖書館進(jìn)行有效的管理也成為圖書館工作者較為關(guān)注的主題。

5 結(jié) 束

本文以中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫中的核心期刊為數(shù)據(jù)來源，以主題檢索的方式檢索了2001-2011相關(guān)學(xué)術(shù)期刊關(guān)于少兒圖書館的學(xué)術(shù)論文。由于檢索范圍沒有包括同一時期的書籍、學(xué)位論文、非核心專業(yè)期刊以及筆者在分析工作中的不足，最終分析結(jié)果與實(shí)際情況會有一定的偏差。筆者旨在通過此次對關(guān)鍵詞的詞頻分析、聚類分析和多維尺度分析等方法試圖反映近十年來少兒圖書館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和重點(diǎn)，為為廣大圖書館共工作者探討少兒圖書館研究現(xiàn)狀和趨勢提供一定的參考。

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（本文責(zé)任編輯：王 涓）