趙波
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币尭咭恍律矚g地理課,課堂上與教材相關(guān)的趣味舉例是至關(guān)重要的。精彩、適當?shù)娜の妒吕?,甚至?xí)蔀檎谜n的亮點,起到畫龍點睛的作用。
高中地理必修1介紹自然地理知識,尤其第一章《行星地球》相對抽象難懂,讓不少學(xué)生對地理學(xué)科望而卻步。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?!迸d趣能變無效為有效,化低效為高效。因此新學(xué)期,第一堂地理課對學(xué)生的趣味激發(fā)堪稱重中之重。
一
新生入學(xué),第一堂地理課可以海闊天空地和學(xué)生聊些與地理有關(guān)的話題,甚至可以談?wù)勆窈跗渖?,且大家感興趣的“堪輿學(xué)”(風(fēng)水學(xué)),并用地理科學(xué)解釋風(fēng)水現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生辯證、科學(xué)地看待這一古老學(xué)說。風(fēng)水學(xué)這棵理論之樹萌芽于史前,破土于秦漢,生長于魏晉南北朝,開花結(jié)果應(yīng)是在隋唐時期。在一些書面和口頭語中,人們習(xí)慣上稱風(fēng)水為封建迷信。事實上,揭去風(fēng)水先生神秘的面紗,可以用淺顯的地理知識來解釋諸多風(fēng)水現(xiàn)象。這也是第一堂地理課為什么要和學(xué)生淺談風(fēng)水學(xué)的另一原因。
如:一陽宅(房屋)三面環(huán)山,缺口一面,緊靠房屋有一溪流過,結(jié)果這棟房屋便怪事連連,屋內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)蜈蚣、蛇蝎等毒蟲,這家人也患上了關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕痛,徹夜不眠,還經(jīng)常辦事出差錯,禍事不斷……這家人按風(fēng)俗慣例,便請風(fēng)水先生前來指點。風(fēng)水先生經(jīng)過一番故弄玄虛后,在山缺口處砌堵墻,立竿見影;或者是種些樹,幾年后,這家人家運便漸漸好起來。其中有哪些玄機呢?其實,道理很簡單:山缺口處為風(fēng)口,剛好將溪流蒸發(fā)的水汽吹向房屋,自然引來一些喜濕的毒蟲,另外潮濕的環(huán)境也容易讓人患上疾病,身患病痛,夜間難寐,次日精神萎靡,辦事自然不利。風(fēng)水先生在風(fēng)口處砌墻或種樹(若干年后樹木成林)擋住了風(fēng)口,這些問題自然迎刃而解。
另外,在古代風(fēng)水布局中有“玉帶纏身”一說法:陰宅(墳?zāi)梗┣坝幸幌骼p繞而過(墳?zāi)刮挥谕拱叮?,子孫后代必定拜將入相,榮華富貴。用自然科學(xué)的道理解釋:河流凹岸侵蝕,凸岸堆積,若是墳?zāi)刮挥诎及叮恿鞑粩嗲治g,若干年后,這戶人家的祖先豈不是下河去洗澡了。
二
在日常教學(xué)中,也可針對各章節(jié)的教學(xué)難點,寓教于樂,向?qū)W生舉一些生動的例子,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
講授地球自轉(zhuǎn)意義中的時差時,可舉例成龍電影《環(huán)游地球八十天》。劇中成龍一行環(huán)繞地球一周,再次回到出發(fā)地,實際上比預(yù)期提前一天到達,只用了79天。原因是過“國際日界線”,日期往東減一天的緣故,讓學(xué)生更明確“日界線”這一地理概念。
氣候知識除用多媒體展示以外,也可舉用一些典例,讓學(xué)生對各種氣候類型形成更直觀的認識。如:熱帶沙漠氣候,受副高或信風(fēng)帶控制形成,終年干旱少雨。在沙漠地帶經(jīng)常是雷聲隆隆、烏云密布,卻不見下雨,原來雨滴還沒落到地上早就蒸發(fā)了。又如,沙子常年受太陽暴曬還可殺菌,中亞土庫曼人打戰(zhàn)受傷抓把沙子敷于傷口,不日便可痊愈……諸如此類的事例,更能使學(xué)生輕而易舉記住該氣候的特征及成因。
洋流部分也是高中地理較難掌握的一塊內(nèi)容。講洋流時可用學(xué)生熟悉的電影《海底總動員》劇情導(dǎo)入,小丑魚瑪林和一群海龜正是乘著東澳大利亞暖流南下,借用洋流的力量最終找到兒子尼莫,用熟悉的電影將新概念導(dǎo)入自然會使學(xué)生興趣十足。
密度流也是學(xué)生不易接受的一個知識點,部分學(xué)生無法理解在密度流海區(qū)為何表層與底層海水會流向相反,現(xiàn)實中真的是這樣嗎?可引用戰(zhàn)爭史上“巧用密度流典例”,進一步激發(fā)學(xué)生對洋流探知的興趣。如二戰(zhàn)期間,納粹德國海軍潛艇關(guān)閉發(fā)動機,順利通過英軍嚴密把守的直布羅陀海峽,神不知鬼不覺繞到英軍背后,給其沉重打擊,這正是密度流幫了德軍大忙。另外,洋流對海洋航行的影響表現(xiàn)為順洋流航行可以節(jié)約燃料、加快速度。講授這部分知識也可以舉些歷史上生動的航海史。如1492年,哥倫布首次橫渡大西洋到美洲用了37天時間,而第二次1493年順著洋流再次到達美洲只用了20天。很多學(xué)生對北印度洋季風(fēng)洋流也頗感懸念,明朝偉大航海家鄭和正是順著洋流冬季出發(fā),夏季返航,順風(fēng)順水。通過這些熟悉的事例,學(xué)生接受這些知識必然容易許多。
三
高一地理必修2介紹人文地理,假如上課只注重講授理論知識,缺少趣味事例,便如同只有骨架沒有血肉,缺乏生動,枯燥無味。如講授19世紀以前的國際人口遷移,先介紹其特點為:以集團性、大批的移民為主;再分析其原因:歐洲殖民主義擴張和開發(fā)新大陸。學(xué)完這些知識,歷史知識較薄弱的高一新生肯定還是一頭霧水,知識點雖然暫時可以記住,但很容易忘記。如果補充這一時期典型的人口遷移事例,如略帶傳奇色彩的“五月花號”事件,不僅可以使學(xué)生整節(jié)課精神飽滿,而且對國際人口遷移知識印象深刻,難以忘卻。1620年9月,一艘滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒的船只從英國港口出發(fā)駛往北美,即“五月花號”。在橫渡大西洋的66天中,奇跡般地沒有遇上狂風(fēng)大浪,途中只自然死亡一人,但又新生一嬰兒,當?shù)竭_北美大陸時保持原人數(shù)不變。此外,該次人口遷移還與“感恩節(jié)”的由來有關(guān)。這些到達北美的移民經(jīng)過一個嚴酷的冬季后只剩下50多人。當?shù)赜〉诎踩怂蛠砹松畋匦杵?,并教他們種植、狩獵、捕魚。在第一個收獲季節(jié),按宗教慣例,他們規(guī)定了感謝上帝的日子(即每年11月的最后一個星期四),并邀請印第安人一同慶祝節(jié)日。感恩節(jié)流傳300多年,保留至今。
再如講授新中國成立以來第一次國內(nèi)人口遷移,可結(jié)合當時知青上山下鄉(xiāng)的眾多事例。如一些知青電影劇情(如:《美人草》、《走著瞧》等),通過影視作品將那個年代的歷史情景展現(xiàn)出來,更能讓學(xué)生了解這一時代的背景知識;也可談些當時的國際局勢或臺灣問題,好讓學(xué)生了解這一時期為支援邊疆建設(shè),國內(nèi)人口遷移主要是有計劃、有組織地進行。
地理是一門與日常生活緊密聯(lián)系的自然科學(xué),內(nèi)容涉及天文、水文、地貌、地質(zhì)、生物、土壤、氣象等多個領(lǐng)域,地理現(xiàn)象無處不在,包羅萬象。要讓學(xué)生喜歡地理、學(xué)好地理,必須將地理課堂與學(xué)生熟悉的日常實例相掛鉤,將知識運用于實踐,巧用趣味事例,用事實說話,激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,方能做到事半功倍。