在溫獨立學院大學生消費情況思考

蘇德加

[摘 要]本文通過調(diào)查及實地走訪等方式對溫州獨立學院大學生的消費情況進行摸底了解，并從中發(fā)現(xiàn)其影響因素及存在的問題，進而提出促進大學生合理消費的建議和意見。

[關(guān)鍵詞]獨立學院 大學生 消費

獨立學院作為高等教育一個新興的產(chǎn)物，發(fā)展過程中還存在諸多需要解決的問題。而作為獨立學院的學生，其學費昂貴，尤其在溫州，生活支出較高，經(jīng)濟壓力大是可想而知的，故對其消費情況加以思考十分重要。

一、影響在溫獨立學院大學生消費的因素

1.家庭經(jīng)濟條件

獨立學院大學生作為一個特殊群體，他們的生活資金主要來源于父母及家庭的供給，少部分來源于兼職、勤工儉學或者學習獎勵所得。故家庭生活富裕條件將直接影響大學生生活資金的多少，并進一步影響到生活水平以及消費結(jié)構(gòu)。

2.商品的價格和質(zhì)量

由于大學生消費能力有限，商品的價格是首選條件，他們往往在花錢的時候十分謹慎，力求“花得值”，而在商業(yè)氣氛十分濃厚的溫州，受此影響，他們會更加花大力氣去搜尋那些物美價廉的商品。他們還比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常關(guān)注的內(nèi)容。

3.時尚潮流

在溫獨立學院大學生大多是20歲左右的青年，他們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，他們追求的物品大到手提電腦、手機，小到發(fā)型、服飾等。而該部分的消費支出已逐漸增多，在學生消費支出的比例日益擴大。

二、在溫獨立學院大學生消費存在的問題

1.消費結(jié)構(gòu)不合理

調(diào)查結(jié)果表明，在溫獨立學院大學生的生活消費的主要組成部分以生活費用為主，而在生活消費中，伙食費用又是重中之重。在學習上的花費相對于購物、娛樂等方面還比較少。他們還為了追求情感方面的滿足，在戀愛以及交友方面經(jīng)常難以把握適度消費的原則，支出過多。

2.盲目追求高消費，過度追求時尚與相互攀比

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然大學生已經(jīng)達到了民事責任年齡，但是，部分學生不顧家庭及自身的承受能力，講時髦、擺闊氣，浪費現(xiàn)象嚴重。其中尤以獨生子女更加突出，心理的不成熟導致了追求高消費、追求時尚與相互攀比的消費心理較為普遍，迫求時尚和攀比的消費理念使得大學生前衛(wèi)的消費觀念與經(jīng)濟的獨立之間矛盾日益深化，進而導致大學生盜竊、詐騙等事件時有發(fā)生，這不能不引起重視。

3.儲蓄觀念淡薄，缺乏理財能力的教育

諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：理財與你掙了多少錢沒有關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在溫獨立學院部分學生一到學期末就遭遇“經(jīng)濟危機”，有些還要靠借款度日。可見學生缺乏儲蓄觀念，這與學生的理財意識比較淡薄，不良消費習慣有莫大的關(guān)系。而現(xiàn)階段中，無論是家庭，還是學校，對于學生的理財方面的教育比較匱乏，這也導致了學生消費的過度。

三、促進合理消費的建議和意見

對于獨立學院大學生消費中的問題，要給予足夠的重視，既不能過分夸大，也不能視而不見，要發(fā)揮學校和家庭的力量，對大學生的消費予以引導。

1.引導大學生樹立正確的消費觀

為了引導大學生樹立正確的消費觀，要增加思想政治教育的力度，開展消費觀的專題教育，進行價值觀的大討論，改變學生不良的消費觀，樹立理性的、發(fā)展性的、適度性的、綠色的消費觀，抵制社會“拜金主義”、“享樂主義”不良風氣的影響，大力推行“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.調(diào)整消費結(jié)構(gòu)，合理布局消費

在溫獨立學院大學生要改變自身消費觀念，建立適應時代的、健康的、科學的消費觀念，進而調(diào)整消費結(jié)構(gòu)。獨立學院大學生應以學習為本，消費上應更注重學習，應將消費重心從娛樂、購物轉(zhuǎn)到學習中去，不需要盲目的跟風。大學生要均衡的發(fā)展學習與生活，不僅要注重生活消費同時更要注重學習消費，努力養(yǎng)成合理消費的習慣，科學的安排消費結(jié)構(gòu)。

3.加強理財知識宣傳，增強理財能力

高?？捎蓪W工部、校團委牽頭，與消協(xié)或者銀行的理財機構(gòu)聯(lián)合，組織學生多參與消費類活動，同時傳授一些學生日常需要的理財知識。并對大學生進行指導，鼓勵學生建立自己的收支賬戶，合理消費，使大學生們在輕松的環(huán)境和氛圍中增長感性知識，同時也獲得理性知識。

此外，還可以在大學生中間適度擴大勤工儉學和科技創(chuàng)業(yè)等活動。這不僅能讓他們樹立自強、自立、自助的消費觀念，讓他們明白掙錢必須要付出勞動，而且錢是來之不易的，還能提高大學生將來的就業(yè)能力。

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