關(guān)于構(gòu)建高職教師教學質(zhì)量評價指標體系的研究
2012-04-29 09:43:55張丹陽
科教導刊 2012年19期
張丹陽
當前，高等職業(yè)教育領(lǐng)域以就業(yè)為導向的教學改革中，教師力圖擺脫傳統(tǒng)的學科體系教學，構(gòu)建與高職人才培養(yǎng)相適應的課程體系，建立“行動導向”教學方法，從而促使教學能夠以學生職業(yè)能力的提高為本位。因此，在進行教學改革的過程中，對教師實施新課程方案后教學效果的科學評價就顯得尤為重要。
猜你喜歡
作文成功之路(高考沖刺)(2022年8期)2022-11-21 08:58:12
當代陜西(2020年23期)2021-01-07 09:25:24
電腦與電信(2018年10期)2018-12-29 11:14:54
中國洗滌用品工業(yè)(2017年2期)2017-04-16 05:07:36
小獼猴智力畫刊(2016年12期)2017-01-05 21:29:21
湖南師范大學教育科學學報(2015年4期)2016-01-06 09:20:24
當代教育論壇(2014年1期)2014-11-10 02:42:48
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:52
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育(2014年13期)2014-03-01 04:26:44
河南科技(2014年24期)2014-02-27 14:20:03
