職業(yè)學(xué)校學(xué)生求職心理的分析及自我調(diào)整

[摘 要]本文旨在探討當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生的求職心理現(xiàn)狀，探索其內(nèi)在原因和進(jìn)行自我心理調(diào)整的方法對策。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校 求職心理 干預(yù)

每到畢業(yè)前的求職季節(jié)，許多畢業(yè)生懷揣著自己求職就業(yè)的美好理想，或信心十足或惴惴不安地尋找自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。但一輪求職過程下來，有的同學(xué)欣喜地找到了理想的工作，有的勉強(qiáng)地準(zhǔn)備先找到個(gè)工作過渡一下，有的則失望而歸。求職對于即將畢業(yè)的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，是人生一次重大的選擇。特別是初次求職的同學(xué)，由于面對陌生的社會(huì)環(huán)境和強(qiáng)大的就業(yè)壓力，能否找到一份適合自己的工作，往往表現(xiàn)出不同程度的心理波動(dòng)，這是正常的心理現(xiàn)象。做為職業(yè)學(xué)校從事就業(yè)指導(dǎo)的教師，我們要通過對學(xué)生不斷的教育及干預(yù)，使學(xué)生的求職心理得以健康發(fā)展。

概括說，畢業(yè)生中不良的求職心理主要有以下表現(xiàn)：

一、盲目樂觀，過于自信

有這樣一些學(xué)生，自身?xiàng)l件較好，如所學(xué)專業(yè)市場需求較大，屬熱門專業(yè)，作為個(gè)體成績優(yōu)異，技能突出，交往能力較強(qiáng)等。因而自認(rèn)為有某方面的長處，求職時(shí)往往過高估計(jì)自己的實(shí)力，表現(xiàn)的過于自信，盲目樂觀，而對求職就業(yè)的復(fù)雜性準(zhǔn)備不足。結(jié)果很可能是機(jī)會(huì)擦肩而過，不能實(shí)現(xiàn)求職目標(biāo)。

二、好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際

對求職者而言，向往著名的公司企業(yè)，希望得到優(yōu)厚的薪資待遇，優(yōu)越的工作環(huán)境，本身無可厚非。但如果不切實(shí)際一味的攀高，求職時(shí)好高騖遠(yuǎn)，不愿從平凡的工作崗位干起，則極有可能因?yàn)樗髰徫缓妥陨聿罹?，而使自己的理想難以實(shí)現(xiàn)。

三、固守目標(biāo)，偏執(zhí)不變

有的同學(xué)在規(guī)劃好自己的求職目標(biāo)和就業(yè)條件后，固守不放。一定要等目標(biāo)崗位和單位出現(xiàn)，非此目標(biāo)不就。從而限制了自己求職的范圍，人為地減少了自己求職成功的機(jī)會(huì)。

四、盲目從眾，缺乏主見

在就業(yè)推薦的實(shí)踐中，我們常常會(huì)看到有這樣的畢業(yè)生，平時(shí)對求職就業(yè)關(guān)注不夠，更不用說準(zhǔn)備充分了。以至于臨近畢業(yè)實(shí)習(xí)或就業(yè)時(shí)，對自己、對未來的就業(yè)目標(biāo)和崗位缺乏主見，盲目從眾。面對用人單位的招聘，左右觀望，看著別人的行為行事。

五、自卑畏縮，過于恐懼

我們?？吹竭@樣一些同學(xué)，平時(shí)自我感覺良好，但面對用人單位打出的招聘條件和要求，則來個(gè)180°的大轉(zhuǎn)彎，感覺自己學(xué)歷低，文憑不高，又缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特別是有些性格比較內(nèi)向的人，由于平時(shí)很少表現(xiàn)自己，對自己缺乏自信，甚至懷疑自己的能力和表現(xiàn)。特別是一次二次求職失敗，更加劇了這種自卑心理，以至怯場，不敢再次求職應(yīng)聘。即使壯膽應(yīng)聘，也是畏首畏尾，缺少上好表現(xiàn)。

六、依賴性強(qiáng)，主動(dòng)性差

有的同學(xué)或由于父母、親屬承諾，或因自身性格使然，在求職問題上，主動(dòng)性不強(qiáng)，把找工作的包袱甩給父母，由他人代勞，自己則一身輕松。

1.主動(dòng)適應(yīng)，敢于競爭

現(xiàn)代社會(huì)，競爭是其不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，它不但促進(jìn)和引導(dǎo)著社會(huì)的進(jìn)程，也影響著每個(gè)人的職業(yè)人生。面對社會(huì)，我們要做的首先只有主動(dòng)適應(yīng)，適應(yīng)由于自己社會(huì)角色的變化和社會(huì)本身的變化而產(chǎn)生的各種責(zé)任、要求和壓力，并積極、主動(dòng)地融入其中參與競爭。要拋棄一次擇業(yè)定終身的觀念，更不要怕?lián)駱I(yè)和應(yīng)聘的搶購。

2.腳踏實(shí)地，降低過高的期望值

求職過程中，求職者往往要面對“魚”與“熊掌”的選擇，比如是去大公司還是小公司，是追求優(yōu)厚待遇還是注重能力發(fā)揮。畢業(yè)生有自信有勇氣固然可嘉，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)確定位，一廂情愿的高標(biāo)準(zhǔn)，不僅盲目性強(qiáng)，而且局限了自己的求職范圍，很容易高不成低不就，也會(huì)屢屢碰壁。對此，我們不妨站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)是關(guān)注的重點(diǎn)，待遇應(yīng)放在次要位置，不要急功近利。如果能夠置身于一個(gè)有發(fā)展前途的單位，哪怕是一個(gè)極小的公司，我們的視野、機(jī)遇及前景都會(huì)有更大的空間，我們就會(huì)隨其成長而成長，隨其發(fā)展而發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.了解自己，確立未來規(guī)劃

職業(yè)院校的學(xué)生在就業(yè)前，根據(jù)就業(yè)形勢和實(shí)際需要，調(diào)整自己的期望值，使自己的選擇更加符合實(shí)際。要認(rèn)真盤點(diǎn)自己，對自己作一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，看自己的性格、能力、興趣、擅長是什么？從而找出自己的長項(xiàng)，針對其長項(xiàng)選擇適合自己的工作。如對學(xué)機(jī)械的人來說，如果自己空間概念和動(dòng)手能力較強(qiáng)，而語言表達(dá)和溝通能力較弱，則可以選擇生產(chǎn)型企業(yè)中的加工和維修崗位。反之，組織和溝通能力較強(qiáng)，愿意承擔(dān)責(zé)任，喜歡與人打交道，則可以選擇營銷策劃等崗位。如果自己有創(chuàng)業(yè)的打算，則最好選擇生產(chǎn)型企業(yè)中贏得一段經(jīng)歷，再轉(zhuǎn)崗到營銷策劃崗位，經(jīng)過這樣的磨練，積累一定的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，為日后創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

4.擯棄焦慮，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對

求職過程中遭遇挫折，在當(dāng)代社會(huì)實(shí)在是平常不過的事情。一方面，市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的社會(huì)，一次挫折就是一次挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)含著下一次的機(jī)會(huì)；另一方面，挫折也提示我們，對于種種可能出現(xiàn)的情況，事先必須有充分的思想準(zhǔn)備和應(yīng)對策略，要打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

就業(yè)指導(dǎo)專家們指出，求職心理問題已成為困擾畢業(yè)生就業(yè)的第一障礙，如何去除心障，放下包袱，靠自己的綜合實(shí)力去爭取一個(gè)好的就業(yè)開端，并獲得一份自己稱心的崗位，是所有學(xué)生畢業(yè)時(shí)的最終追求。其實(shí)求職成敗的關(guān)鍵還是在自己，只要能把握良好的求職心態(tài)，就能如愿以償。

作者簡介：韓曉黎，沈陽鐵路機(jī)械學(xué)校，高級(jí)講師。