新課程背景下的初中歷史教學(xué)的思考

申海梅

新課改給初中歷史課堂教學(xué)帶來了生機和活力，教師的教學(xué)觀念正在逐步更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在得到改變，但在轟轟烈烈的新課改背后，透露出很多浮躁、盲從和形式化的傾向，應(yīng)該引起高度重視。下面，是我在新課程改革中的一點思考。

一、教學(xué)中注重愛國主義教育

學(xué)校是對學(xué)生進行思想教育的重要場地，作為一名教師，在教學(xué)的過程中，要注意滲透愛國主義教育。初中歷史課堂教學(xué)，承擔(dān)著愛國主義教育的重要任務(wù)，對于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)來說，這是一個最為有效的途徑。在《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對歷史課堂教學(xué)有著明確的要求。教學(xué)時，我們除了要重視知識技能和理論方面，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感智力的培養(yǎng)，從培養(yǎng)合格人才的角度出發(fā)，注重愛國主義教育，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，真正將初中歷史課程的新課改理念貫穿到教學(xué)中去。

首先要進行中華民族悠久歷史和傳統(tǒng)文化教育。中華民族的歷史上下五千年，創(chuàng)造了深厚的物質(zhì)和精神財富，對人類文明作出了卓越的貢獻。我們要教育學(xué)生對祖國忠誠和熱愛，讓學(xué)生了解本國的歷史，激發(fā)他們的愛國之心，讓他們對我們燦爛的文化有崇敬之情。我們要通過講授大量豐富的史料，讓學(xué)生在祖國優(yōu)秀的文化寶庫中陶冶情操，清楚地了解偉大的中華民族對人類的貢獻，使他們真正覺得作為一個中國人很自豪，很有成就感。其次要對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。我們要讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代的屈辱歷史，讓他們牢牢記住，不忘國恥。在教學(xué)中，我們要讓學(xué)生了解中國人民爭取獨立和解放的豐功偉績，了解中國共產(chǎn)黨建立新中國的艱辛。我們要讓學(xué)生了解中華民族的歷史，我們的國家還沒有完全統(tǒng)一，但祖國統(tǒng)一是不可阻擋的，在不久的將來，中國臺灣省一定會回到祖國的懷抱。我們要讓學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活，同時要熱愛黨、熱愛國家，為維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一作出自己的貢獻。

二、教學(xué)中促進創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

新課標(biāo)要求在歷史教學(xué)中，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，那么如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力呢？培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的方法很多，首先要精心備課，精心設(shè)計課堂，讓歷史知識與學(xué)生認(rèn)知思維同步。如在講《雅各賓專政》一課時，通過提問激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么雅各賓派要推翻封建王朝？為何要頒布限價法令和工人最高工資上限？熱月政變原因是什么？如何評價法國大革命？問題逐級提高，學(xué)生的思維推理亦步步深入。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

三、優(yōu)化教法提高課堂教學(xué)效果

俗話說：“教學(xué)有法，教無定法。”因此，在初中歷史教學(xué)中我們要靈活使用各種教法，提高課堂教學(xué)效果。首先，作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該善于學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段和方法，并研究各種教法的異同，充分理解消化吸收，提升自己的教學(xué)技能，只有這樣，在備課時才能隨心所欲，做到教學(xué)有法。其次，在備課時使用的教學(xué)方法不能一成不變，要因人、因課、因境而異。針對不同的學(xué)生，不同的教學(xué)環(huán)境，教師的教學(xué)手段方法應(yīng)多變。另外，在選擇教學(xué)方法時，要注意到學(xué)生的心理特征，盡量照顧到全體學(xué)生，盡量選擇一些學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時并予以維持，課堂上盡量多啟發(fā)學(xué)生思考。

四、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

構(gòu)建寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，靈活教學(xué)，是搞好歷史教學(xué)的根本。我們要建立一種平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在身心輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我們要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，要積極去幫助他們，只有這樣，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以激發(fā)。在課余時間，作為教師，我們應(yīng)該積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)心理，需心接受他們的建議，并在課堂教學(xué)中予以改進，其實這也是在提高自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)時可以創(chuàng)設(shè)一些情境，如講故事、搞競賽、玩游戲、看電影等，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣學(xué)生學(xué)起來既有樂趣，又學(xué)到了知識。同時，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍下，我們應(yīng)積極構(gòu)建有效的師生互動。通過互動，我們可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)所有學(xué)生以積極的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)，這樣就可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和順序。

新課程改革實施多年來，對新課程既充滿了期待，也有一些不安和困惑。但只要我們用新課程改革倡導(dǎo)的新理念、新思想、新方法武裝自己，在教學(xué)實踐中不斷充實和完善自己，不斷解決改革中出現(xiàn)的新問題，就能為課程改革開道，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。

（邳州市灘上中學(xué)）